小学舞蹈说课稿范文

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篇一：

小学音乐说课稿：

《丰收歌舞》说课稿范文 小学音乐说课稿：

《丰收歌舞》 《丰收歌舞》说课设计 这次我说课的内容是第九课《丰收之歌》。它汇集了欣赏《丰收之歌》、《丰收的喜悦》以及歌曲《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》四首音乐作品，表达了人们劳动丰收的喜悦之情。通过分析，我决定用三课时完成本课教学。第一课时学唱、表演歌曲《桔梗谣》，第二课时欣赏《丰收之歌》学唱《圆圆和弯弯》，其余内容放到第三课时。今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。 首先，我想对这教材内容说说自己的想法。

一、教材分析 歌曲《桔梗谣》采用34拍节奏，音乐轻快明朗，是一首曲调优

美，带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。非常符合三年级小朋友的欣赏学习。歌曲共有七个乐句组成的一段体结构。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了一个朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。从中，可使学生触及到朝鲜族优秀的特色文化，深刻感受中国丰富的少数民族艺术。

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二、教学目标 综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：

1、通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受朝鲜族的民族风格。

2、能边歌边舞表演《桔梗谣》，表现人们喜收的欢乐情绪。

3、鼓励学生自选伴奏乐器为歌曲伴奏。 其中教学重点、难点设定为：

在听、唱、奏、舞等音乐实践活动中，帮助学生体验感受朝鲜族的民族音乐风格，培养学生的创造能力。

三、教学理念及教法、学法的确定 新课标提出：

音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。 那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程：

四、教学流程及相关考虑：

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一)组织教学：

让学生跟着《朝鲜梦》这富有朝鲜族特色的音乐声，做拉裙子的动作点步进教室，师生共同律动。 待音乐声结束后，师生用音乐语言相互问好。 二)创设情境

1、先请学生欣赏课件演示朝鲜族人民的服饰，民族特色文化活动。

2、然后师生展开关于朝鲜族风情的交流讨论。

3、鼓励学生照着课件上的舞蹈动作，和老师一起学一学，动一动。

4、老师小结。使孩子们明确：

朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的民歌优美动听，富有舞蹈特点。他们的舞蹈舞姿优美，富有民族特色。 三)、学唱歌曲《桔梗谣》

1、解题：

桔梗，是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。

2、聆听范唱，教师边唱边舞，激起孩子的兴趣

3、学唱曲调：

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把曲调做成七张卡片，每张卡片4小节，并编号。 然后，通过教师指导、学生合作练唱、小组比赛唱等形式学会演唱曲调。

4、 再次聆听范唱，学生跟唱几遍，接着跟琴填唱歌词学会演唱歌曲《桔梗谣》。 四)表现歌曲《桔梗谣》

1、组织学生讨论，这首歌曲表现了怎样的意境呢?引出本首歌曲的主题：

劳动可以给人带来快乐，我们要热爱劳动。

2、老师鼓励学生自主选择伴奏乐器，按课本上提示，为歌曲伴奏。

3、鼓励学生自由创编恰当的节奏型，为歌曲伴奏。

4、师生一起复习朝鲜族的舞蹈动作，鼓励孩子们为歌曲伴舞。

5、 开个小型的演唱会，请孩子们表演唱、物、奏。 五)、组织下课 师生互道再见。在《桔梗谣》的音乐声中，边舞边离开教室。 当然，以上所述只是我对本课的一种设想，若是要投入到真正的课堂教学中去，我想还应该考虑更多方面的因素。但不管怎样，我认为，一堂音乐课能成为孩子们享受音乐美的圣殿，就是我们教师永远孜孜不倦的追求!

篇二：

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小学音乐说课稿：

《舞扇》说课稿范文 小学音乐说课稿：

《舞扇》 三年级 舞扇说课

一、说教材 舞扇运动是一项手持扇子,以中华传统武术流派拳术功夫为基础，运用传统扇子套路中的云、劈、撩、穿、刺、扫、握等各种功夫技法，与现代舞蹈艺术完美相结合的民族体育运动项目。 小学三年级舞扇内容注重扇的技法，组合成一套扇操分别对学生的腕部、上肢、下肢和腰部等进行训练，培养学生身体的柔韧性，灵敏性等，增强学生体质。本节课学习扇操中的前三节——上肢运动、头部运动、腰部运动。

二、学生分析 小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的模仿能力强，好动，好奇心强，敢于表现自我。但三年级男女生的性格爱好和运动参与程度却有较大的差异。女生在练习与表演中会出现怕羞的一面，男生在练习中则会无所顾忌地表现自我。舞扇运动项目是一项刚柔并济的运动，既能展现男生的好强个性，又能体现女生的柔美性情。学生还是比较喜欢这项运动的。

