2019年人教三年级下册语文 课外阅读(一)

课外阅读（一）

一、阅读短文，完成练习。

梨花老师是我的启蒙老师，她是第一个自愿到我们那所山村小学执教的大学生。她

真实的名字很少有人知道，我只知道她来学校报到的第一天，秀美的长发上插着一朵山

梨花，于是，村里人都称她为“梨花老师”。

起初，我们都认为梨花老师待不长，说不定哪天就调走了，所以对她敬而远之。梨花

老师很快就猜透了我们的心思，对我们格外关切。她从不体罚学生，下课了，她和我们一

起做游戏，给我们讲城里的新鲜事。慢慢地，我们喜欢上了她，村里人也越来越尊敬她。

漫长的冬季过去了，梨花老师结婚了。新学期开始以后，不知为什么，她突然像变了

个人似的，脸上少有笑容。听大人们说，她丈夫想把她调到县城去。善良的村里人都劝

梨花老师离开这山沟沟，可她最终还是留了下来。

不久，梨花老师怀孕了。有一次，调皮的我，在几个小伙伴的怂恿下，把橡皮筋系在

两个桌子之间，结果专心领读课文的梨花老师被绊得差点儿摔倒。梨花老师艰难地转过

身来，我清楚地看到她眼睛里蓄满了泪水，但她最终什么也没说。放学以后，几个女生向

我父亲告了我一状，结果我被父亲结结实实地揍了一顿，一夜没敢进家门，直到梨花老师

亲自来做工作，父亲才罢休。母亲告诉我，本来梨花老师早该休息，但接替她的老师嫌这

儿条件差，迟迟不来报到，梨花老师说，绝不能因为自己而耽误了孩子们的课程。

那一学期还没结束，我就随父亲到了很远的一个县城去读书，从此再也没见过她。

10年后教师节前夕，弟弟从老家探亲回来后告诉我，梨花老师去世了。那是个多雨的夏

季，小山村遭受了洪涝灾害，梨花老师为了抢救困在教室里的最后一名学生，被砸在了

里面。

我的泪水不知不觉地涌了出来。梨花老师用自己短暂的一生，教我懂得了什么才是

真正意义上的奉献：人的一生应该像燃烧的蜡烛一样，从开始到结束都是光明的。

1．给这篇短文取一个恰当的题目：___________________。

2．“梨花老师”这一名字的由来是：_____________。“我们”喜欢梨花老师的原因：_____________。

3．为什么“我”的父亲结结实实地揍了“我”一顿？用“____”画出来。

4．短文中“我”懂得了什么人生道理？用“﹏”在文中画出来。

5．细读全文，想一想，梨花老师是个怎样的人？

___________________________

6．同学们，尊敬老师，我们应该怎样做呢？请具体谈谈你的想法。

_________________________

二、阅读短文，完成练习。

海贝项链

来到北戴河的鹰角崖下，我看见一个穿花布衫的十多岁的小姑娘，她手里提着一串用

海贝穿成的项链。小海贝一颗颗匀净光滑，显得可爱极了。我喜出望外，立刻从小姑娘手里买下一串。这时，伙伴们在催促我去登鹰角崖了，我连忙付了钱，急急忙忙去追赶走远了的伙伴们。

在鹰角崖上，正当我欣赏迷人的风光时，忽然感到有人在拉我的衣角，回头一看，却是那个穿花布衫的卖海贝项链的小姑娘。

“阿姨，您刚才买的项链儿，拿错了。”她说话很急。“什么，我拿错你的东西了？”我没听明白她说的话，真有些丈二和尚——摸不着头脑。她擦了擦额前汗湿的头发，露出一

对小虎牙，天真地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石头上磕坏了两串项链儿。还没等

我收起来，就让您挑走一串儿。我想起这事儿，就急忙追您，找您。”

我从衣袋里掏出刚才买下的那串项链，仔细看了看，果然有几个小海贝已经掉了角，裂了缝，样子不那么可爱了。小姑娘举起另一串海贝项链，诚恳地说：“阿姨，给您换这一串吧，我仔细看了，每个海贝都很好！”我望着这个小姑娘，一颗颗细密的汗珠从她秀气的

鼻尖上渗出来，那红扑扑的脸颊上，还带着一丝抱歉的笑意。我的心被深深地感动了。我想，我得到的，不单单是一串海贝项链，还有一个海滨小姑娘淳朴的美好品质，它比任何东西都更美丽！

