学校社团检查反馈评语

学校社团检查反馈评语

篇一：学校对铸恩手抄报兴趣小组社团的反馈评语

铸恩手抄报兴趣小组是在我校政教处、学生会组织领导下，由学生根据自己的兴趣、爱好、特长自愿结成，有规范章程的组织机构，在教师的指导下，学生通过社团活动得到知识学习的飞跃与长足的健康发展。

手抄报兴趣小组社团成立二年来，对学校文化的继承和发展起了不可低估的重要作用。兴趣小组社团的发展，主要从以下三个方面推进了学校文化的建设：

1.丰富了现有的学生文化。手抄报兴趣小组社团活动是超文本学习的一种形式，是对现有的大量的文本学习的补充，有助于改变学生的学习行为和方式，开发学生的学习潜能，激发学习兴趣。

2.拓展教师文化。手抄报兴趣小组社团活动打破了学科界限，是对原有教育观念和教育教学行为的冲击和碰撞，为学生的发展提供非学科课程文化，对教师资源的开发提出了新的更高的要求。同时，有利于积极探索校本培训的新内容和新形式。

3.建立起新的管理与机制，形成新的管理文化。随着小组社团的发展，积极稳妥地改革学校教育管理和机制。

4.手抄报兴趣小组社团活动形式根据活动内容的需要，既在课堂，更多的是鼓励、带领学生走向社会、走进大自然。重要的是，它是基于学生的自主学习，源自学生的需要，因而形式多样且活泼。

铸恩手抄报兴趣小组社团活动成果，二年来多次参加镇中心校和学校组织的各种比赛并获得多次奖励，成为我校办学质量日益提高的一支劲旅。

篇二：学校对“奥数”数学社团的反馈评语

开展社团活动，是素质教育的需要，是青少年德、智、体、美、劳全面健康发展的需要。因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的主人翁意识，增强数学知识和自觉践行的能力，中心小学“奥数”数学社团很有必要。

一、数学社团活动内容丰富多彩。我校的数学社团有固定的活动场所和活动时间。每周辅导老师都精心给社团学生上课，带动学生在课外发展自己的兴趣特长。定期开展展示活动，激发学生的兴趣，并带动其他学生的参与积极性，促进他们德、智、体全面发展。

二、数学社团活动效果突出。在老师和学生们的共同努力下，社团活动取得了一定的成效。如在我校举办的数学竞赛中，许多同学都脱颖而出，克服了胆怯的心理，在同学面前大胆地表现了自己，体会到了数学的奥妙。而今，社团活动在校园里形成了较大的影响力，受到了学生们的积极响应。

三、数学社团活动对学校工作的开展起到了促进作用。数学社团活动的开展，就像一个小小的窗口，引领学生走入学校工作的大门中，有力地推动学校整体工作的顺利进行。如在我校在各级领导的检查评估中，社团的学生们在整个活动中表现突出，受到学校领导的高度评价和一致好评。

四、数学社团活动的开展，也提高了教师的能力

“要给别人一滴水，自己先要有一桶水”。担任社团辅导的教师，虽然自身拥有一定的功底，但为了给孩子们上好课老师们加班加点，自己本身也投入到学习中去。以更好地指导学生，让活动更有效。见到自己的努力付出，取得实效自己的心理乐开了花。

总之，学生们能有健康、积极的学习态度，是教师和家长所向往的。社会在进步，经济在发展，为我们带来极大的物质财富。然而我们在享受安逸生活的同时是否会想起我们更需要解决问题的能力。所以我们要以实际行动来感染身边的每一个人，让孩子们积极的投入到社团组织中来，增强他们发现问题，解决问题的能力。