幼儿园宝宝表扬信

幼儿园宝宝表扬信

幼儿园宝宝表扬信

1日信封

篇二：

幼儿园宝宝表扬信亲爱的宝贝：

你好！我是妈妈！ 首先感谢幼儿园的老师提供这样一个机会让我专门写这样一封信给你， 我的宝贝。宝宝三岁了，个子长高了，身体长壮了，成为幼儿园里的一名小朋友， 迈出了你人生的第一小步。当妈妈还在担心小小的你能否适应幼儿园生活的时 候，你给了妈妈一个大的惊喜。报完名的第二天把宝宝送到幼儿园，宝贝已不象上次上暑期班那样哭喊 着，乖乖地拉着老师的手走进班里，还挥手和妈妈说再见，要知道，这一天仅仅 是你正式入园的第一天。看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和 小朋友， 妈妈心里真的很高兴。妈妈一直告诉宝宝要做坚强、 勇敢听话的小女孩， 宝宝做到了，所以，妈妈想大声地告诉你：

“宝宝，你真的很棒！” 当宝宝从幼儿园回来后，每天都是那样开心兴奋，爸爸和妈妈都感到欣 慰。妈妈还发现宝宝的两个小进步，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续 发扬努力。第一，就是宝宝现在开始自己吃饭了。原来在家时，宝宝的饭都是爸爸 妈妈爷爷奶奶跟在后面在喂，虽然一岁半的宝宝就会吃饭了，但是很多时候宝宝 都不

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想自己吃。现在好了，宝宝能够自己慢慢的自己的吃了，虽然吃点慢了 点。但是，妈妈还是为你的进步感到特别的高兴； 第

二，宝宝每次从幼儿园接回来后，在家看见爸爸妈妈做家务想帮忙的时 候，都会自己先问下爸爸妈妈自己能不能帮帮做点，不会像以前那样只会给爸爸 妈妈添乱了，现在每次都会晒衣服的时候帮忙拿衣架，扫地的时候帮忙挪凳子， 洗澡的时候都会自己准备好自己的澡盆等洗漱用品了，等等做自己能做的事情 了。看到宝宝这样的乖巧了，妈妈特感到欣慰。妈妈和爸爸虽然每天都在上班，但是心里却也很想念宝宝，记得宝宝每 一个成长和进步。宝宝在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师， 所以，宝宝，妈妈希望你可以爱护你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友。妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天！

篇三：

幼儿园宝宝表扬信篇一:家长给孩子的表扬信范文翔翔，你真的长大了：

你会站在姥姥身后，用小手轻轻的给姥姥捶背； 你会帮妈妈端来洗脚水给妈妈洗脚； 碰到好吃的东西，你知道给每个人都分一份； 妈妈回到家，你会拿出特意给妈妈留得糍粑； 现在的你都能帮妈妈端饭、拖地、洗衣服、晒衣服了； 碰到好玩的玩具，可以和小朋友一块玩； 玩完玩具，能主动把玩具收拾好； 从外面回来，能够自觉地洗手； 晚上睡觉前能自己洗脸、刷牙、洗脚、洗屁股，周末会乖乖地让妈妈给你剪指甲； 全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜！篇二:给孩子的表扬信儿子：

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你知道吗？最近妈妈很高兴，因为我看到了你的进步，看到了你的成长，这首我们一直期待的。 首先你在学习方面，有了自觉学习的冲动，能够抓紧时间学习，并且利用我上的时间看书，看到你的灯一直亮着，我们心里有无限的喜悦，因为你进步了，过去那种拖沓，对付的现象已经不在了，这真是一件大好事。这样一来你的成绩就会很快上来，就会进一步增强你的信心，就会让你从此开始，进入学习的情境中去。然后，你学会了做事情，能够在休息时间，自己收拾房间，做的井井有条。有时候还会帮妈妈做些家务，努力减轻妈妈的负担，妈妈谢谢你！ 其次，你懂事了，对自己的要求严格了，乱花钱的现象不见了，而且懂得不该花的不花这个道理。不再因此和爸爸妈妈生气，这怎能不让我们兴奋呢！ 亲爱的儿子，有你我们是幸福的，你是我们的骄傲！谢谢你！加油，我们相信你会更好！！ 妈妈篇三:家长给孩子的表扬信亲爱的宝贝：

你好，今天妈妈怀着愉快的心情给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬、值得爱的好孩子。下面，妈妈就来夸夸你：

你非常孝顺。记得前几天，妈妈灌暖瓶时不小心被开水烫了一下，你小心地扶妈妈坐下，先是用凉水泡，接着又拿来了牙膏，轻轻地给我抹上，边抹边说：

“妈妈，你勇敢坚强点，一会就好了。”孩子，谢谢你，妈妈爱你！妈妈还记得六一儿童节时，你把幼儿园发的好吃的东西留给爸爸吃。吃饭时，知道给爸爸、妈妈端饭，总是说，爸爸妈妈先吃。你非常懂事。星期天你很想买小洋人酸奶饮料，妈妈告诉你说小孩子喝饮料对身体不好，你虽然心里很想买，但是很好地控制住了自己，没有再提买饮料的事，我们买了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已经学会了控制自己的情绪，妈妈真为你高兴。 你知道自己的事情自己做，做得很好。周五洗澡时，你说：

