小学六年级英语老师教学工作总结（精选5篇）

⼩学六年级英语⽼师教学⼯作总结（精选5篇）

　　每⼀天的时间都⾮常珍贵，相信各位教学⼯作者这段时间来的收获肯定不少吧，该总结这段时间的得与失，为下⼀阶段的⼯作奠定基础了。那么如何做出⼀份⾼质量的教学总结呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩学六年级英语⽼师教学⼯作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

　　⼩学六年级英语⽼师教学⼯作总结1

　　本学期，我担任六年级的英语教学⼯作。⼏年的教学⼯作使我对六年级的教材有了⼀定的了解，也了解到了⼀些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教⼩学英语之难之累，真是“苦在其⾝，乐在其⼼”！为使今后的教学⼯作取得更⼤进步，现对本学期的教学⼯作作⼀总结。　　⼀、扎实备课，理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下⼏点：

　　１、课前备课，做到“有备⽽来”。既备教材、教法，⼜备学⽣。结合学⽣的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，⼜要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，⼜要突破难点；既要体现出完整的教学过程，⼜要注意好各环节的过渡⾃然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡⽚、实物（图⽚）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引⼊新课教学时，为了不打消学⽣的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计⼀些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为⽣动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂⾊、做⼿⼯等形式）来巩固所学新知。在活动中学⽣们都乐于参与，充分调动了学⽣们的情感态度和兴趣，学⽣的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　３、课后备课，总结教学经验。每上完⼀单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地⽅，探讨该单元的不⾜之处，为以后的教学⼯作打下基础。　　⼆、认真上课，体现以⼈为本。

　　1、巧设导⼊，培养兴趣。每节的教学我⾸先通过做游戏、唱英语歌来激发学⽣的学习兴趣，让学⽣融洽在学习英语的氛围内。

　　2、图⽂结合，掌握新知。根据教材“图⽂并茂”的特点，充分运⽤单词卡⽚、实物教具、简笔画及肢体语⾔来启发学⽣，使学⽣带着明确的任务⽬标，并借助图⽚、动作、表情等⼿段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句⼦时，我不厌其烦，耐⼼教导学⽣认读，⼒争让他们学了就懂，懂了会⽤，培养他们认读的能⼒。在学习新知的同时，还适时对他们进⾏思想教育。

　　3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学⽣争强好胜的⼼理，通过师⽣互动、⽣⽣互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学⽣的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学⽣进⾏反复模仿、认读、玩演、视听，从⽽给他们提供充分的活动和交流机会，让学⽣在玩的过程中获得新知，提⾼他们语⾔的运⽤能⼒，培养他们的学习兴趣。

　　三、加强⾃学，不断积累知识。

　　由于本⼈在英语教学⽅⾯经验甚少，⾃⼰的知识⼜有限，在教学的同时，时时虚⼼向资历深的教师请教，和我们的同事⼀起学习有关英语⽅⾯的教学教法，加强⾃⾝的业务学习、扩⼤视野；⽤⼼收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录⾳纠正⾃⼰的语⾳语调。

　　总之，⼀学期的教学⼯作⾃⼰付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精⼒充沛；同事的帮助，使我⼲劲⼗⾜；学⽣的渴求，使我信⼼倍增。我会努⼒填补⾃⼰在教学中的不⾜，不断改进教学⽅法，在教学中设计⼀些学⽣喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利⽤课程资源，更好的为英语教学服务，⼒争在今后的英语教学⼯作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

