学写留言条(2)

茂名市茂南区金塘镇天安小学 谭子香 教学目标：

1、了解留言条的作用。

2、了解写留言条时，称呼、正文、落款三局部要注意的问题。 3、掌握如何写留言条并能在生活中应用。 教学重点：

1、了解写留言条时，称呼、正文、落款三个局部要注意的问题。 2、掌握如何写留言条并能在生活中应用。 教学难点：

掌握如何写留言条 教学过程：

一、导入课题

1、同学们，今天我们来认识一位叫小新的同学，他遇到了一个难题，大家愿意帮助他吗？我们先来听一听小新遇到了什么难题？〔播放小新遇到难题的情景〕大家能想到什么好方法帮助小新吗？

2、了解留言条的作用。写留言条真是一个好方法！听了大家的建议，小新准备写一张留言条。

3、小新给妈妈写留言条要写清楚哪些事呢？

听了大家的建议，小新写了一张留言条。我们就和小新一起来学写留言条。〔板书课题：学写留言条〕

二、了解留言条。

1、课件出示小新写给妈妈的留言条，了解留言条由称呼、正文、落款三局部组成。

〔1〕称呼：收条人的称呼，写给谁就跟谁打招呼，比方“爸爸〞、“妈妈〞“老师〞等。

〔2〕正文：就是你想告知对方的事情，要写得简洁明白。 〔3〕落款：包括名字和日期。这张留言条是谁写的就把谁的名字写下来。日期就是写留言条的时间。

2、把写留言条的小妙招编成一首顺口溜：

称呼顶格左上角，还要记得加冒号。 正文前面空两格，简短明白有礼貌。 落款靠右顶到边，先写名字后时间。

3、课件出示一份留言条，让学生对照儿歌判断正误。再次强调：写留言条格式要正确。

三、指导学生根据所给的题目写一张留言条。 集体读一遍题目，弄清楚要写的留言条的内容。 〔题目：去办公室还书，老师不在。〕

2.引导学生说一说留言条的称呼、署名、日期怎么写。这张留言条是写给老师的，所以称呼这里要写老师的称呼。留言条是学生自己写的，所以落款处要写学生自己的名字。留言条是当天上午写的，日期就写当天上午的时间。

3.让学生来想一想并说一说留言条的正文局部怎么写。正文局部要写清楚两件事。首先要写清楚去办公室还书，而老师不在。然后要

写清楚老师不在，后来你是怎么做的。

4.让学生和同桌说一说这张留言条的正文局部怎么写。如果说的过程中有错误，请同桌之间互相纠正。

5.在写留言条之前，让学生再复习一遍如何写留言条的小妙招。告诉学生小妙招中的三句话就是三条评价标准，每到达一条标准就能拿到三颗星，能拿到九颗星的留言条就是写得最棒的留言条。

四、总结并布置作业。

1、教师总结留言条是我们生活中常常用到的，虽然只是小小一张纸条，却能发挥大作用。提醒学生在今后写留言条的过程中要按照小妙招中的三条标准去写。

2、布置作业，让学生根据下面这道题目的要求写一张留言条：去小芳的家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

板书设计：

学写留言条

称呼顶格左上角,还要记得加冒号。 正文前面空两格，简短明白有礼貌。 落款靠右顶到边，先写名字后时间。