部编版五年级语文上册第二单元测试题

一、看拼音 , 写词语。 (6 分)

1. 秦王就叫人拿出地图 , 把 yǔn nu ò( ) 划归赵国的十五座城指给蔺相如看。

2. 蔺相如看到廉颇 f ù j īnɡ q ǐnɡ zu ì( ) 连忙出来迎接。 3. 真是令人 nÁn y ǐ zh ì x ì n( 世界 ɡuÀn j ūn (

)

) ,p ínɡ h énɡ( ) 控制

), 在两条腿的动物里面 , 鸵鸟应该是奔跑的

4. 人们过搭石的时候 , 动作是多么的 xi é ti Á o( 得是那么好。

二、把下面的词语补充完整 , 然后选词填空。

理( 同(

(9 分)

) 口不( 勇敢(

)(

) )

) 气( )(

) ) 力 (

理( ) 当( ) 调有(

) ( )

1. 蔺相如和廉颇和好后成了好朋友 ,( 2. 上课不听讲 , 课后也不做作业 ,( 3. 面对对方的无理纠缠 , 他(

) 保卫赵国。 ) 无法取得好成绩。 ) 地站起来说 : “请离开这儿 ! ”

三、按速度排一排下列句子的顺序。 (4 分)

①有的流星体运动的最大速度能达到 25 万千米每小时 , 是火箭运动速度的六倍多。 ②火箭的最大速度能达到 4 万千米每小时 , 是声速的三十多倍。

③声音传播的速度大约是 1050 千米每小时 , 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

④光的速度是惊人的 , 大约是 30 万千米每秒。速度按从小到大的顺序 ( 只填序号 ): 四、按要求写句子。 (6 分)

1. 蔺相如说 : “您现在离我只有五步远。您不答应 , 我就跟您拼了 ! ”( 改成转述句 )

2. 游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。 中的说明方法写一个句子 )

( 用句子

3. 我所以的是．．避着廉将军 , 为．．．我们赵国呀 !( 用加点的词语写一个句子 )

五、根据课文内容填空。 (14 分)

1. 《将相和》共讲了三件事 是 是 是

; 第一件事的起因是 , 结果 , 结 果

, 结 果

; 第二 件 事 的 起 因 是 ; 第三 件 事 的 起 因 是

。三件事总起因是 。(7 分)

2. 小明喜欢玩游戏 , 认为现在年纪小 , 多玩玩 , 长大后再学课本知识。你会用岳飞的“ “ 因为“

” 来 劝 告 他 ,

用 毛 泽 东 的

”提醒他抓住现在大好时光 , 发奋学习 , ( 陶渊明) ”。(3 分)

3. 我会用一段话写出下面词语所表达的情景。 (4 分) 津津有味 :

六、阅读理解。 (31 分)

( 一) 课内阅读。 (18 分)

秋凉以后 , 人们早早地将搭石摆放好。 别处都有搭石 , 唯独这一处没有 , 人们会谴责这里的人懒惰．(du ò d òu) 。上了点儿年岁的人 , 直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石 , 原本就是天然石块 , 踩上去难免会活动, 走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路 , 也不能突然止步。 前面的人突然停住, 后边的人没处落脚 ,

会掉进水里。每当上工、下工 , 一行人走搭石的时候 ,

怎样急着赶路 ,

发

现哪块搭石不平稳 , 一定会放下带的东西 , 找来合适的石头搭上 , 再在上边踏上几个来回 ,

动作是那么协调有序 ! 前面的抬起脚来 , 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音 , 像轻快的音乐 ; 清 波漾漾, 人影绰．(chu ò cu ò) 绰, 给人画一般的美感。

1. 给文中加点的字选择正确的读音。 (2 分) 2. 在“

”中填上合适的关联词语。 (5 分)

3. 读了第 2 自然段, 我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人

的美, 我是从

这个词知道的 ; 再写

、

的美 , 我是从

、

这个词知道的 ; 最后写 这几个词知道的。 (8 分)

4. 用“

的美 , 我是从

”画出文章中的俗语 , 自己再写一句生活中常用的俗语。 (3 分)

( 二) 课外阅读。 (13 分)

