管理经验丰富 篇3

　　我从儿时就有了成为一位教师的梦想。现在，我的梦想实现了，所以，从我第一天走向讲台的那一刻起，我已准备好把自己的青春献给教育事业，全身心地投入我的教育教学工作。我在努力做一名出色的教育工作者。

　　1、认真上好每一节课。

　　我从事班主任工作已整整十七个年头，在这十七年中，不敢说成绩辉煌，但已是桃李满天，培养的学生各行各业都有，选择了教师这一神圣的职业，就意味着我们不但要充实自己的专业知识，还要夯实自己的职业技能，认真上好每一节课是教师必须遵循的准则，老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，这是教学风格的一种表达，是教学能力的一种体现。

　　比如，前些天，我在学校作了一节示范课，讲的是二年级第八版块《稻草人穿衣服》这篇课文，因为它是一篇童话故事，不但让学生懂得麻雀为稻草人的衣服装点了什么，更重要的是让学生知道麻雀与稻草人之间那种和谐友好的关系，感受到生活中处处有美。在设计这一节课时，我从整体入手，抓住麻雀们不满意，然后进行细节添加。让学生模仿一下叽叽喳喳的小麻雀，感受一下麻雀们的兴奋心情，从每一次的不满意，能够看出这是一群什么样的小麻雀，小麻雀与稻草人天天生活在一起，稻草人会对小麻雀说些什么，请你为稻草人装点一下等等，加入了这些环节，整堂课变得生动精彩，学生兴趣浓厚，积极参与取得了很好效果。

　　2、抓好各科教学：

　　①数学课上做到精讲多练、

　　随着新的课标改革的不断深入，教师的教育观念起了很大变化，在课堂教学中创设了生动的教学情景，激发了学生的兴趣，关注数学与生活的联系，使数学更贴近生活，改变学生学习的方式，更强调学生的自主学习······但是，我们也看到学生练习的时间越来越少，一堂新授课下来，练习时间不超过10分钟，有的甚至还来不及练习。那么我在上数学课时，注重精讲多练。

　　②语文课要讲练结合：

　　在日常生活中，一些语文教师在台上讲得天花乱坠，学生在台下却听得恹恹欲睡。教学质量很难保障，语文教学是不能强硬灌输的，教师应该在课堂上创造机会，利用各种途径采取多种形式，鼓励学生参与，让学生由听到讲，学生才能在愉悦的气氛中顺利完成对语文知识的探究学习，多鼓励，多激发，多交流，真正地把语文教学课堂当作一个提高语文素养和人格素养的乐园。

　　在低年级的语文教学中，我重视识字教学和写字教学，每一课的生字我先让学生课前预习，在课上交流识字方法，每个学生都能说出自己是如何记住这个字的，但用的是哪种识字方法不会总结，所以，我教给学生识字方法，像部件组合法，对比记忆法，猜字谜，编故事，字里识字，字族识字等。每一课在学生记住这个字后我都会告诉他用的是哪种识字方法，久而久之，我们班的学生识字非常快，并能较快地说出识字方法。

　　从学生一入学，我特别重视写字教学，一手好字就是一个人的门面。一定要在低年级给学生打好基础，每写一个字，我先讲这个字是从哪个线起笔，经过哪个线，到哪个线收笔，每一笔画的起笔要先顿笔，合体字哪部分大，哪部分写得小，左边偏旁小写，右边偏旁大写等，都讲得很细，很细。这还不行，学生听懂了，但练习写时不一定照着你说的去写。于是，每写一个字，我都要给学生打字头，全班40多人，要打40多遍。每打一个字头，都要讲一下这个字的写法，有时，一节课下来，就能写两个字。我从其他地方挤出时间，每天都教学生写字，功夫不负有心人，我们班的学生各个的字写得非常漂亮，成绩也非常优秀，受到了学校老师和领导们的好评。从我班转走的学生在其它各校，也受到了老师们的夸奖，像转到实验小学的朱旭，孙依然，转到新星小学的李元泽，王一博，转到团结小学的杨飞絮等