幼儿园蒙氏摆餐具教案

幼儿园蒙氏摆餐具教案

直接目的：学习基本走路的方法、地毯的正确搬运，协调性。大肌肉运动、懂礼节、学习和他人交往。 间接目的：性和专注力，运动机能调整 操作过程：

1.教师自我介绍，并用三种打招呼的方式与幼儿打招呼：

双手交叠放与双腿前，双腿并拢，弯腰45度，说“你们好”

标准站立姿势，右手举起，打招呼“你们好” 双腿并拢，弯腰45度，伸出右手作握手姿势“你好” 2.开始走线，放音乐，教师带领幼儿站到线上，距离适中。教师作出标准的姿势让幼儿模仿.双手掐腰，右脚先迈步子，脚尖对准脚跟。根据音乐节奏调整步伐。走线过程中换手部姿势：双臂侧平举、双手搭肩等。

3.走线结束开始取椅子，幼儿用右手侧身拿椅子，轻拿轻放。

4.教师讲解取工作毯的姿势，教师示范：手部姿势：四指在外大拇指插入毯心内拿起工作毯，横向拿毯。幼儿取毯时按顺序。

5.铺毯：幼儿走到两条控制线中间站好，将工作毯一端对其控制线平放在地，边铺便用双手整理。结束后到毯侧

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面站好。

6.取工作垫：幼儿按顺序从过道取工作垫，手部姿势：四指在外大拇在里，插到垫与垫的空隙内取垫，双臂自然垂直，走回位置铺垫。

吸引力：两只脚的交替运动 、竖立搬运、直视对方脸 错误订正：离线、搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看

注意事项：幼儿姿势是否标准。

备注：幼儿首次接触蒙氏教育，对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。

但是幼儿在走线的过程中很容易偏离线，弯腰低头看线。速度不一致，两名幼儿之间的间距掌握不好。幼儿铺毯时

很容易急躁，将卷好的工作毯一下就打开铺好。没有秩序性，在以后的课中需要训练幼儿的耐性和秩序性。养成做事有条理的习惯。 蒙氏小班教学内容 一、日常生活教育： 1、教室常规——

⑴走线：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。

①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离；

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b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，熟练后增加难度。

②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。 ⑶铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法。 ⑷拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法； b、正确拿托盘的方法； c、正确辨别标志符号。

⑸认识物品——a、认识班级物品； b、认识自己物品的位置。

⑹正确使用危险品——a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、递剪刀。 2、生活礼仪——

⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。 ⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。 ⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。 ⑷引导孩子学会感谢和道歉。 ⑸知道团体游戏的规则，并遵守。 ⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。 ⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。 3、照顾环境——

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⑴正确摆放物品。 ⑵学会收拾、整理。 ⑶做值日生、摆餐具。 4、照顾自己——

⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。 ⑵正确穿脱鞋子。 ⑶学会洗手、洗脸。 ⑷学会漱口、擦鼻涕。 ⑸自己用勺进餐、喝水。 ⑹学会入厕、擦屁股。

⑺衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、大肌肉动作练习——

⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。

⑵基本体操、律动。 6、小肌肉动作练习——

⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒； 由易到难；

按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 ⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类； 练习点数，增加数量； 作配对练习。

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⑶二指捏——较小颗粒的捏； 容器的高度及口径的变化。

⑷一指摁：训练大指向下按的力量。 ⑸舀的工作——a、舀固体； b、舀液体；

c、用漏勺舀漂浮物。 ⑹倒——a、有嘴有把的倒； b、有嘴无把的倒； c、无嘴无把的容器倒。 ⑺折——对边折； 对角折。

⑻敲——敲接面要大些。

⑼串珠子/扣子——串的口从大到小； 形式排列地串。 ⑽缝——穿线板； 福氏教具G1。

⑾夹——可以让孩子分类夹。 ⑿撕——从撕直线到撕图形。 ⒀挤——针筒吸水； 带孔的塑料瓶。

⒁剪——用剪刀剪直线。 ⒂揉

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⒃食物的准备——切馍片。 二、感官教育：

1、插座圆柱体——感官展示配对练习；

序列展示用三阶段讲解概念； 使用教具做序列练习； 提供延伸教具强化； 完成纸上作业；

视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。 2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小；

b、做塔与卡的配对； c、区分大小，掌握概念。

序列展示：a、从大到小进行排列； b、塔与卡的配对； c、用卡片进行序列练习；

d、需要提供示范卡，制作要求必须按同 等大小；

e、完成纸张作业；

f、下学期进行三者量的比较； g、粉丝塔与延伸教具的练习；

h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。

3、棕色梯——感官展示：a、认识每一个棕色梯，感

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知粗细；

b、用玻璃珠感知渐次性； c、棕色梯与卡的配对。

序列展示：a、认识棕色梯的序列练习； b、棕色梯与卡的配对； c、用卡片进行序列练习；

d、需要提供示范卡，制作要求必须按同 等大小；

e、完成纸张作业；

f、下学期进行三者量的比较； g、棕色梯与延伸教具的练习；

h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2周日活动记录

年月日至年 月 日 执教：

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第-5周日活动记录

年月日至年 月 日 执教：

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第-7周日活动记录

年月日至年 月 日 执教：

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2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第周日活动记录

年月日至年 月 日 执教：

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