习作二
教学目标：
1、选择自己长处或本领，选择自己最得意的一个地方写自己。
堂 二次备课 2、能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。 教学重点难点：
通过一、两个具体事例写出自己最得意的长处、本领。 教学时间：2课时 教学过程：
第二课时
一、拓宽思路，展开思维。
1、写自己的长处或本领，要有具体的内容。如一位同学说自己力气大，他就写自己“把大西瓜搬回了家”这件事让人感到真实、可信。 阅读范文《我真棒》。（画出好词好句，细细体会）
作者写抱西瓜的动作非常精彩。由“夹”到“扛”到“抱”，经历了几个不成功的尝试，才最后抱着西瓜回家的。由此引导到“动作”这个词，同时回顾《虎门销烟》中民工销毁鸦片的动作，使学生体会到动作的准确和生动，会将读者能感到身临其境。（就例文一，的动作，可将不少学生认为踢球的特长，做为指导例子，请学生小组中说说片断，要求表现当时的情况，描述清楚动作，让听者觉得你球技高超。）
2、写自己的特长，还要写出过程。如一位同学说自己是个“会跳舞的小姑娘”，就写了自己由胆小到喜悦，由失败到成功的学舞过程，让人不仅赞美她的舞姿，更钦佩她的毅力。 阅读范文《我是个会跳舞的小姑娘》
《我是个会跳舞的小姑娘》表面上是告诉我们她很会跳舞，实际上是告诉我们她克服了困难而实现了自己的梦想。重点是描述过程中的心理活动，由胆小害怕，到成功喜悦。所以引导学生了解作者的心理活动，使学生了解到，在心理活动的叙述中，就能将自己的经历和感受告诉大家。
3、你认为自己是个怎样的孩子呢？用你的笔老告诉大家吧。 二、起草作文，完成习作。
1、出示题目：请为我竖起大拇指
埋在心底的自豪 请将赞许的目光投给我
2、从以上三个给定的题目中选取一个进行习作，也可自由命题，先把题目补充完整，再作文。 三、修改评议 四、誊写习作
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