　　⼩学六年级英语⽼师教学⼯作总结2

　　本学年担任六年级英语教学⼯作，回顾⼀学年来的⼯作，学⽣的英语⽔平也相对提⾼了，也取得了⼀定的成绩。

　　在⼀学年来确实付出不少努⼒，六年级教材对⽼师的教、学⽣的学显得⽐较吃⼒；⽽五年级时有部分同学已经厌恶英语学习，使教学有时⽆法进⾏；学⽣低⼦薄，接受能⼒差。针对班级特点不同，采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规，让学⽣多听、多读、多练，从练习中不断提⾼能⼒。因此，在英语教学中我体会如下：⾸先培养学⽣的\"兴趣\"。学⽣对于⾃⼰感兴趣的事物，⾃然会⽤更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使⽤英语，适当利⽤母语；利⽤直观教具、动作、表情和玩游戏等⽅法吸引学⽣，让学⽣乐于学习。⽽且，教学中做到让学⽣明⽩、会⽤，反复练习句型和单词，为了提⾼优⽣⽔平，进⾏⽣动活泼的开放式的课堂教学，使学⽣从愉快的情景中学到知识，从⽽提⾼学⽣对英语科的学习兴趣，提⾼了教学效果。　　⼀、认真备课、⾯向全体授课 。

　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合⾃⼰的教学经验与学⽣的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学⽣知识的同时，关⼼爱护学⽣，特别是差⽣，课堂密切注意他们，耐⼼地辅导学⽣复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班⾥的其他同学，帮助他们树⽴学好各门知识的信⼼。　　⼆、在课堂教学中。

　　重点在课堂上狠抓句型及单词，我⾸先让学⽣明⽩每课的`句型结构，懂得它的规律，会⽤学过的单词使⽤新句型对话。对话中照顾各层次的学⽣，做到难易得当，让每个学⽣都有练习的机会，增强学⽣学习的信⼼，提⾼对话反应能⼒。每课讲授完后，要求学⽣必须会背，会默写单词，会回答对话练习。

　　其次，抓开⼝读英语，锻炼⼝语能⼒，熟悉课⽂。经常巡视和抽测，使学⽣不知不觉巩固所学习的单词；要求每天学⽣听写规定⼗个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，⼜要巩固旧知识，得到两⾯照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提⾼听⼒的准确性。除抓句型及单词外，还要为学⽣区分易混、易错的地⽅，使学⽣⼼中有数，提⾼判断应变能⼒。

　　三、在批改作业⽅⾯。

　　学⽣的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学⽣的作业还采取⾯批⽅法，⼀⼀地分析讲解、帮助学⽣解决疑难习题，⼤⼤提⾼了教学质量。

　　四、有计划、有层次辅导下层⽣。

　　教学过程中要注意培养、辅导下层⽣，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能⼒差有学⽣，使他们有所进步。并且，在班级成⽴英语辅导⼩组，给英语成绩差的学⽣进⾏辅导和帮助。

　　总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学⽣学得更轻松，争取更⼤进步。

　　⼩学六年级英语⽼师教学⼯作总结3

　　本学期，我担任六的英语教学⼯作。我在教学⼯作中⾃始⾄终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学⼯作。同时在教学过程中，能够根据学⽣的特点采取不同的教学⽅法，取得了⼀些的成绩。结合本学期教学实践总结教学情况如下：

　　⼀、教学中注重学⽣英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。

　　兴趣是学习的动⼒，习惯是学习的保证。我从学⽣的年龄特点出发，设计活泼、⽣动、有效的课堂教学，使学⽣在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且⼤胆地开⼝交流，初步培养学⽣⽤英语进⾏⽇常交流的能⼒。但学⽣普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进⼀步发展的动⼒和源泉。　　⼆、重视基础，注重学⽣的听说读写能⼒的培养。

