第一单元 第二课 学习新天地 第2课时 享受学习 教学设计
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：
认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。 能力目标：
学会正确对待学习中的苦与乐，学会寻找学习中的乐趣，掌握适合自己的 学习方法。 知识目标：
知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习，在学习中要学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。 【教学重点难点】
重点：认识到学习中的酸甜苦辣，从体验苦与乐的过程中学会学习。 难点：正确对待学习中的苦与乐，在学习中要学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。
【教学过程】 一、导入新课
陈毅元帅自幼好学，酷爱读书。他看起书来，有时废寝忘食，达到入神入迷的程度。有一次，陈毅到一位亲戚家去过仲秋节。进门后，他意外地发现了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，一边读还一边用毛笔作笔记。亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。后来，亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到了书桌上。糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊，不由自主地“啊”了一声。这下子，把外屋的人全引进来了，大家一看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。陈毅明白了是怎么回事之后，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！” 读了故事，有何感想？ 二、展示预习成果
1．学习中有快乐，学习中也有辛苦。
2．学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 3．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
4．学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法就是最好的方法。
5．学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。 三、新课讲授 第一目 体味学习 1、学习中有快乐
探究一：教材P20运用你的经验 （1）与同学分享自己的感受。
（2）学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事 情？ 答案提示：（1）做自己想做的事情时
开始的时候：信心十足，无所畏惧；遇到困难时：有过动摇，但是坚持下来；有人反对的时：能够坚持己见；事情做完后：充满成就感、幸福感。 做自己不想做的事情时
开始的时候：拖延，敷衍，懒得动手；遇到困难时：只想打退堂鼓；有人反对的时：半途而
废；事情做完后：如释负重，总算熬过去了。
（2）是。我很享受学习的过程。学习的每一个阶段，都有独特的东西，需要我们细心体会，慢慢品味，从而享受过程的幸福。也可答不是。虽然学习想做的事情，但是对于中学生来说，学习是我的主要任务。因此，我尝试着培养对学习的兴趣，努力解决学习中的难题，挖掘自己的潜能，使自己逐步提高，在进步中寻找学习的快乐。 探究二：教材P21上面的探究与分享 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写在或画在下面对应的区域内。
提示：过去：我在学习中的快乐体验是用了一个多小时做对了一道解方程的应用题，当时自己很高兴，很有收获；现在：进入初中以后，我能从容面对新课程带来的挑战，掌握了很多新知识；将来：在学习中我希望的快乐是自己能够对学习保持浓厚的兴趣，收获更多的成果。 知识小结：学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 2、学习中也有辛苦
探究三：教材P21下面的探究与分享
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
答案提示：可结合自己实际情况，据实回答即可。例如：有过类似的经历。当我解出一道题后，我喜不自禁，充分享受学习带来的快乐，赶紧找到同学分享。
知识小结：学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 第二目 学会学习
1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 探究三：教材P2 2上面探究与分享 （1）你有哪些学习的困扰？
（2）面对这些困扰，该怎么办呢？
答案提示：可让学生结合自己实际情况回答，如：（1）我总是记不住数学公式、英语语法让我应接不暇，虽然很努力，学习成绩老上不去；厌学；学习内容多，娱乐时间少；没有科学的学习方法；与老师沟通存在问题；等等。（2）如：面对 这些困扰，我们需要发现并保持对学习的兴趣；向老师、朋友倾诉，寻求帮助；自我进行调整；等等。 知识小结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 【相关链接】“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
知之，是知道、理解、掌握的意思。好之比知之更上一个台阶。对一件事物喜好之后，钻之愈深，便能体会到其中的乐趣，这就是乐知的层次了。知之是第一层；由知之而喜好，并进入第二层；好之而有所得，乐意无穷，以此为乐，这就是学习的最高境界了。 2、学会学习，需要掌握科学的学习方法
探究四：教材P22下面探究与分享及P23方法与技能 （1）比较这两幅图有哪些不同。
（2）造成这些不同的原因 可能有哪些？
（3）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ （4）让班上一些优秀学生分享自己的学习方法。
答案提示：（1）两幅图的主要差别在于学习时间安排不同，低效率学习者对重要的事情紧急的事情安排无计划，无规律，而高效学习者则是有计划，有规律，时间安排更合理。
（2）造成这些不同的原因可能在于学习者对事情的认识不全面，学习时没有掌握科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，不会合理安排时间。
（3）例答：回顾自己的一周，我的时间有一部分用在学习上，还有很大一部分用在玩游戏上面。应该遵守以下法则：明确目标，分清轻重缓急；制订计划，写成清单；遇事马上做，现在就做第一次做好，次次做好；专心致志，不要无头无尾；珍惜今天，当日事当日毕；养成整洁和有条理的习惯；养成快速的节奏感；设定完成期限。 （4）请同学分享
知识小结：学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。 【拓展空间】
（1）总结自己的学习方法，并与同学分享。
（2）整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。 例答：（1）我的学习方法就是做好以下几个环节——预习：在预习过程中把自己不明白的问题做好标记，为听课做好准备；听课：提高听课效率是最重要的环节，尤其是预习过程中不明白的问题，更要全神贯注；写作业：每一项作业都要努力做到高质量地去完成；反思：准备好错题本、笔记本，把作业或试卷上出错的地方或者经验教训详细记录。
（2）学习方法因人而异，但我们可以多交流，有利于博采众长，学习他人的经验。 四、课堂小结 知识整合 学习中的苦与乐 1．学习中有快乐。学习是多方面的，学是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 2．学习中也有辛苦。但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 如何学会学习 1．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 2．学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3．学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
五、当堂演练 提升能力
1．下列能让我们体味到学习带来的快乐的有( D )
①对某方面的知识有强烈兴趣时 ①自己解决某个问题时 ①学习中找到志趣相投的同伴时 ①发现自己潜能时
A．①①① B．①①① C．①①① D．①① ①① 2．“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话说明( C ) A．学习方法是一成不变的
B．学习上没有真正有效、科学的方法
C．只有适合自己的学习方法才是最好的方法 D．可以照搬别人的学习方法
3．进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是( C ) ①每天让妈妈检查作业 ①课前预习 ①制定目标越大越好 ①独立完成作业 A．①① B．①①① C．①① D．①①①
4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明( D )
A．正确的学习目的能够促使我们进步 B．学习态度是学习的动力来源 C．要有正确的学习动机
D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步 教学反思
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