一年级蘑菇该奖给谁教案

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一年级蘑菇该奖给谁教案

教学目标：

1． 学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2． 练习分角色朗读课文。 3． 初步理解敢和高手比的道理。 教学时间： 三课时。 第一课时

一、 板书课题，谈话导入 1． 板书课题：蘑菇该奖给谁 各自拼读。

2． 指名拼读。提问：这个题目，告诉了我们什么？大家还想提出那些问题？

（告诉我们奖品是蘑菇。要提出的问题是：谁发奖品？发给谁？为什么发给他？）

二、 初读指导

1． 自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。 2． 指名回答：这篇课文说的是谁发奖品？发给谁？为什么发给他？

3． 再次自由读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。 出示生字词：

练习 提 参加 乌龟 冠军 敢 蘑菇 临走 嘱咐 得 地 4． 自主拼读，同座对练，互相指正。 5． 出示生字词卡片，指名拼读，领读。

6． 问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思了？说说你是怎么弄懂的？

学生发言。教者表扬肯动脑筋的学生，小结理解词语的方法。 （1） 看图理解：乌龟 提 蘑菇

（2） 联系课文上下文理解：冠军：第一名；临走：将要走；嘱咐：吩咐。

（3） 联系生活实际理解：练习 参加

7． 自主记忆生字，问：谁已经想出了好办法能很快把上面的生字记住？

结合学生发言，教者概括：

（1） 歌诀法：敢：横折在耳上，右边反文旁。练：左边绞丝旁，右边像东又不是，第三笔是横折钩，多练多写记心上。 （2） 部件法：秃宝盖，加上车。加：力和口，合成加。 （3） 减一减：乌：鸟字去掉一点就是乌。

（4） 换一换：提：打字去掉丁，换上是，就是提。 三、 作业

1． 认读、熟记、练习写生字词。

2． 练习正确、流利地朗读课文。四人小组作表演课文内容的准备。 第二课时 一、 复习检查

1． 指名认读生字词：练习 参加 乌龟 冠军 敢 提 蘑菇 临走 嘱咐

2． 根据说出的歌诀写出适当的字：

（1） 横折在耳上，右边反文旁。（ ）

（2） 私字头，中间大，三撇从上写到下。（ ） （3） 左边绞丝旁，右边像东又不是，第三笔是横折钩，多练多写记心上。（ ） 3． 指名朗读课文。 二、 精读训练

1． 自由读课文，四人小组讨论怎样来表演课文内容。（重点讨论角色分配、怎样表演，试演） 2． 演一演。 第一小组可以是：

（1） 兔妈妈挎着篮子要出门了，对小白兔和小黑兔说：我今天要去采一天的蘑菇，你们俩在家要好好怜惜跑步。小白兔和小黑兔都点了点头。

（2） 兔妈妈挎着一篮子蘑菇回来了，问：你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇。 小黑兔得意地说：（略） 小白兔难为情地说：（略）

（3） 兔妈妈问：你们今天都跟谁比赛啦？

小黑兔答：（略） 小白兔答：（略）

（4） 兔妈妈亲了小白兔，奖大蘑菇，说：我的好孩子，这是给你的奖品。

小黑兔不服气，问：（略） 兔妈妈说：因为他敢和高手比呀！ 3． 议一议。

（1） 表演得怎么样？指出表演中的优缺点。 （2） 为什么这个大蘑菇应该奖给小白兔？ （3） 理解出色、得意、所有的意思。 4． 读一读。 （1） 自主读文。 （2） 学生质疑。 三、 作业

1． 按课文内容填空。

（1）我跟（ ）赛跑，他们都跑得比我快。（

）说。 （2）小黑兔（ ）问：我今天得了冠（ ），为什么把大蘑菇奖给小白兔？（3）我的好孩子，兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出（ ）蘑菇，这是（ ）奖品。 2． 练习分角色朗读课文。 第三课时 一、 复习检查

1． 读下面的句子，画去括号里的`不恰当的读音。 （1） 学校运动会上，我班的王小明小朋友得（de de）了第一名。

（2） 公园里的菊花开得(de de)真美呀！ （3） 春笋从地(di de)里冒出来。

（4） 小白兔难为情地(di de)说：我参加跑步比赛，落(luo la)在后面了。

（5） 雨点落(luo la)进池塘里。

学生回答后，讨论怎样读好多音字：得 地 落。 2． 课文内容口头填空。

（1）小白兔比赛的对手是（ ），落在后面的是（ ）。

（2）小黑兔比赛的对手是