苏教版七年级生物上册期中测试卷及答案【学生专用】

苏教版七年级生物上册期中测试卷及答案【学生专用】

考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。

题序 一 二 三 四 五 总分 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境

7、“海带炖排骨”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的佳肴，海带和紫菜都属于（ ） 得分

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（ ）

A．蕨类比苔藓更适应陆地环境 B．苔藓植物有根、茎、叶的分化 C．海带的叶是进行光合作用的器官 D．蕨类植物通过芽孢来繁殖后代

2、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理．下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（ ）

A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅 B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰 C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管 D．鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖

3、“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物

D．环境适应生物

4、正常人能够看清楚较近或较远的物体，主要是因为（ ） A．视网膜可以前后调节 B．晶状体的凸度可以调节 C．玻璃体的大小可以调节

D．瞳孔的大小可以调节

5、比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是（ ）。 A．细胞

B．组织

C．器官

D．系统

6、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ） A．蚯蚓爬出地面呼吸

A．藻类植物

B．苔藓植物

C．蕨类植物

D．种子植物

8、在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是 （ ）

A．固氮 B．提供二氧化碳 C．提供水分 D．提供有机物 9、下列关于泌尿系统的叙述，错误的是（ ） A．肾单位是肾脏结构和功能的基本单位 B．出现蛋白尿的原因是肾小球的通透性增大

C．血液流经肾小球后，由动脉血变为静脉血，尿素减少 D．尿液的排出途径是肾脏﹣输尿管﹣﹣膀胱﹣尿道﹣体外 10、下列关于鸟类和哺乳类动物的有关描述，错误的是（ ） A．鸟类在飞行时，肺和气囊都能进行气体交换 B．鸟类的骨骼轻、薄、坚固，胸肌发达，适于飞行 C．哺乳动物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率 D．狼有门齿、犬齿、臼齿的分化，兔只有门齿、臼齿 11、手指被扎，痛觉形成的部位是：（ ） A．指尖

B．效应器

C．感受器

D．大脑皮层

12、植物根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区

D．成熟区

13、研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境

D．环境适应生物

14、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是( ) A．表皮

B．叶肉

C．叶脉

D．气孔

/ 5

） 1 15、海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是（ ） A．肛门

B．口

C．胞肛

D．体壁

16、用豌豆做遗传学实验时，豌豆花未开放前即进行套袋处理，依然可以结出豌豆，说明豌豆花的类型和传粉方式分别为（ ） A．单性花 自花传粉 B．单性花 异花传粉 C．两性花 自花传粉

D．两性花 异花传粉

17、长跑时，体育老师建议尽量用鼻吸气，用嘴呼气，原理是鼻腔能对吸入的气体进行多种处理。但这些处理中不包括（ ）

A．温暖 B．湿润 C．清洁 D．清除所有有害物质 18、有关生物与环境的说法，错误的是（ ） A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境

C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系

D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响 19、被子植物与裸子植物相比较，主要的区别是被子植物的（ ） A．种子裸露，没有果皮包被 B．子房内没有胚珠 C．树冠高大和花朵鲜艳

D．种子外面有果皮包被

20、对食物中脂肪、蛋白质和糖类都能产生消化作用的是（ ） A．胰液

B．胃液

C．胆汁

D．唾液

21、在设计对照组实验时应该注意的问题是（ ） A．所有实验参数都相同 B．所有实验参数都不同

C．所有实验变量都不相同

D．除实验变量外，其他实验参数相同

22、肺适于气体交换的特点有（ ） A．肺泡壁薄

B．肺泡数量多 C．肺泡外包绕着丰富的毛细血管

D．以上三项都对

23、游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和膈肌（ ）

A．收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入 B．舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入 C．舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入 D．收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入

24、法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ） A．观察法

B．实验法

C．调查法

D．模拟法

25、关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ） A．维持生物圈碳﹣氧平衡 B．养育了生物圈中的其它生物 C．增加降水，调节气候

D．提供人类需要的各种能量

二、填空题（共5个小题，共10分）

1、合理营养是指__________而__________的营养。 2、现代类人猿和人类的共同祖先是_______。

3、小刚扁桃体发炎没有及时治疗，几天后患了中耳炎，病菌从口腔侵入中耳的通道是_______。

4、神经系统由脑、________和神经组成、________是神经系统的最高中枢，________是神经系统活动的基本方式．

5、青春期的两个突出特征是______________和_________________。

三、识图分析题（共3个小题，共21分）

1、同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：[③]细胞质）。

请回答问题：

（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片滴一滴_____（填“生理盐水”或“清水”），以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后，细胞中染色最深的

