幼儿园幼小衔接工作计划

新学期来临，为了促进幼儿更好地发展，从身体、心理以及学习方面上做好准备，我园深度研究了幼小双向科学衔接的途径，对幼儿园与小学衔接方面有了一定的认识。本学期，我园根据《3--6岁儿童学习与发展指南》的文件精神，开展丰富多彩的活动，提高幼儿的适应性，激发幼儿对小学的向往之情，完成幼儿园到小学的平稳过渡。

一、指导思想

根据教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项工作治理工作的通知》、《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，我园从幼儿身心发展规律出发，重点培养幼儿良好的学习习惯、心理准备、解决问题的能力、社会化、逻辑思维能力以及适应性，为幼儿步入小学奠定坚实的基础。

二、幼小衔接工作目标

1.通过多种活动引领，培养幼儿的自主意识，养成自己的事情自己做的良好习惯。

3.通过家园之间的互动，共同提出科学育儿的对策与建议，帮助幼儿做好步入小学的身心准备。

三、具体工作及措施

（一）培养幼儿动手能力，提高幼儿自主意识

1.从入园到离园环节，鼓励幼儿自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力。

2.开展值日生活动，布置一些简单易完成的事情，鼓励幼儿自主完成，提升幼儿的生活自理能力。

3.在科学领域引导小班幼儿认识时钟表盘等物品，引导大班幼儿学会用钟表看时间，培养幼儿养成时间观念，知道一日活动中每个时间段应该做什么事情。

4.举行穿叠衣服比赛，引导幼儿自主穿衣服，叠衣服，增加生活知识的经验储备。

（二）加强幼儿学习准备，培养良好学习习惯

1.在日常教育教学活动中，引导小班幼儿认识自己所画的标志，培养大班幼儿认识自己的名字，并养成正确的读书、握笔姿势。

2.结合幼儿园游戏操作包，培养幼儿的动手操作能力，引导幼儿自主整理书包，自己收拾学习物品的能力。

（三）促进科学双向衔接，帮助幼儿平稳过渡

1.加强和小学的沟通交流，通过故事、视频等方式引导幼儿认识小学，对小学有初步的了解。

2.带领幼儿参观小学，通过参观课堂教学、升旗活动等一系列活动，激发幼儿上小学的兴趣。

3.与小学教师双向沟通交流，共同探讨幼小过渡的有效策略，提高幼儿的自主适应性。

（四）密切家园之间联系，共促幼儿有序发展

1.向家长普及幼小衔接的重要性，家园共同努力，坚持教育一致性，帮助幼儿克服身心的不适。

2.在微信群转发幼小衔接的相关措施，寻求家长的配合，养成良好的时间观念、学习习惯。

3.利用电话、家长介绍、微信访谈等多种方式及时了解家长在幼小衔接方面的困惑，传递正确的教育理念，杜绝幼儿园小学化的现象。

总之，幼小衔接是幼儿园一项常态化的重要工作，在日常工作中，我园注重幼儿的身心发展，促进幼儿良好生活、学习以及行为习惯的养成，为幼儿步入小学打下坚实的基础。