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“妈妈我自己洗，我长大了，自己的事情自己做”。洗头时，你先是低着头，两只小手把头发用水浸湿，闭着眼睛请我给你手上倒上洗发液，然后轻轻地、一点点地搓在头发上，搓了一会后，又用水把头发冲干净，还问我：

“妈妈，洗干净了吗？”我给你指出仍有泡沫的地方，你耐心地冲干净了泡沫。接下来，你自己坐在澡盒里，认真地洗了脸、脖子、胳膊、肚子、腿、脚。妈妈给你吹头发时，你非常配合，问我：

“妈妈，你出汗了吗？”我高兴地回答：

“没有，我孩子长大了，自己会洗澡了，妈妈不会像你小时侯给你洗澡时一样出一身的汗。” 亲爱的孩子，你的优点还有很多，妈妈还会继续给你写表扬信，希望我可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐！篇四:亲爱的扬扬：

自从你上幼儿园的第一天起，家里的人都为你担心，因为你从来没有离开过我们，自己的生活，这在我们家可是一件大事，都担心你不能适应幼儿园的生活。现在想起来，是低估了我们宝宝的能力了，现在的你可能干了，也懂事了，自己可以做一些力所能及的事情了，自己穿裤子、穿鞋，还学会了讲卫生了，自己刷牙、从外面回来自己洗手，指甲长了，还会提醒妈妈给你剪指甲。 现在，每天幼儿园回来，会唱儿歌，会跟爸爸、妈妈说说幼儿园的事情，会说说小朋友的事，看得出来，你是爱上这个集体了。妈妈最开心的是：

扬扬还学会了分享，只要自己有的东西，都会毫不犹豫地分给别人。 全家人很高兴

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你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜！你是最棒的呦！加油！篇五:给孩子的表扬信亲爱的开心（童言小名）：

今天，妈妈怀着愉快的心情给你写这封表扬信，真诚的祝贺你期末考试中取得了非常优异的成绩，妈妈为你自豪！ 在这次期末考试中，你以优异的成绩给一年级的学习划上了一个的句号。语文、数学取得了双100的好成绩，全班仅有2人；获得奖状3张，分别是“优秀班干部”、“四好少年”、“优秀特长生”三个光荣称号，全班唯你1人；得到奖励的学习本14本。妈妈由衷的要对你说一句：

“女儿，你真棒！”。 开心，上小学的这一年来，你一直是老师眼中的好孩子、好学生，不管是学习语数还是体音美，你都能“一视同仁”，我：

附送：

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幼儿园实习工作总结

幼儿园实习工作总结

篇一：

幼儿园见习报告 红博幼儿园见习报告 290900614王丽霞 一见习概况：

应发展心理学赵陵波老师的要求，心理系09级学生于201X年12月3号上午到福州的红博幼儿园进行见习活动，观察他们的行为变现与其一些心理特点等，并同他们进行一定的交流互动。 二见习对象：

红博幼儿园的小朋友 三见习目的：

通过见习，将专业课程的实践要求付诸于行动，让我们更好地理解和掌握专业的理论知识与技能。了解、熟悉学前儿童心理发展的规律和特征，以及存在的问题。同时通过见习，巩固专业思想，提高专业兴趣。 四见习内容及过程：

心理系学生被分成几个小组分别到不同的班级去进行观察，我们小组9个成员，观察大二班的小朋友，他们的年龄在5,6岁左右。12月3日上午，当我们一大班人马到达幼儿园门口时，小朋友们正在跟着老师在做早操。看着他们稚嫩的脸庞与参差不齐但异常可爱的动作，心理系的同学们都不自禁地被吸引着眼球——大家都趴在校外的铁栅栏上静静欣赏着。直到大家集合完毕，终于可以进入校门同孩子们近距离接触了。欢喜归欢喜，可别忘了今天的正题噢，同学们还是比较专业的，很快是上课时间了，同学们也做好了观察

