造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四:“造句也共同斟酌,由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【pupil造句】内容,供您参考。
1、the painting is by a pupil of rembrandt.(这幅画为伦勃朗的一位弟子所作。)
2、The pupil tossed his schoolbag into the air.(小学生把书包扔向空中。)
3、LASIK eye surgery changes the shape of your cornea—the transparent membrane that arcs over your pupil and the colored part of your eye (iris).(LASIK眼科手术改变了你的角膜的形状——角膜是覆盖在你的瞳孔和你的眼睛的有色部分(虹膜)上的弧形透明膜。)
4、The little pupil took his grandma by the arm and walked her across the street.(小学生拉着奶奶的胳膊,带她过了马路。)
5、But the most cutting-edge tool under development is the "teachable agent"— a computerized character who learns, tries, makes mistakes and asks questions just like a real-world pupil.(但最先进的开发工具是“可教的代理”——一个计算机化的会学习、尝试、犯错和提问的角色,就像一个真实世界的学生。)
6、When Hofmann made some passing comments about the desirability of a synthetic substitute for quinine, it was unsurprising that his star pupil was moved to take up the challenge.(当霍夫曼对奎宁的合成替代物的可取性发表完一些简短的评论后,他的得意门生接受挑战也就不足为奇了。)
7、An unusual pupil size or shape.(瞳孔有不正常尺寸或者形状。)
8、Peter is a primary school pupil.(彼特是一名小学生。)
9、The pupil divided the pencils by colour.(这名小学生按颜色把铅笔分类。)
10、The reduction in bullying—and the consequent improvement in pupil happiness—is surely a worthwhile objective.(减少恃强凌弱现象——进而提高小学生的幸福感——无疑是一个值得追求的目标。)
11、The headteacher, Maureen Cobbett, sent a letter to parents which said, "I'm writing to let you know that there has been an incident involving a pupil."(校长莫林·科贝特给家长们写了一封信,信中写道:“我写信是想告诉你们,这里发生了一起涉及一名学生的事件。”)
12、Like teacher, like pupil.(有其师必有其徒。)
13、The "pretectum" controls the size of the pupil.(“前顶盖”控制瞳孔的大小。)
14、The teachers give a prize every month to the pupil who's tried the hardest to recycle.(老师们每个月都给最努力回收利用资源的学生颁发奖品。)
15、When this slight disagreement was over, they were friends again and as busy as possible in their several occupations of pupil and teacher.(这场轻微的不和过去后,他们又成了朋友,并且在他们学生和老师的几项工作上忙得不可开交。)
16、After his education, Goldschmidt became a pupil of the composer Franz Schreker.(上完学后,戈尔德施密特成了作曲家弗朗兹·施雷克的弟子。)
17、These complex formulae are beyond the grasp of the average pupil.(这些复杂的公式是一般小学生不能理解的。)
18、The pupil could add and subtract but hadn't learned to divide.(这名小学生能做加法和减法,但还没学会做除法。)
19、The pupil lisped out the answer.(小学生口齿不清地说出答案。)
20、She is loved by every pupil.(她深受每个学生的喜爱。)
21、When most people think of the word "education", they think of a pupil as a sort of animate sausage casing.(当大多数人想到教育这个词的时候,他们会想到学生是一种有生命的香肠外壳。)
22、They are late, chew gum, talk to deskmates and have to be reprimanded and sent to the headteacher who is also a senior pupil.(他们迟到,嚼口香糖,和同桌说话,必须受到训斥,并被送到同样是高年级学生的班主任那里。)
23、The pupil echoed his teacher's words.(小学生重复老师的话。)
24、Before she arrived, Anne expected her new pupil to be a quiet, weak child.(在到达之前,安妮希望她的新学生是个安静、虚弱的孩子。)
25、Each pupil is free to decide which group he or she wants to join.(每个学生可以自由决定他或她想加入哪个小组。)
26、Mark was a clever pupil.(马克是一个聪明的学生。)
27、In each group, the biggest or oldest pupil is made a monitor.(在每个小组中,最大的或最年长的学生被任命为班长。)
28、Amy was a pupil in Grade Three.(艾米是一名三年级的学生。)
29、The pupil buckled to the lesson.(这名小学生认真做功课。)
30、The pupil dawdled all the way to school.(这名小学生一路上游游荡荡去上学。)
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
Copyright © 2019- dfix.cn 版权所有 湘ICP备2024080961号-1
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务