人教版一年级数学上册 第1单元 准备课 单元学习目标总览

单元学习目标总览

一、教材简析

本单元的教学内容包括两个部分：一部分是“数一数”,另一部分是“比多少”。 第1课是学生入学后的第一节数学课,教材安排了一幅新学期开学图,通过此图,一方面可以了解学生的数数情况；另一方面,可以调动学生学习数学的兴趣与积极性。

教材第4、5页还将“美丽的校园”中的人或物抽取出来放在集合圈中,并在集合圈旁标上相应的1～10各数。通过数图中事物的数量,帮助学生初步感受数学化的过程,又将数数与认数有机地结合在－起。

教材第6页从“小猪帮助小兔盖房子”的童话故事引入,激发学生的学习兴趣,提供丰富的教学资源。首先利用情节中的素材——小兔与砖, 小猪与木头进行比较,使学生直观地理解“同样多”与“不同样多”,再认识“不同样多”中“多”和“少”的含义。在学生直接经验的作用下感受比较物体多少的基本方法——一一对应法。借助图中丰富的学习素材引导学生进行比较。

二、知识结构

一、教学目标 【知识与技能】

1．让学生初步认识按顺序数数的方法。

2．知道“同样多”“多”和“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。 【过程与方法】

1．经历表示物体个数的过程,初步建立一一对应的思想。 2．在实际操作过程中,学会比多少的方法。 【情感态度与价值观】

了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 二、重点难点

重点：学会数数；知道“同样多”“多”和“少”的含义。 难点：会用一一对应的方法比较物体的多少。

一、课时分配 1 数一数1课时 2 比多少1课时 二、教学指导

1．注意培养学生观察的兴趣。

学生刚刚结束幼儿园生活,进入学校,对课堂学习还不适应,容易疲劳,集中注意力的时间比较短,观察能力有限。在观察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此,考虑从学生的兴趣出发,激发学生观察的兴趣。如在“数一数”时,出示插图后,不要急于给出数数的任务,而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容,让他们说说自己都看到了什么。当学生的好奇心得到满足时,再让学生带着任务去观察,数一数人和物的数量。也可以将插图制成多媒体课件,逐一出示一组一组的人和物,可以一边播放一边表述：这是一所美丽的学校,今天是开学的第一天,我们欢迎新同学的到来。你们仔细看看这里有些什么呢？

2．应充分利用教材的资源。

教材提供的“美丽的校园”图中每种数量的事物都不止一种,教材只抽取了其中一种作为每种数量的代表。数数时,要充分利用教材提供的信息,让学生仔细地观察,认真地去数,不要只数一种。

3．提倡合作、交流的学习方式。

观察、数数的活动都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数数,然后在小组里交流,每位同学都有发表自己意见的机会,最后全班交流。

4．通过操作和探索来进行教学。

在学习“比多少”的过程中,应多给学生创造条件,放手让学生自己去观察、操作、尝试。要让学生积极开动脑筋,做他们想做的,在实际操作中理解知识。小学生年龄小,观察能力有限,通过小组合作,可以互相启发,互相补充,对问题能有比较清晰、全面的认识。

5．渗透思想品德教育。

本单元蕴含的思想品德教育的因素有很多,可以适时地加以渗透,如当学生观察到有老师、有同学时,老师可以直接引导：我们要尊敬老师,同学之间要团结友爱、讲文明、懂礼貌。