　　教学贵在平时，我觉得作为教师，⼀定要抓学⽣的学习主动性和积极性。这⽅⾯的⼯作要完成很不容易，需要家长的竭⼒配合，所以我建⽴检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。每学期开学的第⼀堂课，我就明确英语学习⽬的和要求，引起学⽣对英语学习的重视。我要求学⽣每天认真听⾳预习，反复模仿，从⽽提⾼学⽣的听⾳和模仿能⼒，最关键的是为上课做好充分的准备。让学⽣在家坚持听录⾳磁带，使他们⾃觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运⽤。就象⽼师不上⽆准备之课⼀样，我的学⽣也不能来听⽆准备的英语课。在课堂上，我⾮常注重听说能⼒的培养，课前花五到⼗分钟的时间进⾏英语的简短会话，训练学⽣的快速思维和应答的能⼒。采⽤歌谣、游戏、动画等吸引学⽣唱唱、跳跳、玩玩、说说，在\"玩中学\"，在\"做中学\"。从学⽣实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师⽣互动、⽣⽣互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。英语⼀定要多听多看多读，我从课本出发，拓展⼀些常⽤的词汇和⽇常⽤语以及课堂⽤语，尽可能多地给学⽣英语营养，不仅提⾼学⽣的听⼒，⼜尽可能地丰富他们的语⾔内容。六年级的学⽣经过前⼏年的英语学习，有了⼀定的英语阅读理解能⼒，为了扩展学⽣的知识⾯，我在教学中经常出⽰⼀些精彩的短⽂或语篇，学⽣的语⾔接触⼴了，学习深⼊了，成绩就出来了。但美中不⾜的是，班上两极分化越来越⼤了。

　　三、精讲精练，提⾼学⽣的语⽤能⼒。

　　由于平时学⽣接触英语的机会⽐较少，学⽣太缺乏语境和语⾔感染⼒，因此，在实际英语交流中往往反应慢或者不正确，有的甚⾄胆怯不敢⾔语，如果平时不加强训练，在练习中学⽣错误就⾮常多。另外，我发现即使学⽣对课⽂读背熟练，词汇默写优秀，但实际运⽤如果不加强，错误还是很多的。所以我注重知识的整理和积累，在语⾔训练的同时不断提⾼学⽣的答题能⼒。特别对于班级中的⼀些学习困难学⽣，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举⼀反三使他们跟上教学步伐。　　四、改进的具体措施

　　在今后的英语教学中，我想在继续培养学⽣英语兴趣的同时，做好以下⼯作：

　　(⼀)深挖教材，活学活⽤。从课本出发，挖掘语⾔材料，设计、编制适合学⽣的练习内容，促进学

⽣对知识点的理解，帮助学⽣正确掌握语⾔知识点，熟悉语⾔的变化形式以及语⾔的正确运⽤。不仅在语⾔表达上⽽且要在书⾯上都取得良好的成效。

　　(⼆)适当拓展，注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外语⾔材料，进⾏听说和阅读的训练，以此达到熟悉词汇，活⽤词汇，理解语段及⾄短⽂的⽬的，以此反复地给学⽣增加更多的语⾔内容，丰富学⽣的词汇量，增加语⾔的输⼊量，提⾼学⽣的英语⽔平。

　　(三)关注学⽣，促进发展。倾注爱⼼、耐⼼、热⼼，把爱撒向每⼀个学⽣。特别关注学习困难学⽣和⾏为偏差学⽣，重视学⽣能⼒的培养，要看到他们每⼀天的进步，经常⽤激励性、⿎励性的语⾔，使每⼀位学⽣都能得到长⾜的进步。

　　(四)主战课堂，深⼊教研。⽴⾜课堂，主战课堂，使课堂成为学⽣学习英语的快乐时刻，让每⼀个灵动的⽣命活跃在我的英语课堂上。同时明⽩理论是⾏动的导向，在教学的同时不忘⾃⾝的进修和钻研，⼀定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更⼤的进步。

　　⼀学期以来，本⼈勤勤恳恳地做好各项教学⼯作，但农村⼩学英语教学质量的提⾼并⾮⼀朝⼀⼣就能做到的,还需要教师在教学过程中不断⾃我总结和不断借鉴别⼈的先进经验。作为⼀名在农村任教的英语教师,我最起码可以从⾃我做起:努⼒提⾼⾃⾝素质,不断学习巩固专业知识,钻研教材,热爱教育事业和学⽣,克服重重困难为农村的英语教育事业贡献⾃⼰的⼀份微薄之⼒。

