小班科学活动《好听的声音》

活动目标： 1、 能辨别生活中不同的声音 2、 在为大、小鼓伴奏中感受声音的轻响 3、 体验探索声音的乐趣。 活动准备：

声音的flash ;大鼓和小鼓图片 ；每人一个口香糖塑料小瓶，小筐若十个，黄豆若十， 两瓶软硬不同的糖果，一次性纸杯若十，图片 （声音的对比） 活动过程： 一、 导入：生活中的声音

听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声一一鸡鸣一一盥洗一一汽车，引导幼儿说出笑声、 动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 二、 让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、 让空瓶子发出声音

宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起做游戏啦。 看看老师给宝贝们准备什么好玩的了，（瓶 子），你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音，碰碰 手、碰碰椅子、敲敲地板、把盖子• • • •）。 小结：瓶子碰碰某个地方就会发出声音

摇一摇你的瓶子有声音吗？（没有）我也有一个和你们一样的瓶子，我也来摇一摇，你猜它 会有声音吗？仔细听哦！（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇） （启发幼儿瓶子是因为装了东 们而发出的声音），是这样吗？我们一起来看看瓶子里面住着谁呢？（教师出示黄豆证实） 2、 用瓶子装豆让它发出声音

后面桌子上有像老师这儿一样许许多多的黄豆， 一会儿请你们把这些豆宝宝送回家好吗？现 在老师要送我的豆宝宝回家了。 （1）房门打开，站站好 （2）端起纸杯，就住瓶口，送豆宝宝回家，一个都不能少哦， 否则豆宝宝会伤心难过的（如果不小心掉了要赶紧捡起来送回去，千万不能和宝宝捉迷藏， 躲口袋里、藏嘴巴里、鼻孔里、耳孔里，这样豆宝宝找不到自己的家该着急难过了） （3）关 紧房门 一一教师示范，幼儿操作

听！我的豆宝宝们在开心地唱歌呢！快来让你的豆宝宝也唱唱歌

我的豆宝宝在唱歌，你的豆宝宝有在唱歌吗？回答我：“有有有”。唱累了，让你的豆宝宝 休息休息吧！ 3、 出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发 出的声音轻响不同。

师：下面老师想请宝贝们模仿这两种东西发出的声音（大鼓、小鼓）,我们一起用嘴巴模仿 一下，（大鼓的声音高，小鼓的声音要低一些）再用你手里的瓶子试试看。“我是一只大鼓， 我的声音很大，哆哆哆哆哆，我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚”（重复2次）（大 鼓要用力摇，小鼓用力小） 4、 探索装的堂子的多少也影响瓶子发出的响声的大小（太少声音小，装满没声音，感受事 物的相对性）

帅：老师这里有一个空瓶子，看看老师装几颗豆进去（2颗）刚刚宝宝们说力气用的大就是 大鼓的声音，我来试一试喔，是大鼓的声音吗？（不是，太少了）那我装多一点（装满）有 声音吗？（没有）怎么办？（倒掉一些，）这样吧，我来倒你们喊停我就停下好不好？这样 是大鼓的声音

了吗？

小结：原来太少声音小，太满没声音，不多不少，差不多瓶子一半的时候发出的声音才会像 大鼓的声音 三、 幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大 鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

帅：老师还想给你们看两样好东西，闭上眼睛（出示硬糖果，软糖果），你们喜欢吃吗？这 两种糖果放在瓶子里你觉得哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音？ （幼儿猜）这样吧我们来 尝一尝，请宝宝从这两个盘子里各拿一颗放到嘴里用牙咬一咬， 然后你就知道哪个是大鼓的 声音哪个是小鼓的声音了。（幼儿品尝且自由说）请宝宝为你喜欢吃的糖果伴唱吧。 （分两 组，一组硬糖为大鼓伴唱，一组软糖为小组伴唱） 四、 生活经验的迁移（图片）

帅：其实在我们生活中每天都会听到不同的声音，有的声音高，有的声音低。下面请你来说 说看相比之下谁的声音会高一些，谁的低一些？ 五、 活动延伸

声音不仅有高低之分，有的声音也许对我们人是有好处的，能给我们生活带来方便，而有的 声音呀却会给我们的身体健康带来不好的影响。 到底哪些声音会对我们的健康带来好处， 哪 些声音会给我们带来不好的影响呢？下节课我们一起来学习。

2013年11月