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苏教版七年级生物上册期中测试卷及答案【学生专用】

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苏教版七年级生物上册期中测试卷及答案【学生专用】

考试说明:本试卷五个大题,满分100分,时间90分钟。

题序 一 二 三 四 五 总分 B.蚯蚓爬出地面饮水 C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

D.借助潮湿的地面,蚯蚓可以迅速改变生存环境

7、“海带炖排骨”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的佳肴,海带和紫菜都属于( ) 得分

一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)

1、对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是( )

A.蕨类比苔藓更适应陆地环境 B.苔藓植物有根、茎、叶的分化 C.海带的叶是进行光合作用的器官 D.蕨类植物通过芽孢来繁殖后代

2、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸入的气体进行处理.下列对呼吸道结构和功能的叙述,错误的是( )

A.呼吸道有骨和软骨做支架,保证了气流通畅 B.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰 C.吞咽食物时,会厌软骨会遮住喉口,以免食物进入气管 D.鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖

3、“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富,能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是( ) A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物

D.环境适应生物

4、正常人能够看清楚较近或较远的物体,主要是因为( ) A.视网膜可以前后调节 B.晶状体的凸度可以调节 C.玻璃体的大小可以调节

D.瞳孔的大小可以调节

5、比较大熊猫与竹子的生物体结构层次,大熊猫特有的结构层次是( )。 A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统

6、雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因为( ) A.蚯蚓爬出地面呼吸

A.藻类植物

B.苔藓植物

C.蕨类植物

D.种子植物

8、在根瘤菌与大豆的共生中,根瘤菌的作用是 ( )

A.固氮 B.提供二氧化碳 C.提供水分 D.提供有机物 9、下列关于泌尿系统的叙述,错误的是( ) A.肾单位是肾脏结构和功能的基本单位 B.出现蛋白尿的原因是肾小球的通透性增大

C.血液流经肾小球后,由动脉血变为静脉血,尿素减少 D.尿液的排出途径是肾脏﹣输尿管﹣﹣膀胱﹣尿道﹣体外 10、下列关于鸟类和哺乳类动物的有关描述,错误的是( ) A.鸟类在飞行时,肺和气囊都能进行气体交换 B.鸟类的骨骼轻、薄、坚固,胸肌发达,适于飞行 C.哺乳动物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率 D.狼有门齿、犬齿、臼齿的分化,兔只有门齿、臼齿 11、手指被扎,痛觉形成的部位是:( ) A.指尖

B.效应器

C.感受器

D.大脑皮层

12、植物根吸收水分和无机盐的主要部位是( ) A.根冠 B.分生区 C.伸长区

D.成熟区

13、研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高,这一结果说明(A.生物影响环境 B.环境影响生物 C.生物适应环境

D.环境适应生物

14、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是( ) A.表皮

B.叶肉

C.叶脉

D.气孔

/ 5

) 1 15、海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是( ) A.肛门

B.口

C.胞肛

D.体壁

16、用豌豆做遗传学实验时,豌豆花未开放前即进行套袋处理,依然可以结出豌豆,说明豌豆花的类型和传粉方式分别为( ) A.单性花 自花传粉 B.单性花 异花传粉 C.两性花 自花传粉

D.两性花 异花传粉

17、长跑时,体育老师建议尽量用鼻吸气,用嘴呼气,原理是鼻腔能对吸入的气体进行多种处理。但这些处理中不包括( )

A.温暖 B.湿润 C.清洁 D.清除所有有害物质 18、有关生物与环境的说法,错误的是( ) A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境

C.“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系

D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响 19、被子植物与裸子植物相比较,主要的区别是被子植物的( ) A.种子裸露,没有果皮包被 B.子房内没有胚珠 C.树冠高大和花朵鲜艳

D.种子外面有果皮包被

20、对食物中脂肪、蛋白质和糖类都能产生消化作用的是( ) A.胰液

B.胃液

C.胆汁

D.唾液

21、在设计对照组实验时应该注意的问题是( ) A.所有实验参数都相同 B.所有实验参数都不同

C.所有实验变量都不相同

D.除实验变量外,其他实验参数相同

22、肺适于气体交换的特点有( ) A.肺泡壁薄

B.肺泡数量多 C.肺泡外包绕着丰富的毛细血管

D.以上三项都对

23、游泳时若水超过胸部,会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时,在水压作用下肋间肌和膈肌( )

A.收缩时阻力减小,胸廓容积难以减小,外界空气不易进入 B.舒张时阻力增加,胸廓容积难以增大,外界空气不易进入 C.舒张时阻力减小,胸廓容积难以减小,外界空气不易进入 D.收缩时阻力增加,胸廓容积难以增大,外界空气不易进入

24、法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性,他研究昆虫的方法主要是( ) A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.模拟法

25、关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述不正确的是( ) A.维持生物圈碳﹣氧平衡 B.养育了生物圈中的其它生物 C.增加降水,调节气候

D.提供人类需要的各种能量

二、填空题(共5个小题,共10分)

1、合理营养是指__________而__________的营养。 2、现代类人猿和人类的共同祖先是_______。

3、小刚扁桃体发炎没有及时治疗,几天后患了中耳炎,病菌从口腔侵入中耳的通道是_______。

4、神经系统由脑、________和神经组成、________是神经系统的最高中枢,________是神经系统活动的基本方式.

