《排球正面下手发球》

靖江市第一高级中学 童晨

一、指导思想：

本课是以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。在教学中，以学生为主体，通过排球的教学以及各种游戏的开展，在教学方法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会动脑学，讨论学。使学生在娱乐中健身，在健身中娱乐，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康之目的。

二、教材内容

1、排球：学习正面下手发球 2、游戏：“小小炮兵” 三、教学分析

本课教学内容是排球正面下手发球技术，排球正面下手发球是学校、健身娱乐排球运动中最常用的技术，最稳定的发球方式，式排球运动的开始，没有发球就行不成比赛，更没有充满激情的比赛过程，它容易掌握适合水平四年龄阶段学生的学习应用，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。 四．学情分析

本次课的授课班级为高中学，由于高中生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的好奇、模仿和创造能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。

四、教学目标

1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。 2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。 4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。

5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作

精神

五、课的结构与教法

课的结构采用了“集中练习---分散练习---集中游戏”等教学形式，充分发挥学生的主动积极性，在教法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，并通过游戏活跃课堂教学气氛，做到精讲多练。

在开始部分，体育老师组织学生进行准备活动和徒手操的练习，给基本部分做好充分的准备。

在基本部分，教师将重点讲解正面下手发球的动作要领，指出动作的重难点并和学生一起共同探究学习。并结合排球项目的特点，采用多种练习的手段，让学生自选内容练习，学生成为主体，教师做为指导者，及时对学生进行帮助。

在结束部分，通过“小小炮兵”游戏，让学生在学中玩，玩中学，活跃课堂气氛，进一步提高学生正面下手发球的动作质量和准确性。

本课充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想，教法上注重回归自然，并考虑学生实际，让学生在娱乐与健身中完成教与学的互动。

《排球正面下手发球》教案

靖江市第一高级中学 童晨

教学 内容 教 学 目 1、正面下手发球 2、游戏“小小炮兵” 教学 对象 水平七 1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。 2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。 标 4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。 部分 激 情 引 趣 阶 段 教学内容 1、集队 2、师生问好； 教师活动 1、教师语言导入，以提问引入课题。 学生活动 注意力集中、精神饱满。 组织形式 组织： 四列横队 ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 时间 3、宣布课内容、目标。 2、教师宣布课内容、4、队列练习： 原地踏步，立定 目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。 3、教师下达口令。 2 分 钟 深 入 1、学生迎面穿梭 跑动（听口令） 1、教师讲解跑动的方法并下达口令。 、教师带做热身操 2、教师讲解游戏的规则，强调运动安全 1、学生在跑时不能相撞，听口令控制速度 2、学生随音乐做热身操 3、学生做游戏 组织： 四列横队 ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○○ 7 分 钟 与 1、 2、热身操 激 发 阶 段 “ 正面下手发球” 学 习 动作要领： （以右手为例） 3、小游戏 “传送炮弹” 教法： 1、教师将正面下手发球技术引入。 2、教师做正面下手发学法： 1、认真听教师讲解 3、集体在教师动作口诀指挥下徒组织： ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ ▲ 组织： 散点练习：分ABCD四个组，每组10人，在17 分 钟 合 1、 面对发球 作 探 究 阶 段 方向，双脚前后站立。 球的完整示范。 2、左手将球抛稳。 3、右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。 4、击球后身体重心前移。 3、教师讲解示范动作，手练习 提示重难点。 4、教师与学生一起徒手做动作。 4、近距离分组有球练习体会动作 5、教师指挥学生练习，5、两人一组互帮动作练习先分解后连互学、互检互评； 指点位置散点 学 习 合 作 探 究 阶 段 教学重难点： A：右臂直臂摆动 B：击球手型部位 C：击球点 贯，速度先慢后快。 6、有球练习，教师先示范，指导学生近距离练习。 7、教师组织学生分组进行散点练习。 8、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习 6、10人一组采用多种形式的练习（发球对接练习、练习，如图 或击球入圈练习） A B ▲ C D 游戏 “小小炮兵” 方法：将学生分为长江 和黄河两队，学生听教趣 师口令在，规定的场 地、时间内，双方队员延 用正面下手发球的方 伸 阶 段 2、必须在线后发向对方。 3、对方迅速捡球 小小测评： “看谁发的准” 放松活动 1、气吸放松练习 2、教师总结本次课的1、教师发令后开始游戏。 教法： 学法： 组织： ＊ ○ ＊ ○ ＊ ○ ＊ ○ ＊ ○ ＊ ○ ＊ ○ ＊ ○ ▲ 8 分 钟 乐 1、教师简述游戏方法、1、认真听讲解，规则并示范； 2、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生果断、勇敢的良好品质； 注意观察； 2、集体游戏 3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。 4、安全练习。 式将球打到对方场地。 3、近距离进行游戏 规则： （相距6米） 4、远距离进行游戏 （相距10米） 尾 声 教法： 1、教师组织。 2、教师与学生一同评价。 学法： 组织： 6 分 钟 1、积极参与测评。 四列横队 2、看球落地做气吸练习。 ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ 3、小结本次课的情况，3、注意听教师小情况 指出不足，提出希望。 结本课情况。 ○○○○○○ 4、师生互道再见。 ○○○○○○ 场地器材 排球21个 练习密度 与心率 30-50%，130-140次/分