2 / 5

是②_____。

（2）若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的_____（填“平面”或“凹面”）来对光，使视野变亮。

（3）能控制物质进出细胞的是[ ]_____。 （4）该细胞中的能量转换器是_____。

2、如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。

(1)小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在［ ］____开始被消化。并最终在［ ］____内被分解成____才能被人体吸收。

(2)小华得了胃炎，图中表示“胃”的是____(填序号)，可初步消化____。 (3)人体内最大的消化腺是［ ］____，它能分泌____，促进脂肪的消化。

(4)消化道中最长的部分是［ ］____，它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 (5)人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号____所示器官的消化负担，容易使人患肠胃疾病。

3、节能减排，绿色出行。共享单车掀起绿色出行浪潮，已成为一道亮丽的城市风景线。人在骑车时需要各个系统协调配合才能完成。请回答下列问题：

（1）骑共享单车时看到一辆汽车由远而近驶来，主要是由于图中______（填序号）的调节作用，使物像落在______上，最终在______上形成视觉。

（2）行驶到路口时，发现红灯立即刹车，此反射类型属于______，完成此反射的神经中枢位于图中的______（填字母）内。

（3）骑共享单车时，协调运动维持身体平衡的结构是______。

（4）由于骑行不稳，⑨受到碰撞引起膝跳反射，请写出膝跳反射的基本途径：⑨→

______→⑧（用序号、字母和箭头表示）。

（5）为了尽快到达目的地，加快骑行，引起心跳加快、呼吸频率增加、肺活量增大等一系列反应，出现这些反应主要依靠______系统和______的调节。

四、实验探究题。（共2个小题，共14分）

1、图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

（1）小莹探究的是图甲中[________]活动，实验变量是________ ．

（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的________运走耗尽．该步骤主要是利用图甲中[________]活动．

（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[________]．水浴加热后，酒精变成绿色．

3 / 5

（4）用________染色后，不遮光部分变成________色．

（5）小莹想提高她家种植的番茄产量．请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：________ ．

2、为了探究免疫的产生，某中学生物兴趣小组进行了以下实验： 步骤一：取8只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。

步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内；乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎球菌注入体内，两周后再取活的肺炎球菌注入体内。

步骤三：观察实验结果。甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。请回答以下问题： （1）在步骤一中，取的8只小白鼠健康状况要一致，为什么？______。

（2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的_____（填“抗原”或“抗体”），从而对这种病原体产生了相应的免疫作用，这种免疫属于______（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。

（3）将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠会不会得病？为什么？______。 （4）传染病的预防措施可分为三个方面：①控制______；②切断传播途径；③保护易感人群。人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中______的操作，在传染病预防措施中属于______。

五、资料分析题（共5分）

1、请阅读以下资料：

资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把棵2.5千克的柳树一苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。 资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：①他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭；③再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能

正常地活着。 请回答相关问题：

（1）海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的__________外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了__________也是合成有机物的原料。

（2）普利斯特利实验的结论是：________。

（3）为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度（光合作用合成有机物的速率）的影响，一研究小组开展了实验，根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题：（注：不考虑温度等因素的影响）

①据图，A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度__________（会/不会）提高植物光合作用强度。 ②根据该实验的条件和结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是__________

4 / 5

参

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、A 2、B 3、A 4、B 5、D 6、A 7、A 8、A 9、C 10、A 11、D 12、D 13、B 14、D 15、B 16、C 17、D 18、A 19、D 20、A 21、D 22、D 23、D 24、A

25、D

二、填空题（共5个小题，共10分）

1、全面 平衡 2、森林古猿 3、咽鼓管

4、脊髓； 大脑皮层； 反射 5、性发育 性成熟

三、识图分析题（共3个小题，共21分）

1、生理盐水 细胞核 凹面 ①细胞膜 线粒体

2、②口腔 ⑦小肠 葡萄糖 ⑤ 蛋白质 ④肝脏 胆汁 ⑦小肠⑤、⑦

3、① 视网膜 大脑皮层的视觉中枢 条件反射 A 小脑 ⑦→B→⑥神经 激素

四、实验探究题。（共2个小题，共14分）

1、A 光 淀粉 C b 碘液 蓝 延长光照时间等

2、控制变量的唯一，排除无关变量对实验结果的影响 抗体 特异性免疫 会，特异性免疫具有专一性，乙组小白鼠体内的肺炎球菌抗体对流感病毒不起作用 传染源 步骤二乙组 保护易感人群

五、资料分析题（共5分）

1、无机盐 二氧化碳 绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 不会 Ⅰ、P

5 / 5