德教的解释是什么

德教的词语解释是：1.道德教化。2.指德育。德教[déjiào]⒈道德教化。⒉指德育。基础解释：道德教化。指德育。

德教的词语解释是：1.道德教化。2.指德育。德教[déjiào]⒈道德教化。⒉指德育。基础解释：道德教化。指德育。 注音是：ㄉㄜˊㄐ一ㄠˋ。 拼音是：dé jiào。 结构是：德(左右结构)教(左右结构)。

关于德教的词语

心灵教育与职业教育  海洋教育的教学内容  学习障碍儿童的教育安置和教学方法  社会科教学的建构教学模式  宁教我负天下人，休教天下人负我  社会科教学观念与教学技巧  不教之教  教师面对海洋教育时的角色认知  学前特殊教育教学  身教重于言教  

关于德教的单词

Mohammedanism  Lutheranism  moral education  Zoroastrianism  virtuous teach  

德教的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、网络解释

德教由潮阳县和平人杨瑞德创立的德教，如今已盛行于东南亚各国，是以道为主的宗教。德教的宗教活动场所称为“阁”。在阁中，德教供奉老子（道教的太上老君，即道德天尊），左右两侧奉祀柳春芳和杨筠松等师尊。在前面供奉称为玉皇天尊、关帝、吕祖。另外，还设有道济师尊（济公）和观世音的拜殿。具有明显的五教合一的趋势。即儒教的忠恕，道教的崇德，佛教的慈悲，基督教的博爱，伊斯兰教的慈恕。一些学者甚至用“新加坡、马来西亚的华人宗教”等字眼来描述德教，将其做为当代华侨社会最重要的宗教和文化现象加以研究。但我以为要完整地理解德教，还得回到它的母体上来，那就是潮汕民间的多神崇拜和在宗教信仰上的实用性倾向。综合释义：道德教化。《孟子·离娄上》：“巨室之所慕，一国慕之；一国之所慕，天下慕之；故沛然德教溢乎四海。”三国魏刘劭《人物志·材能》：“夫人材不同，能各有异……有德教师人之能。”唐元稹《授入朝契丹首领达于只枕等果毅别将制》：“朕闻德教加於四海，则远人斯届。”指德育。康有为《大同书》辛部第十三章：“若其公理乎，则德教、智教、体教之外，以实用教为最重。”汉语大词典：(1).道德教化。《孟子·离娄上》：“巨室之所慕，一国慕之；一国之所慕，天下慕之；故沛然德教溢乎四海。”三国魏刘劭《人物志·材能》：“夫人材不同，能各有异……有德教师人之能。”唐元稹《授入朝契丹首领达于只枕等果毅别将制》：“朕闻德教加于四海，则远人斯届。”(2).指德育。康有为《大同书》辛部第十三章：“若其公理乎，则德教、智教、体教之外，以实用教为最重。”

二、引证解释

⒈道德教化。引《孟子·离娄上》：“巨室之所慕，一国慕之；一国之所慕，天下慕之；故沛然德教溢乎四海。”三国魏刘劭《人物志·材能》：“夫人材不同，能各有异……有德教师人之能。”唐元稹《授入朝契丹首领达于只枕等果毅别将制》：“朕闻德教加於四海，则远人斯届。”⒉指德育。引康有为《大同书》辛部第十三章：“若其公理乎，则德教、智教、体教之外，以实用教为最重。”

关于德教的诗词

《送常德教赵君》  《和主司王起·儒雅皆传德教行》  《徐君季纯常德教授廨中名一室日如舟取东坡为》  

关于德教的成语

顺德者昌，逆德者亡  不教之教  宁教我负人，莫教人负我  废教弃制  宁教我负天下人，休教天下人负我  画荻教子  反面教材  以德报德  以直报怨，以德报德  变俗易教  

关于德教的造句

1、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基。  

2、还有更多的印度教和佛教的深奥思想影响琐罗亚斯德教，比如化身，因果报应和星形的位面。  

3、作为一个教育家，他一生从教从未间断，提出“博雅教育”思想，重视道德教育，推重文学教育，研究他的教育思想对当代中国教育事业的发展有一定启示作用。  

4、重庆出版社《家长学生两地书——当代大学生品德行为的经济对话》从一个崭新的角度创新了大学品德教育，引起校园内外的很大反响。  

5、图们市关工委坚持关口前移、重心下沉，组织“五老”和青少年结对帮扶帮教，坚持道德教育、法治教育兼施。