大班其他教案我的家人

活动目标：

1、通过了解自己家人的姓名，明白谁与自己同姓来增进与家人的感情。

2、关心幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。体会成人的辛劳，情愿向同伴介绍自己的家人。

3、培养幼儿爱家庭的情感，明白关怀长辈，听大人的话，学习向家人表达自己的爱。

活动预备：

1、图片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鹊。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、儿歌录音，歌曲《我们是一家人》，故事课件。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家要紧做些什么事。

活动过程：

一、创设情境，引出谈话话题。

1、放故事课件《小动物的家》，请幼儿观赏。

2、教师展现自己的全家福照片，向幼儿介绍老师的家人。

3、请个别幼儿讲一讲“家是什么模样的”要求语句完整。

二、老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：“看！老师请来了大伙儿认识的客人小猪嘟嘟。

师：嘟嘟与大伙儿打个招呼。大伙儿好！小朋友如何说？（幼儿回答）师：它专门能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在动物医院当大夫，妈妈在银行当治理员。

三、请幼儿向同伴介绍自己的家人。并回答提问。

1、每位幼儿预备一张自己的全家福照片，向伙伴们介绍一下你的家人。

2、你的家人都有谁？他们都叫什么名字？

3、你明白自己的家人差不多上做什么工作的吗？

4、除了你自己的家人，你还有哪些亲人呢？他们都叫什么名字？做什么工作？

5、了解、丰富词汇”全家福“的含义。

刚才，小朋友们介绍的专门好。谁明白一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇”全家福“幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”关于讲得好的小朋友，能够让他抱抱亲亲小动物。

四、夸夸我的家人--最辛劳的家人如：“我的妈妈最辛劳，她每天都要擦地、洗衣服、做饭。”

五、给家人的旁边的花朵涂色。

1、小朋友，在你的家人中，有谁与你同姓？请为他旁边的花朵涂上红色，再把与你不同姓的家人旁边的花朵涂上蓝色。

2、小朋友，涂完色之后，说说与你同姓的家人都有谁。

六、听儿歌学说话。

1、儿歌观赏：《我有一个幸福的家》

2、引导幼儿用“爱”字说一句话。（如：我爱我的家、我有一个可爱的家、我爱爸爸和妈妈、爷爷奶奶疼爱我、大伙儿相亲又恩爱、我爱幼儿园。）

七、我们拥有一个共同的家。

师：“中国是我们所有中国人的家，那么地球确实是全世界所有人的家，全地球的人就像一个幸福的大伙儿庭。地球确实是我们的妈妈，你们是地球的宝宝，全世界的人就像兄弟姐妹，我们亲亲热热在一起，组成一个大伙儿庭。老师明白小朋友都专门爱那个大伙儿

庭，但是老师听说日本发生海啸，有专门多小朋友都失去了亲人，小朋友情愿做他们的好朋友吗？那我们把我们的照片寄给他们，让他们和我们也成为一家人好吗？”

八、布置“全家福”专栏，放录音《我们是一家人》，送给日本小朋友。

九、总结评判、终止活动。

活动反思：

通过主体活动，充分让幼儿了解、感触感染到家人为自己劳动的辛劳。随着活动的不停深入，“家庭”这甜美蜜的含义也在不停扩大、深化；幼儿与同伴、怙恃、教师之间的体贴和爱护，也是甜美夸姣的。当令地开展一个与妈妈亲热沟通的亲子活动，有助于加深母亲与小孩的感情。同时“大伙儿庭”的含义也在现在漫漫地延长，指导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

反思：

现在的小孩对情感上的认识和教育并没有表达的专门多，我期望通过这节活动，能让小孩们更加了解家人与自己的关系，和家人在自己心目当中的地位。感受一家人在一起的幸福感。

今天的活动，小孩们表现的都专门积极和配合，都能按照我的预设思路顺利的进行，在讲出家人外形特点时，观看的专门认真，讲的也专门清晰、完整。而且在说说什么缘故要把自己的家人摆在这些手头上时，小孩们说的专门好，能把家人的脾性和对自己的喜好，还有高矮等都进行了讲述和比较。当小孩们上来操作头像在哪根手指上，什么缘故要这么

摆？那个地点我把小孩讲过的话，又重复了一遍，感受自己太罗嗦了。语言太不精练，又不够严谨，而且又白费时刻。通过这次我想以后要在课堂语言方面自己还要加强锤炼。

在今后的教学中，我要更重视细节上面的铺垫。使我的整堂课能够上的更加完整，简洁。今后，我会连续努力，努力的使自己的教学水平有所提高。