1．选择题。

(1)第一自然段中“我喜出望外”是因为( )。

A．来到北戴河的鹰角崖下

B．在鹰角崖欣赏迷人的风光

C．海贝项链匀净光滑，很可爱

D．卖海贝项链的小姑娘很可爱

(2)卖海贝项链的小姑娘急着追上“我”，是因为( )。

A．“我”付钱太匆忙

B．她拿错了“我”的东西

C．“我”多拿了她的东西

D．“我”买的项链是被磕坏了的

2．认真读文中画“___”的句子，联系上下文想一想，再填空。

(1)从“细密的汗珠”“渗出来”可以看出小姑娘_________________。

(2)从“带着一丝抱歉的笑意”可以看出小姑娘____________。

3．短文最后一句说：“它比任何东西都更美丽！”你认为这里的“它”指的是什么？

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三、阅读短文，完成练习。

雾灵山

①在北京市东北，河北省兴隆县境内，巍巍耸立着京东第一峰——雾灵山。

②雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。这里不像我国其他名山大川那样，有诸多古迹吸引游客，雾灵山是以天然的自然景观和其特有的世外野趣，给人以神秘和朦胧的美感。

③雾灵山凝翠叠绿，是一个绿色的世界。浅绿、深绿、墨绿，随山势的不断增高，一层层加重，一层层变化，由此，可以看出树种之多。这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树……其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。

④雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材。在这里，有人目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采摘过价值连城的人参和灵芝。

⑤在雾灵山深处，还藏着数不胜数的溶洞。有的长满石笋、石柱，还有的如石碗、石棚。有的洞深不可测，真面目到现在还无人知晓。

⑥雾灵山期待着人们去接近它、探索它。它将把神秘、朦胧、质朴的美，毫不保留地奉献给人类。

1．根据下面的意思，从文中找出相应的成语。

(1)很少有人知道。( )

(2)形容物品价值特别高，极其珍贵。( )

(3)数也数不过来，形容很多。( )

2．请在文中分别找出第③④⑤段的中心句，用“___”画出来。

3．雾灵山有珍禽异兽，短文中提及了____和____；有名贵中药材，短文中写了___和___。

4．阅读第⑥段可知，雾灵山有哪三种美？写在下面的横线上。

(1)_________(2)_________(3)_________

5．雾灵山那么美，我们应该保护好它。请列举两条保护雾灵山的建议。

______________________________________

四、阅读短文，完成练习。

五色梅

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。 五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸！茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

1．联系上下文，解释下列词语。

弱不禁风：______________________

不屈不挠：____________________

2．短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的______和______，接着写五色梅______，最后

写五色梅善于保护自己。

3．认真读画“___”的句子，作者是按照______的顺序来观察描写五色梅的花，并运用了______的修辞手法。

4．对短文理解正确的一项是( )。

A．短文开门见山地写出了作者对五色梅的喜爱，行文采用了总分的结构方式

B．短文写了五色梅的躯干的娇弱，呼吁大家不要欺负它

C．短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情

D．五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色的

课外阅读（一）答案

一、1．示例：梨花老师

2．报到第一天，她头发上插着一朵山梨花 对“我们”格外关切，甘于奉献

3．有一次，调皮的我，在几个小伙伴的怂恿下，把橡皮筋系在两个桌子之间，结果专心领读课文的梨花老师被绊得差点儿摔倒。

4．人的一生应该像燃烧的蜡烛一样，从开始到结束都是光明的。

5．梨花老师是一个关心孩子、扎根山村、乐于奉献、舍己为人的人。

6．示例：应该听从老师的教导，用优异的学习成绩回报老师的辛勤付出。

二、1．(1)C (2)D

2．(1)跑得很急 (2)态度非常诚恳

3．小姑娘淳朴的美好品质。

三、1．(1)鲜为人知 (2)价值连城 (3)数不胜数

2．雾灵山凝翠叠绿，是一个绿色的世界。 雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材。 在雾灵山深处，还藏着数不胜数的溶洞。

3．狍子 羚羊 人参 灵芝

4．(1)神秘 (2)朦胧 (3)质朴

5．示例：(1)建立自然保护区，让绿色世界更美。(2)不要过度开发，还雾灵山一份神秘。

四、1．连点儿风都禁受不住。形容身体虚弱或娇弱。文中指五色梅的躯干娇弱。毫不屈服，非常坚强。文中指五色梅的生命力很强。

2．叶子 花 顽强的生命力

3．由远及近 比喻

4．C