5、青春期的两个突出特征是______________和_________________。

三、识图分析题(共3个小题,共21分)

1、同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片,用显微镜观察后,绘制了细胞结构简图(示例:[③]细胞质)。

请回答问题:

(1)在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,需在载玻片滴一滴_____(填“生理盐水”或“清水”),以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后,细胞中染色最深的

2 / 5

是②_____。

(2)若显微镜下观察到的视野较暗,可用反光镜中的_____(填“平面”或“凹面”)来对光,使视野变亮。

(3)能控制物质进出细胞的是[ ]_____。 (4)该细胞中的能量转换器是_____。

2、如图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题。

(1)小明早餐吃了一个馒头,馒头中营养物质淀粉在[ ]____开始被消化。并最终在[ ]____内被分解成____才能被人体吸收。

(2)小华得了胃炎,图中表示“胃”的是____(填序号),可初步消化____。 (3)人体内最大的消化腺是[ ]____,它能分泌____,促进脂肪的消化。

(4)消化道中最长的部分是[ ]____,它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 (5)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号____所示器官的消化负担,容易使人患肠胃疾病。

3、节能减排,绿色出行。共享单车掀起绿色出行浪潮,已成为一道亮丽的城市风景线。人在骑车时需要各个系统协调配合才能完成。请回答下列问题:

(1)骑共享单车时看到一辆汽车由远而近驶来,主要是由于图中______(填序号)的调节作用,使物像落在______上,最终在______上形成视觉。

(2)行驶到路口时,发现红灯立即刹车,此反射类型属于______,完成此反射的神经中枢位于图中的______(填字母)内。

(3)骑共享单车时,协调运动维持身体平衡的结构是______。

(4)由于骑行不稳,⑨受到碰撞引起膝跳反射,请写出膝跳反射的基本途径:⑨→

______→⑧(用序号、字母和箭头表示)。

(5)为了尽快到达目的地,加快骑行,引起心跳加快、呼吸频率增加、肺活量增大等一系列反应,出现这些反应主要依靠______系统和______的调节。

四、实验探究题。(共2个小题,共14分)

1、图甲中字母分别代表植物的三种生理活动,图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答:

(1)小莹探究的是图甲中[________]活动,实验变量是________ .

(2)实验前将植物进行暗处理是为了将原有的________运走耗尽.该步骤主要是利用图甲中[________]活动.

(3)水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是[________].水浴加热后,酒精变成绿色.

3 / 5

(4)用________染色后,不遮光部分变成________色.

(5)小莹想提高她家种植的番茄产量.请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个具体措施:________ .

2、为了探究免疫的产生,某中学生物兴趣小组进行了以下实验: 步骤一:取8只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组。

步骤二:甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内;乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎球菌注入体内,两周后再取活的肺炎球菌注入体内。

步骤三:观察实验结果。甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活。请回答以下问题: (1)在步骤一中,取的8只小白鼠健康状况要一致,为什么?______。

(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的_____(填“抗原”或“抗体”),从而对这种病原体产生了相应的免疫作用,这种免疫属于______(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。

(3)将流感病毒注入乙组小白鼠体内,小白鼠会不会得病?为什么?______。 (4)传染病的预防措施可分为三个方面:①控制______;②切断传播途径;③保护易感人群。人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中______的操作,在传染病预防措施中属于______。

五、资料分析题(共5分)

1、请阅读以下资料:

资料一:原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑,他做了一个著名的实验:把棵2.5千克的柳树一苗种在盛满土的木桶里,每天只用雨水浇灌,5年后,柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了0.1千克。 资料二:1773年,英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验:①他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内,不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡:②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里,发现蜡烛没有熄灭;③再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里,发现蜡烛能继续燃烧,小白鼠能

正常地活着。 请回答相关问题:

(1)海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的__________外,还吸收了大量的水,水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了__________也是合成有机物的原料。

(2)普利斯特利实验的结论是:________。

(3)为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度(光合作用合成有机物的速率)的影响,一研究小组开展了实验,根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题:(注:不考虑温度等因素的影响)

①据图,A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时,继续增加光照强度__________(会/不会)提高植物光合作用强度。 ②根据该实验的条件和结果,若要使该植物达到最高光合作用强度,最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是__________

4 / 5

一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)

1、A 2、B 3、A 4、B 5、D 6、A 7、A 8、A 9、C 10、A 11、D 12、D 13、B 14、D 15、B 16、C 17、D 18、A 19、D 20、A 21、D 22、D 23、D 24、A

25、D

二、填空题(共5个小题,共10分)

1、全面 平衡 2、森林古猿 3、咽鼓管

4、脊髓; 大脑皮层; 反射 5、性发育 性成熟

三、识图分析题(共3个小题,共21分)

1、生理盐水 细胞核 凹面 ①细胞膜 线粒体

2、②口腔 ⑦小肠 葡萄糖 ⑤ 蛋白质 ④肝脏 胆汁 ⑦小肠⑤、⑦

3、① 视网膜 大脑皮层的视觉中枢 条件反射 A 小脑 ⑦→B→⑥神经 激素

四、实验探究题。(共2个小题,共14分)

1、A 光 淀粉 C b 碘液 蓝 延长光照时间等

2、控制变量的唯一,排除无关变量对实验结果的影响 抗体 特异性免疫 会,特异性免疫具有专一性,乙组小白鼠体内的肺炎球菌抗体对流感病毒不起作用 传染源 步骤二乙组 保护易感人群

五、资料分析题(共5分)

1、无机盐 二氧化碳 绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 不会 Ⅰ、P

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