思想品德学科教师培养学生核心素养教育的问卷调查(教师)

（教师）

思想品德学科教师培养学生核心素养教育的问卷调查（教师）尊敬的同 行，为了了解我县思想品德课教师对培养本学科学生核心素养实践的情况， 以便共同提高业务能力。我们特设计了部分问卷题目，请你在百忙之中抽出 时间来完成这份问卷，你的支持就是我们工作的动力。1.

你的性别（

）

A、男； B、女。2.你的学历状况（ ） A、专科； B、本科。3.你的教龄（ ）A、0-5 年； B、6-10 年；C、11-15 年；D、20 年以上。4.你大学时学的专 业是否属于师范（）A、是；B、否。5、你认为思想品德的核心素养是指什 幺（ ） （有一种说法;初中思想政治课程标准中明确指出：课程是以社会主 义核心价值体系为方向，引导学生获得思想品德和思想政治基础的理论常识， 运用辩证唯物的思维方式，培养实际解决问题的能力，逐步形成正确的世界 观、人生观和价值观，为学生的终身发展奠定思想品德政治素养。）A、赞同 以上说法； B、我不赞同； C、不知道。6、在培养学生思想品德的核心素 养方面应该从那些方面教学努力（ ） （有一种说法：我们在实际的教学过 程中要注意四个方面，首先是知识的传授，使学生具备公识、公民品德、 公民常识；其次是方法的指导，如何掌握辩证唯物主义的思维方法并加以实 际运用；再有，就是综合能力的培养与提高；最后就是在情感态度和价值观 上的方向性引领，确保学生身心健康发展，形成健全的人格。）A、赞同以上 说法；B、不赞同以上说法； C、不知道。7、你在教学过程中对学生进行知 识的传授上用到了那些方法（ ）A、老师课堂讲述； B、让学生课前查阅资 料； C、老师课堂指导学生读课本； D 、靠学生做练习获取知识。8、你在 指导学生进行知识的掌握方面采取了那些方法（ ）A 、快速阅读法； B、

理解记忆法； C、关联词提示法； D、背诵法。9、你在教学中主要培养学 生哪些能力（ ）A、观察能力； B、 记忆能力； C、理解和思维能力； D、创新和实践能力。10、你在对学生进行能力的培养上做了哪些些努力（ ）A、学生阅读； B、创设情境讨论； C、组织课内外活动； D、作业和考 试。11、你在对学生情感态度价值观的引领上的做法有那些（ ）A、利用课 本情境 ； B、 挖掘学生生活见闻； C、欣赏诗词音乐； D、强势灌输。 12、你在对学生进行方法的指导上学生学习的能力提高的表现是（ ）A、道 德判断能力； B、知识积累能力； C、 表达能力； D、应试能力。13、通 过你对学生进行情感态度价值观的引领，学生在这方面的显着变化是（

）

A、价值判断能力； B、善恶辨别能力； C、审美能力； D、对道德的认同。 14、您在品德教学中的困惑（ ）A、经常出现； B、有时出现； C、很少出 现； D、 没有出现。 15．品德教学中出现困惑，您会（ ） A、主动寻求 解惑； B 、等待别人解惑； C、懒得管它。 16、如果在培养学生思想品德 核心素养方面遇到困惑，主要表现是（ ）A、学科被边缘化； B、学生不想 学； C、 努力还没有预期的效果； D、学生应试能力不理想。17、在培养 学生思想品德核心素养方面遇到困惑主要原因来自（ ）A、教师自身； B、 学生； C、学生家庭； D、社会。18、若因教师自身原因存在的困惑，主要 是（ ）A、对课标的理解与落实； B、在课堂教学方面； C、培养学生的兴 趣方面； D、学生的学习习惯与方法。19、若困惑来自社会，重要表现是（ ）A、横行的物欲冲淡思想； B、风气的影响； C、重能力轻品行的影 响； D、其他。20、若困惑来自家庭，主要是( )A、 家长对思想品德的不理 解； B、认为简单不重视； C、无心思过问； D、其他。思想品德老师在今 后培养学生核心素养实践方面应该采取的措施与方法：（请各位老师写出几 条） tips：感谢阅读，本文由我司收集整编，如有疑问，请与我司联系！