高二2班数学第三次月考质量分析

附件1：高昌区艾丁湖镇学校 第一 学期第 3 次月检测科任

教师质量分析表

年级： 高二 班级： 2科目： 数学 任教教师：玉苏甫江·买乃木 数据 分析 应考人数 37 平均分 29.9 总体 成绩 分析 （问题原因） 后阶段教学目标 提高质量的对策与措施 实考人数 37 各分数段人数 80-100分 1 最高分 85 70-79分 60-69分 50-59分 40-49分 0 最低分 0 2 3 及格率 8% 5 40分以下 26 优秀率 2.7% 试卷的结构为选择题大部分中等偏易的但综合性强的题目，几乎没有难题，填空题为中等偏易题，解答题为常讲的、常练的主流题、中等题。在得分上，选择题方面，综合性强的中等偏易的题目得分率很低，重要概念相关的，计算的题目得分率也很低，填空题中几个常考的重要题目没有做好，解答题中主流的中等偏难题目得分率低，问题原因：1.一些重要概念，重要方法没有掌握好2.综合性题目练得少3.课堂上或课外做的基础题多，综合性题目做的少。 减轻作业的难度，加大作业的量，提高作业的质量，加强对作业的监督力度，在课堂上多让学生练，加强在课堂上综合性强的题目，在作业中介入基础计算题，综合性强的简单题。 1. 对于出现低级计算失误，对纯计算题得分率低的问题的对策: 每次布置作业时多加几道基础计算题 2. 对重要概念、重要方法没有掌握好的问题的对策： 课堂上多让学生练并练会，练明白重要概念、题型和方法，课堂上更加突出重点。 3. 对综合性强的中等题目得分率低的对策： 课堂上练讲综合性强的题目，从简单的开始，并多讲简单的题目，让学生简单题目中明白，做题的方法，思想，概念的综合，并加大练习。 1