三、说重点、难点 重点：

基本扇法和步法 难点：

1、手形，步型的正确到位

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2、动作连贯性

3、动作富有韵律感和节奏感

四、说教学目标 根据体育与健康新课程标准，结合舞扇的特点，本课有以下目标：

1 、 认知目标：

掌握舞扇的基本动作及简单的套路组合，提高学生对舞扇的兴趣，发展学生动作协调性、柔韧性、韵律感，促进其身心和谐发展。 2 、 技能目标：

通过学生观察，模仿，相互交流，使学生基本能掌握并领会每个动作的要领及方法。 3 、 情感目标：

使学生能以积极认真的他度学习，在课堂上培养学生谦虚，好学团结协作，开拓创新的学习能力。

五、说教法学法 教法：

1、创设情景 都说“兴趣是最好的教师。”好的情景能使学生的情绪一下子被调起来。本节课中教师在准备部分播放轻松悦耳的民族音乐，让学生跟着动听的音乐翩翩起舞，将学生的注意力潜移默化的导入到新课的教学中来。

2、创造性教学法 教师为每个小组发放扇操组合中的动作示意图，学生在小组长的

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组织下，经历探究、合作学习的过程。运用这一教学方法中，教师对学生的努力和进步要个给予鼓励和许，以增强学生的信心，使学生体验到成功的喜悦。 学法：

1、小组合作探究法 学生之间的兴趣爱好和原有运动水平是有差距的，为使民族的体育项目得以发扬下去，教师有必要帮助学生建立一些互助合作的学习小组，使基础较好与较差的学生组合在一起。这样，既可以发挥基础较好的学生的积极性，又能让基础差的学生获得更多的帮助与指导。 2 、表演展示法 展示自我，乐于表现是孩子的天性。学生在小组中边学边演，在集体中展示自己的舞扇技能技巧，这对学生来说是享受体育运动的快乐。让学生主动参与课堂教学过程，成为课堂的主任，是教学目标的根本所在。

六、说教学过程 三年级舞扇动作结合学生的身体特征，特别注重动作的圆滑连贯，富有节奏感、韵律感。根据这一特点，教学过程设计如下：

介绍乐曲、提升课堂 为把课内外有机融合，拓宽学习渠道，提升课堂立意，我在课堂即将结束之际向同学们讲解《瑶族舞曲》的相关知识，，并和同学们一起观看《瑶族舞曲》民乐版的现场演奏录象。

附送：

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小学艺术节实施方案

小学艺术节实施方案

小学艺术节实施方案为了贯彻落实城关街道教管办 关于开展201X年中小学艺术活动月的通知 精神，迎接 六一 文艺汇演，深化素质教育实施，配合县教育局5月份 文化艺术月活动 ，我校决定举办本届 艺术节 ，为保证活动的顺利开展，制定如下实施方案。

一、指导思想面向全体学生，洗煤滤布以育人为宗旨，以学校为基础，重在普及，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，展现学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展，使北关小学的素质教育工作再上一个新的台阶。

二、活动主题歌颂伟大祖国、感受美好校园生活，向建国60周年献礼。

三、活动目标搭建学生展现才艺的舞台，积极营造校园文化氛围，陶冶学生情操，培养审美能力，推进艺术教育的发展。四、活动时间201X年5月10日 201X年6月1日五、具体措施

1、加强领导学校成立以校长为组长的领导小组，滤布统筹安排、协调 艺术节 的各项工作，各班也要成立相关活动小组，严格组织，周密安排，加强指导，确保高质量完成 艺术节 的各项活动。

2、精心组织各班要高度重视，精心筹划，广泛开展宣传，层层发动落实，做到班班

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开展、人人参与，创新形式和内容，在项目的选择上既要面向全体，又要突出特长。各班级将本班的具体活动安排于5月6日前报学校领导小组。

3、加强对优秀节目的指导和报送各班主任根据学校通知精神，结合本班实际，对各小组优秀节目加强指导，保证质量。学校将选取优秀节目参加本校 艺术节 暨庆

六、一 文艺汇演。

六、活动要求

1、班主任认真向学生宣传动员，使学生明确艺术节的主题、内容，组织好报名和准备工作，按照指定时间、地点组织好学生参赛。

2、比赛时间将不占用上课时间，可利用大课间等时间进行。学校将召开艺术节活动表彰大会，表彰在艺术节中表现突出的个人和集体。 共2页: 上一页12下一页

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