2020-2021人教版二年级下册语文 2.找春天

1．连字成词。

2．拼一拼，写一写。

gū niang xún zhǎo liǔ zhī táo huā dàng qiū qiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．照样子，在括号里填入表示声音的词语。 （叮叮咚咚）的小溪

( )的雨 ( )的小河 ( )的北风 4．读句子，选出正确的语气的词语。

(1)我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

从“冲、奔”中可以体会到“我们”寻找春天时的急切，因此这句话要读出（激动、兴奋快乐、夸奖）的语气。( )

(2)春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 这两句话要读出（欣喜赞美）的语气，把“我们”找到春天的感情读出来。( ) 5．根据课文内容连一连，再仿写。

小草 叮叮咚咚 春天的眉毛 野花 吐出嫩芽 春天的眼睛 树木 开出一两朵 春天的音符 小溪 探出头来 春天的琴声

仿写：________________________________,那是春天的_____________________________吧？ 6．想一想，填一填。

课文中的孩子们找到了春天，看到她在柳枝上荡秋千，听到她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。我也找到了春天，我

看

到

她

在

__________________________________________

，

我

__________

她

在

____________________________________________。 2找春天

1．

解析 这道题考查本课的会认字和词语积累。答题时先读一读上下两行字，把能组成词语的字连起来。连好后再读一读，不要有遗漏。 2．姑娘 寻找 柳枝 桃花 荡秋千

解析 这道题考查本课的会写字。答题时要先认真拼读，然后把生字准确、认真、规范地写在田字格中。写的时候要注意：“寻”字上半部分最后一横不出头；“荡”是上下结构，笔画较多，要写正确。 3．示例：渐淅沥沥 哗啦啦 呼呼

解析 这道题考查表示声音的词语。答题时先想一想这些事物在生活中会发出什么声音，再写出来。如雨声还可以用稀里哗啦、沙沙等来形容。 4.

(1)激动、兴奋(2)欣喜

解析 (1)这道题考查朗读语气。结合课文和提示我们可以知道，孩子们寻找春天时是非常急切、非常兴奋的，所以这句话要读出激动、兴奋的语气。(2)文中的孩子们非常喜欢春天，盼望着春天的到来，因此当孩

子们看到、听到、闻到、触到春天，真切感受到春天时，心情是欣喜的，所以这两句话要读出欣喜的语气。

5．

示例：小鸟在树上叽叽喳喳 交响乐

解析 这道题考查课文内容和仿写能力。答题时先认真地读课文的第4——7自然段，把关键词圈出来，然后连线。连完之后要认真检查，避免出错。

仿写的时候要结合自己观察到的春天，想一想自己眼中最能代表春天的景物是什么，如柳条、迎春花、唱歌的小鸟……然后想想它们像什么，柳条像辫子，迎春花像小喇叭，小鸟像演奏家、音乐家……最后组织好语言，把句子补充完整即可。

6．示例：给迎春花染发 听到 小河里唱歌

解析 这道题考查仿写能力。答题时先想象、感受春天：花开了，草绿了，小朋友们换上春装出来玩耍了……这些都是美丽的春景。然后选择两个你最喜欢的场景，把它们想成春天的某一种行为，用优美的语言细细地描写出来。如果能用上积累的好词、好句，描绘的画面就更生动了！