学生文化素质调查报告

今年9月是第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”。十七大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。” “民族文化”是指内容丰富、博大精深的中华民族优秀的传统文化。 “弘扬民族文化”主要是指在实践中“发扬光大”已有的民族优秀传统文化，包括中华民族在古代形成的传统精神和中华民族在近代形成的精神。让学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，初步形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观，为建设和谐社会作出自己的贡献。

校团委为了倡导学习、继承中华民族的优秀传统文化，更好地弘扬民族精神，

掌握我校学生对于民族文化了解的现状，决定在全校范围内开展一次“民族文化知多少”调查。每班选派2位文学爱好者，全校50个班级参加，共100人。调查的时间从8月28日至9月17日（三周），主要通过问卷调查和部分学生（30人）座谈的方式进行。调查内容主要涉及学生对民族文化的思想感情，掌握中国古代文学名著、中国古代文学常识和中国古代著名诗词的情况。

语文作为文化的重要载体，民族文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。调查结果显示，对于语文，学生选择“喜欢”有63人，选择“一般”有30人，选择“不喜欢”只有7人。语文成绩，属于“优秀”的学生有80人，“中等”有13人，“较差”有7人。家长对孩子阅读课外文学作品的态度，支持的人有61人。阅读课外文学作品时间在一周大约4小时以上的学生有65人。这些说明学生对学习民族文化还是具有一定的热情。我们要大力加强人文素质教育，通过展示祖国的山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美和传统之美，让学生在祖国的灿烂的文化长河中游弋、翱翔，使中华文化传统得以光大。 学生掌握中国古代文学名著方面，调查结果显示：读过“中国古典四大名著”的情况，“四部”的有18人，“二部”的有40人，“一部”的有38人，“无”的有4人。“中国古典四大名著”是我国古典文学的集中代表，它们的阅读率低，充分说明学生阅读中国古代文学名著较少，对民族文化掌握则更谈不上了。阅读中国文学名著的动机，“完成老师的任务”的学生有19人，“写好作文”有6人，

“丰富精神、体味人生”有57人，“消遣娱乐”的有18人。知道中国传统文化以儒家学说为主的学生有81人，“四书五经”的学生有37人。说明学生认识到中华民族文化的博大精深，能够注意吸收民族文化的智慧，提高个人的文化素养。

学生掌握古代文学常识的情况，不容乐观。调查结果显示：知道“百家姓”之首是“赵”姓的人虽然有71人，但知道原因的学生很少。不知道“端午节”吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关的学生仍有4人。不知道中国最早的文字是甲骨文的学生有13人。了解“唐宋家”姓名，完全正确的学生只有17人。知道成语“青梅煮酒”、“完璧归赵”“四面楚歌”有关历史人物，完全正确的学生只有8人。说明许多学生对中国古代文学常识掌握比较模糊，不够深入。

古典诗文是汉语言文字的典范、精华，蕴蓄着中华民族的精神和品格。学生掌握古典诗词情况，很不理想。如“我劝天公重抖擞”，写出下句“不拘一格降人才”的学生才9人；“己所不欲”，写出下句“勿施于人”的学生才56人；“天下兴亡”，写出下句“匹夫有责”的学生有80人，还有20人不会。

根据我们这次调查，就学生的阅读时间、阅读范围、阅读内容等方面进行分析，发现学生对经典文化的接触和吸收相当薄弱，充分说明大部分学生对民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足，而在弘扬传统美德方面也不尽人意。校团委要认真抓好普及民族文化知识的宣传工作，充分利用主题班会、团日活动、黑板报、宣传栏、广播等进行专题宣传，突出重点，强化效果。

积极取得语文教研组的大力支持，以实施“亲近古诗文”经典工程为突破口， 增加学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀就成为我们校团委引导的突破口之一。倡议和引导广大学生：1、天天三个一：要求学生每天利用课余时间诵读一首古诗文；语文课前交流一句自己喜欢的座右铭；回家向父母背诵一首古诗文。2、周周三个一：每周写一张以古诗文为内容的书法习作；读一篇经典文言散文；写一段阅读心得体会。每月举办一次语文学习沙龙，交流读书心得，寻得读书知己，激发学生的语文学习兴趣。

校团委要积极引导学生在家庭和社会生活中学习语文，观看优秀的电影、电视、画报、书刊，通过这些现代化媒体，了解中华民族的文化渊源，吸取中华民族的精髓，入手看电视剧《红楼梦》、《三国演义》等节目，使学生们受到祖国优秀的文化传统熏陶。并通过开办电视文化讲座，组织影评活动，提高学生辨别真

与伪、善与恶、美与丑的能力，自觉地抵制封建文化和颓废文化的不良影响。 今后，校团委还将经常性的开展各种竞赛活动，如“千古美文朗诵比赛”、“古诗文名句填空竞赛”、“古诗文知识竞赛”等。这些活动给学生展现才智的机会，提高文化素质，让学生初步感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感，自觉弘扬民族精神，成为中华优秀文化的继承者和传播者，成为社会主义新文化的开拓者和建设者。