六年级下册综合实践活动复习计划

峪口小学 贾立军

复习目的：

根据学校计划只有一周的复习时间，如何在短暂的时间内搞好小学六年级综合实践活动的复习工作，这便是我近期的首要工作。 复习重点：

能够在短时间内，综合实践活动的教学成绩有所提高。 复习难点：

能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。 复习内容：

一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的理论知识，通过复习使知识融汇贯通，使学生的综合实践能力得到提高。

二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划，激发学生的学习热情，掌握知识。

三、知道搜集和整理资料的途径和方法。 四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。

五、根据每个学生的综合表现，给学生一个客观、公正的评价。 复习方法措施：

1、在有效的时间内，增大练习的力度。

2、短时间内，讲清知识，使学生更有效的获取解决问题的方法。 3、根据学生特点激发学生的学习热情和积极性。

六年级音乐复习计划

本学期以课本研修为龙头，以培养学生审美情趣为核心，注重孩子们良好的歌唱习惯、聆听习惯的养成；注重孩子们在音乐实践中的合作交流。通过复习， 巩固本期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟。从而，更好的激发学生兴趣和动力。 一． 复习目的

1．巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。

2．使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验。

3．使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。 4．培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。 二． 复习重难点

加深对本学期课本所学歌、乐曲的体验和感受。 三． 复习内容

1．感受与鉴赏：感受自然界和生活中的各种声音，能用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌、乐曲时能做出相应的情绪和体态反应。能听弁声音的高低、长短、强弱，并能用打击乐器为歌曲配伴奏。

2．表现：知道演唱的正确姿势，能用自然的声音有表情的参与独唱或齐唱，本学年能背唱四至六首歌曲。

3．创造：能用人声或打击乐器的声音模仿自然界的声音或生活中的声音。能用线条、图形和颜色来简单的记录音乐。

4． 音乐与相关文化：乐于与他人共同参与音乐活动。能用简单的形体动作配合音乐节奏进行表演。 四． 复习措施

复习中根据该年级学生的年龄特点激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，培养学生自信的演唱，发展学生的表演潜能和创造性潜能。通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力。结合本期所学的歌乐曲，进行音高、唱名、节奏、音乐符号等的巩固与复习。采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式，努力使在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高

复习提纲： 六年级音乐试卷

1、交响诗按照（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等构思作成的一种大型管弦乐曲。是（ ）的主要体裁之一。

2、歌曲的结构：一首歌曲要表现完整的音乐内容，必须具备有一定的音乐结构形式，一般称为（ ）。常见的歌曲曲式有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。

《妈妈教我一支歌》的曲式为（ ）。 3、《魔法师的弟子》是法国作曲家（ ）17年根据德国著名诗人（ ）的叙述诗《魔法师的弟子》为题材创作的。

4、迪卡斯（1865-1935）（ ）作曲家、音乐教育家。主要作品有（《 》），芭蕾舞剧（《 》），歌剧（《 》）等。交响谐谑曲（《 》）是其最具独创性的代表作品，被德彪西誉为一部（“ ”）。迪卡斯还是我国人民音乐家（ ）的老师。

5、民间歌舞：在民间形成并流行于民间的各种歌舞艺术。其形式（ ），诗歌、音乐、舞蹈三者紧密结合。汉族的民间歌舞主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。少数民族的民间歌舞主要有木卡姆（维吾尔族）、锅庄（藏族）、安代（蒙古族）和（ ）（朝鲜族）等。

6、混合拍子：（ ）组合而成的拍子叫混合拍子。如（ ）（三拍子加二拍子）、（七拍子）（四拍子加三拍子）等。

7、交响诗《黄鹤的故事》的曲作者是（ ），艺人老马的主题是由（ ）演奏的，黄鹤舞蹈主题是由（ ）演奏的。 8、《蝶恋花-答李淑一》的词作者是（ ）。 9、《就义歌》选自（音乐舞蹈史诗《 》），演唱形式是（ ）歌词选自（《 》）。 10、《洛列莱》是（6）拍子歌曲，它的第一小节是（ ），另外的5拍子在（ ），从弱拍起唱的小节叫（ ）。

11、连线：

莫扎特 波兰 贝多芬 奥地利 肖邦 德国 约翰·施特劳斯 柴科夫斯基 奥地利