本信息的加工与表达(上)
高中信息技术(必修)教案3.1日常文本信息的加工与表达(上)2011-02-14 17：18一、教材分析：
本课程要求学生掌握熟练使用文字处理软件的基本使用方法，培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。通过学生学习信息的加工，培养学生主动探究的能力。让学生熟练使用文字处理的基本方法。培养学生交流合作，解决问题，展示个性。
二、教学目标
1、知识、技能目标：能从操作过程中了解日常文本信息的基本操作；认识到利用计算机对文本信息加工的价值。
2、过程、方法目标：掌握使用文字处理软件进行信息处理的基本方法。熟悉文字处理软件WORD加工文本信息的基本操作。
3、情感态度与价值观目标：在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索强烈欲望；培养审美观和创造力。
三、教学重点、难点
1、重点：熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工和美化。 2、难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
四、教学方法
实例示范-多作品操作实践-学生作品展示-归纳加工要点和制作方法。 五、教学内容和过程 1、引入
随着信息技术的日益普及，人们在日常生活、学习中越来越习惯于通过计算机加工处理各种日常文本信息，从而更加快捷有效地表达自己的意图。使用文字处理软件对文本信息进行加工表达已经成为现代人必备的基本技能。
讨论交流，指导学生阅读教材相关内容。 2、常见文本类型
问：大家以前曾学习过哪些文本加工软件?word、wps、写字板、记事本等。不同的软件，其特点和应用范围也是不相同的。
3、日常文本信息的加工与表达
展示几个准备好的作品，让学生进行观察、评价和修改，请一至两名学生修改，调动学生的积极性。学生感兴趣的要自己做出这个的作品，引入要求简单，主要是明确这节课的学习内容。
边讲解边演示：(归纳总结文字处理的要点)联系刚才的作品及修改情况，讲解新课。
(1)确定文本标题格式 ①利用格式工具栏中的按钮。
②菜单栏：通过设置\"格式-段落/字体\"设置行距、段距、字距、字体、字型、字号等，也可通过样式表进行设置。
(2)确定文本正文主体样式。方法：格式-字体/段落
(3)插入艺术字、自选图形和图片来美化文章。方法：插入-图片-艺术字/自选图形/来自文件。
学生在教师引导下回答问题，学习WORD的基本操作方法。学生交流自己的想法。
重点是演示教学，简单的解释，学生对文字处理软件的理解，通过多次数演练，在操作中找答案，在相互交流中深刻认识。
4、拓展练习
展示电子报刊及一些演示文稿。简单解释在制作过程中的各个部分的呈现形式，为下节课的教学作一个启示。学生欣赏作品。引发学生的求知欲。
主要是引导学生对信息的加工处理达到更高的层次发展。 5、总结：
这节课我们主要学习信息加工的基本操作方法。
展示学生优秀作品，进行观摩学习。观摩学习他人作品，对自己的作品进行反思改善。
六、思考与练习：
作业是完成一个作品，自由分组，内容和形式自定，作业上递交到 七、教学反思：
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