　　⼩学六年级英语⽼师教学⼯作总结4

　　本学期我担任六年级英语教学⼯作，完成了PEP本册教材的全部教学内容，具体情况总结如下：　　⼀、扎实备课，认真上课，不断反思

　　我是刚调到这个学校，学⽣情况不熟悉。⼜是第⼀次使⽤⼈教版这册教材，但熟悉⼀⾄四册的内容和整体教材的编排体系。所以，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全⾯深⼊了解学⽣，结合⾃⼰的教学经验与学⽣的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利⽤⾝边资源，为学⽣创设真实的交际情境，注重学⽣学习兴趣的激发和学习⽅法的培养，适时⿎励，分层教学，让所有学⽣都能跳⼀跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。每节课后都认真反思，不断改进教学⽅法和⼿段，提⾼课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学⽣都有机会成为课堂的主⼈，既锻炼了学⽣的交际能⼒，⼜培养了学⽣良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了⾃主、有效的延伸。　　⼆、学⽣英语综合运⽤能⼒增强

　　1、每⼀单元都有两个Let’stry.的内容，让学⽣在听⼒中感知新语⾔。学⽣的听⼒能⼒提⾼了，能根据所听的⼀⼩段话做出正确判断。⽽且养成了同学之间认真倾听的好习惯。

　　2、学⽣能够⽽且乐于交流更多⾃⼰的信息，如最⾃⼰的家⼈、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情⼤⽅⾃然。

　　3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和⾳标，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短⽂，也能借助图⽚读懂简单的故事或⼩短⽂，逐步培养按意群阅读的习惯。

　　4、能正确书写单词和句⼦，能写⼀段完整的话，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正确地使⽤⼤⼩写字母和标点符号。　　三、存在问题及改进措施

　　①对学⽣估计不⾜，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了⼤⽅⾯的情况，没能充分考虑学⽣个体因素。盲⽬的认为已经是六年级的学⽣了，有能⼒⾃⼰解决问题，⽽忽视了对学⽣的出错的问题及

时纠正。只强调了学⽣的优势，忽略的其薄弱⽅⾯的及时补差。

　　②对学⽣⾃觉性过于⾃信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学⽣⾃觉学习的习惯的培养，对他们抱有过⾼的估计和评价，因⽽没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。

　　③由于本学期我所担任的少先队内的⼯作较繁杂，经常是该找学⽣补差的时候因没有时间⽽错过，致使学⽣们认为英语⽼师不厉害不⽤管，导致其对英语学习不够重视，⾃⼰在学⽣中的威信也有所降低，对学⽣所犯的错误也不能及时地给予纠正。

　　④对待优⽣的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优⽣的辅导没能落到实处。⼀个是我对他们缺乏⾜够的耐⼼，⼀个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他⼯作要做，错过了最佳帮教时机。

　　总之，在本学期的教学⼯作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学⽣为主体，以⼈为本开展各项⼯作，效果也还不错。在今后的⼯作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上⼀层楼。

　　⼩学六年级英语⽼师教学⼯作总结5

　　⼀学期的教学⼯作结束了。在这个学期中，我顺利地完成了六年级下册的英语教学⼯作。在学期刚开始时，我⾯临了很多问题，和其他的⽼师们⼀样，不断发现新问题，不断解决新问题，在紧张的⼯作中，看到学⽣们取得的进步⽽欣喜若狂，看到他们退步⽽伤⼼。他们在成长，我也在成长。此时，学期即将结束了，教学⼯作如期完成了，我将对本学期的教学⼯作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得的经验、教训。　　⼀、本学期教学⼯作的基本情况

