少儿口才培训教案第十四课表演《老

第十四课表演xx照相

课时安排：2课时

课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时

一、活动目标：1.通过动物模仿进行体态训练。 2.通过对儿歌的理解展开联想续编儿歌。 3.回忆快乐的照片，学会完整的表达自己的想法。 二、活动重点：续编儿歌。

三、活动难点：狐狸、松鼠体态训练。

四、活动准备：幼儿用光盘、金币、话筒、松鼠狐狸的图片 五、活动时间：30-45分钟 六、活动过程：

（一）导入：游戏《我来做你来猜》

1、小朋友最喜欢哪些小动物？今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做《我来做，你来猜》，今天我们做的动作都要跟小动物有关。

2、老师请5名小朋友上台来做，其他的小朋友来猜。

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（二）大家练

过渡语：小朋友表演的很好看，猜的也很正确，老师也来表演两个小动物小朋友猜猜是什么？（腿半蹲，食指中指并拢呈尖状置于嘴边，右手放在臀部，手背翘起来，两眼左右来回瞟视。——狐狸）

（腿半蹲，双手与胸前手腕自然下垂——松鼠）

1、小朋友看到的狐狸是什么样子的？（小朋友自由模仿）小朋友看到的松鼠是什么样子的？（小朋友自由模仿）

2、游戏《变变变》，现在我们跟小松鼠和狐狸来玩个游戏

老师：1、2、3、4、5，我来变魔术，看看变成谁！（老师出示一张图片狐狸或松鼠，小朋友马上做出图上动物的动作。）可加快速度变换，游戏玩3遍左右。

（三）学本领

过渡语：小朋友的魔术都变得非常好，小朋友知道狐狸是住在哪里的吗？——山上、森林里，树林里。

1、山中之xx是谁？——大xx。

2、山中之王大老虎有一台相机，你猜猜他会给谁去照相？（小朋友展开联想，可多说几个）3、它端着相机要给小兔照，小兔敢让它照吗？——不敢。

那小兔会怎么办？——跑回家，钻洞里。

4、它还会给谁照呢？如果它给狐狸照，狐狸会怎么样？——吓得赶紧跑了、吓得狐狸溜走了。 5、儿歌表演：老师今天给小朋友带来了一首儿歌，就叫老虎照相，小朋友一起来看看吧。 6、老师按上台法表演《老虎照相》，要求老师动作大方、美观，自己拿话筒或配班老师拿话筒报幕。

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7、通过提问巩固学习儿歌动作（老师提问，引导小朋友回答并教动作）大xx是什么样的？ 他是怎么端着相机照相的？（小朋友回答完可请1个小朋友上台来示范）小兔是什么样的？他吓得钻洞了是怎么做的？（小朋友回答完可请1个小朋友上台来示范）

狐狸是什么样的？他溜走的时候是什么样的？（小朋友回答完可请1个小朋友上台来示范） 8、延伸：大老虎还会给谁照？他会害怕吗？他会怎么做？（小朋友自由联想并上台来表演，如：乌龟缩壳里了，小鸟飞上树枝头，狮子摆出了漂亮的动作……）

9、小朋友和老师一起来表演这首儿歌吧，全体起立（师生一起表演儿歌《老虎照相》一遍）（四）我敢说

过渡语：刚才小朋友的声音好听，动作也很优美，每个动作都被拍成漂亮的照片了接下来我们到图卡上看看有没有这些小动物吧

老师发图卡：1、看看图卡上都有谁？他们是什么表情？在干什么？2、我们一起来找找儿歌在哪里？（点读儿歌、并认识儿歌中红色的重点字）我敢说

1、你喜欢照相吗？喜欢跟谁照呢？

2、你还记得照相时发生了什么有趣的事吗？给我们讲讲吧！（请3个小朋友上台来讲自己照相时的有趣故事）

3、你照相时会摆什么漂亮的姿势？上台来秀秀吧！（游戏：照相，小朋友分三组上台，台下的小朋友和老师一起数数并做出照相的手势1咔嚓、2咔嚓、3咔嚓，，3下，每一下台上的小朋友就换一个动作。老师可用机记录孩子的瞬间。）

4、我还可以这样说

小朋友喜欢去动物园和小动物们一起拍照片吗？为什么？这句话怎么说才好听呢？（我喜欢去动

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物园和小动物们一起拍照片，因为我喜欢XX小动物）5、小朋友到舞台上来说说这句话吧！

小朋友分3组上台说完整的话，手拿话筒上台。总结：这节课我们玩了游戏《我做你猜》都有哪些动物？还学了一首儿歌叫《老虎照相》，还上台表演了这首儿歌

老师发金币，课程结束。 第二课时

一、活动目标：1.复习基本功体态训练，并学习绕口令《狐狸捉松鼠》 2.巩固复习儿歌，并进行故事表演 3.诵读古诗《相思》 二、活动重点：故事表演。 三、活动难点：绕口令。

四、活动准备：幼儿用光盘、金币、话筒、松鼠狐狸的图片 五、活动时间：30-45分钟 六、活动过程：

（一）巩固复习儿歌及基本功 导入游戏：我说你做

玩法：老师来说儿歌，小朋友做出相应的动作

1、小朋友还记得《老虎照相》怎么做动作吗？我们一起来玩个游戏吧，我来说儿歌，你们来做动作，我说哪一句的儿歌，小朋友就做出动作来。（第二遍可请一组小朋友上台，其他小朋友说儿歌）

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2、我们来听听光盘里是怎么说的吧

3、儿歌里都有哪些动物？——老虎、小兔、狐狸 （二）大家练——绕口令

1、狐狸溜走了以后，跑到一棵松树旁，谁最喜欢在松树上玩？——松鼠。狐狸就想抓松鼠，松鼠会怎么样呢？——跑，松鼠绕松树，松树护松鼠。

狐狸能抓到松鼠吗？——不能，松鼠爬上树，狐狸气糊涂。 2、老师把狐狸捉松鼠的故事变成了一首儿歌，我们来听一听 3、老师表演儿歌《狐狸捉松鼠》注意发音清晰，语速稍快 4、小朋友跟我一起来说这首儿歌吧！（老师逐句教儿歌） （三）舞台演

过渡语：小朋友还记得狐狸是什么动作？松鼠是什么动作？

1、老虎会给松鼠照相吗？松鼠会怎么样？请小朋友上台来表演一下吧！2、大老虎还会给谁照相（上节课续编儿歌）来表演一下吧。

3、现在我请一个小朋友来扮演老虎，再请小朋友分别来扮演兔子、狐狸、乌龟、狮子……我们一起来上台表演（情景剧表演，请一个小朋友拿话筒来当主持人报幕，每个小朋友都要有上台的机会，或表演或主持。）

（四）诵经典

过渡语：让小动物们休息一下，我们一起来听一首古诗 1、播放光盘听古诗，听两遍

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2、跟老师来学古诗（逐句教，简单理解每句的意思） 3、学习带感情的朗诵 4、图卡点读 （五）家庭秀

小朋友都跟爸爸妈妈拍过照片吧！今天的作业是回家后给爸爸妈妈表演儿歌，并让爸爸妈妈拍下来，还记得怎么说吗？来练习一下吧！

小朋友上台练习家庭秀作业：大家好！我是口才星的小演员，请欣赏儿歌表演……，我们一起来拍照吧！

总结：今天我们跟哪些动物做游戏了：老虎、狐狸、兔子……学了哪些儿歌《老虎照相》《狐狸捉松鼠》，还把老虎照相变成了故事来表演，小朋友回去也要拍照片。

老师根据孩子的表现发金币，课程结束！

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