1. 《将相和》共讲了三件事 是 是

; 第一件事的起因是 , 结果 , 结 果 , 结 果

。(7 分)

; 第二 件 事 的 起 因 是 ; 第三 件 事 的 起 因 是 。三件事总起因是

是

2. 小明喜欢玩游戏 , 认为现在年纪小 , 多玩玩 , 长大后再学课本知识。你会用岳飞的“ “ 因为“

” 来 劝 告 他 ,

用 毛 泽 东 的

”提醒他抓住现在大好时光 , 发奋学习 , ( 陶渊明) ”。(3 分)

3. 我会用一段话写出下面词语所表达的情景。 (4 分) 津津有味 :

六、阅读理解。 (31 分)

( 一) 课内阅读。 (18 分)

秋凉以后 , 人们早早地将搭石摆放好。 别处都有搭石 , 唯独这一处没有 , 人们会谴责这里的人懒惰．(du ò d òu) 。上了点儿年岁的人 , 直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石 , 原本就是天然石块 , 踩上去难免会活动, 走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路 , 也不能突然止步。 前面的人突然停住, 后边的人没处落脚 ,

会掉进水里。每当上工、下工 , 一行人走搭石的时候 ,

怎样急着赶路 ,

发

现哪块搭石不平稳 , 一定会放下带的东西 , 找来合适的石头搭上 , 再在上边踏上几个来回 ,

动作是那么协调有序 ! 前面的抬起脚来 , 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音 , 像轻快的音乐 ; 清 波漾漾, 人影绰．(chu ò cu ò) 绰, 给人画一般的美感。

1. 给文中加点的字选择正确的读音。 (2 分) 2. 在“

”中填上合适的关联词语。 (5 分)

3. 读了第 2 自然段, 我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人

的美, 我是从

这个词知道的 ; 再写

、

的美 , 我是从

、

这个词知道的 ; 最后写 这几个词知道的。 (8 分)

4. 用“

的美 , 我是从

”画出文章中的俗语 , 自己再写一句生活中常用的俗语。 (3 分)

( 二) 课外阅读。 (13 分)

1. 《将相和》共讲了三件事 是 是

; 第一件事的起因是 , 结果 , 结 果 , 结 果

。(7 分)

; 第二 件 事 的 起 因 是 ; 第三 件 事 的 起 因 是 。三件事总起因是

是

2. 小明喜欢玩游戏 , 认为现在年纪小 , 多玩玩 , 长大后再学课本知识。你会用岳飞的“ “ 因为“

” 来 劝 告 他 ,

用 毛 泽 东 的

”提醒他抓住现在大好时光 , 发奋学习 , ( 陶渊明) ”。(3 分)

3. 我会用一段话写出下面词语所表达的情景。 (4 分) 津津有味 :

六、阅读理解。 (31 分)

( 一) 课内阅读。 (18 分)

秋凉以后 , 人们早早地将搭石摆放好。 别处都有搭石 , 唯独这一处没有 , 人们会谴责这里的人懒惰．(du ò d òu) 。上了点儿年岁的人 , 直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石 , 原本就是天然石块 , 踩上去难免会活动, 走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路 , 也不能突然止步。 前面的人突然停住, 后边的人没处落脚 ,

会掉进水里。每当上工、下工 , 一行人走搭石的时候 ,

怎样急着赶路 ,

发

现哪块搭石不平稳 , 一定会放下带的东西 , 找来合适的石头搭上 , 再在上边踏上几个来回 ,

动作是那么协调有序 ! 前面的抬起脚来 , 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音 , 像轻快的音乐 ; 清 波漾漾, 人影绰．(chu ò cu ò) 绰, 给人画一般的美感。

1. 给文中加点的字选择正确的读音。 (2 分) 2. 在“

”中填上合适的关联词语。 (5 分)

3. 读了第 2 自然段, 我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人

的美, 我是从

这个词知道的 ; 再写

、

的美 , 我是从

、

这个词知道的 ; 最后写 这几个词知道的。 (8 分)

4. 用“

的美 , 我是从

”画出文章中的俗语 , 自己再写一句生活中常用的俗语。 (3 分)

( 二) 课外阅读。 (13 分)