　　在本学期教学⼯作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学思路和教材的主要特点：教材的主要教学⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，使学⽣树⽴学习英语的⾃信⼼；培养学⽣的英语语感，为⽇后的英语学习打好语⾳、语调、阅读和书写等⽅⾯的基础；具有以下⼀些特点：强调语⾔的运⽤，注重能⼒的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在⼀起，如培养学⽣的爱国情感、环保意识等情感。经过这⼀系列分析后，拟定了教学⼯作计划，并根据教学计划逐步实施教学⼯作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学⽣的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了⼀些教学⽅法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为学⽣创设单元学习的⼤情境，让学⽣在语⾔情境中进⾏单词、句型乃⾄段落学习，收到了良好的教学效果。　　⼆、六年级教学体会

　　本学期教学⼯作的完成和取得的成绩给了我很⼤的⿎舞。我在本学期的⼯作中，得益甚⼤，积累了更多的教学经验。虽然遇到了很多前所未来的困难与问题，但是，在其他教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的⼀些重要经验：

　　1、六年级学⽣处于⼀个⾝⼼发展的转折阶段，在⼼理上变化特别⼤。这种情况对学⽣的学习状态有⼀定的影响。我很庆幸能运⽤在课余所学的知识，了解到对于教师与学⽣来讲，这是⼀个转折期、危险期，同时，对⽼师来讲，是⼀个教育的关键期。因此，要抓住这⼀时期学⽣的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的⾸要任务；继续以学⽣的需要为出发点，努⼒整合教学内容，活化课堂教学，结合学⽣的兴趣，挖掘教材中学⽣感兴趣的部分，真正地做到教学为学⽣服务。这样，⼀步⼀步引导学⽣渡过这⼀时期。

　　2、经过⼀学期的教学⼯作，我积累了更多的教学经验。特别是在考前，关于“如何指学⽣进⾏系统化复习”，我总结了⼀些有效的经验和做法。如，在处理新知识（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：如果盲⽬地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫⽽拼命完成教学，忽略了学⽣的接受⽔平与学习状态，那是⾏不通的。新知识的教学要及时完成，然⽽，我还是主张在呈现新知的第⼀阶段必须“求精⽽不求快”。对学⽣来讲，⾸次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否熟练掌握是个⾄关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我⼀开始也是⾮常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转⼊复习阶段，还是按部就班，按学⽣可接受的⽔平逐步进⾏呢？结果，我还是选择后者。因为我认识到：由于即将参加毕业考试，各科教师都会投⼊更多的精⼒于教学中，在学⽣看来，这是⼀种⽆形的压⼒。⽼师与学⽣都处在紧张的状态中，学⽣更是要⾯临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习⽣活变得忙碌，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较⼤。因此，适当地放慢脚步，让学⽣⼀步⼀步在⾃⼰能够控制的范围内慢慢提⾼。虽然我的新课结束时间⽐别的⽼师晚，但是效果却是令⼈满意的。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更易于让学⽣在复习中做到事半功倍。⽆形中，我处理教学内容的能⼒也有所提⾼了。　　在本学期的教学⼯作中，体会到：六年级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。　　三、存在的问题

　　本学期⼯作过程中，取得了⼀定的成绩，积累了不少⼯作经验，然⽽，在其中，仍然存在着⼀些不⾜。

　　在复习阶段，⼤部分学⽣在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会忽略班上那⼩部分后进⽣。在我们进⾏紧张⽽繁重的复习⼯作时，最容易忽略他们。不⾜的是，没有更多地关注到后进⽣的课堂学习情况，也没有尽最⼤的努⼒引导他们抓紧课堂的每⼀分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进⾏“课后辅导”，增加师⽣的负担。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进⽣的⽅法。如，在复习阶段，针对复习内容，运⽤竞争机制，在后进⽣的⼩圈⼦内进⾏内部竞争，激发他们上进的积极性。

　　以上是本学期教学中存在的不⾜与缺点，在⽇后的教学中，我会继续努⼒，不断地思考和实施改进的⽅法。本学期六年级的教学⼯作结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了⼀定的成绩。但这远远不够，教学是漫⽆边际的，在以后的教学⼯作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不⾜，虚⼼谨慎，继续前⾏！