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的准备。 于是我们组的同学进入了大二班的教室，这是间比较小的教室，但对20个左右的小朋友的上课以及游戏等活动来说已足够大了（班上20个左右的学生，即小班教育模式，使每个小朋友都能获得老师一定的关注与较为仔细的教育，对他们的心理健康发展有一定的好处），里面有台钢琴，摆了些小桌子、小椅子。在教室的后边还有个小楼梯，爬上去像是个小阁楼（看来小朋友们的生活还真让我们羡慕）。整间教室看上去布置的很可爱，很有孩子们的气息。 上课铃声响了，老师先是弹奏钢琴，让孩子们跟着旋律唱，这样一两遍之后，课堂开始显得有序起来。小朋友们都乖乖地坐在自己的椅子上。由此可见，老师的这一招确实很有效果，孩子们对唱歌感兴趣，音乐声引起了他们的注意，于是便慢慢的使他们的注意力集中到课堂上来。比言语上的提醒与命令之类的要来得有效的多，因此，幼儿园的老师们可以多借鉴这类的方法，已达到更好的教育效果。 接着老师让孩子们一起背诵已学过的弟子规，出乎我意料的是，除了个别的几个孩子并不是很熟练以外，绝大部分的孩子们都能比较流利准确地背诵出老师所要求的部分。更甚的是，当老师提问其中几句所表达的意思是什么的时候，许多孩子都有举手想要解释。站起来回答的小朋友也能很正确地表达与解释其意思。这点确实很让我吃惊，看来是我对学龄前的小朋友们的能力低估了。 在整节课上，孩子们都显的比较踊跃，老师的问题一提出，孩子们都争相举手想要回答，这是一个很可贵的现象，这样可以让孩子们发散其思维，从多方面去理解，可以培养他们思考的能力。从孩子们的回答中可以发现，他们的创造力很丰富，思维比较开阔，能联想到许多不同的东西以及从许多不同的方面去进行联想。 该年龄段的孩子们的理解能力也已发展到一定的程度，对于老师说的一般的话语，孩子们基本上都能懂得其意思。还可以用比较长的句子来表达自己，其发音也已比较准确。课上，老师给每位小朋友发一本小书，其中有一篇是关于小兔子的一个故事，每张图片下是描述所发生的故事的一段文字，孩子们几乎可以按照这些文字来讲述这个故事。可见他们的认字数与词汇量已经有了一定规模了。课堂上，孩子们主要都认真的跟着老师的思路去进行学

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习，一些小朋友将注意力集中于图画书上那些吸引人的画面中，而对我们这几个大哥哥大姐姐所谓的新鲜刺激并不显得好奇之类的。这点倒还出乎我们的意料之外。 分析与讲完书上的小故事之后，老师宣布接下来让孩子们玩个小游戏。一听到这个，小朋友们都显得格外兴奋与开心，不自觉地端正自己的坐姿。这个游戏是让小朋友们传递快乐，也就是一个接一个地传递一句让人感到快乐的话。然后看传到最后一位小朋友，让他来说出这句话。可惜的是，游戏并不成功：

当传到六个左右的小朋友时，这句话的传递就已出现了困难，不知是小朋友们没听懂还是因为短时记忆的问题，传递出现了障碍，中断了......似乎他们很难将注意力集中于比较需要安静的这个状况中，或者听过之后便又忘了这句话是什么了（短时记忆的能力还没发展到一定的程度）。 课上了一半左右，孩子们中间便出现了一些小状况，有个别的会突然从位子上站起来，在周围走动走动。甚至在课堂上捣乱（孩子们的天性呐），像是为了吸引大家对他的注意。孩子们的注意力比较容易分散，尤其当有一段时间一直集中到一处之后，总是不自觉地会转向其他地方。此时老师也不应太强求，可以稍微让他们缓一缓，比如让他们唱首歌等方式使神经可以放松一下，然后再接着继续上课。这样效果会比较好，孩子们也不会觉得枯燥与不耐烦，而且可以增强他们对学习的兴趣。 在教室外的一条走道上，摆放的孩子们以及孩子同家长共同合作的一些绘画，手工等的作品。很是值得欣赏，让我惊叹于孩子们的才艺。 幼儿的认识有明显的具体形象性，抽象概括性才开始发展，此时的教学主要以具体事物来给幼儿传授知识与开拓思维，比较接近他们的特点，记忆会更加深刻，也能学得更好。 在红博幼儿园的一上午时间中，看到了孩子们的朝气，也有老师们的悉心教学与指导。根据学龄前儿童特有的特征，发展规律来对他们进行培养，是很关键的，那儿的老师们基本上都做到了。在这儿，虽然所能获得的信息确为有限，但我们比较真切的观察到了可爱的小朋友们的特性特征，对发展心理学的理解与了

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解更加深了一层。我的感受是：

不虚此行。

篇二：

幼儿园见习报告 见习报告 指导老师：

黄蓉 见习人：

夏连秀 见习地点：

东营区实验幼儿园 见习目的：

学习幼儿园任教老师的教学活动设计及实施 见习内容：

1，了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施 时间

2，了解幼儿园的一日常规 在作为学前教育专业的学习者，201X年5月中旬我在东营区实验幼儿园进行了五天的见习。根据我 的实际情况我被安排到小三班见习。在这短暂的见习生活中，初步体验了幼儿园的生活，对幼儿工作这个 概念也有了初步的了解。在见习过程中我发现了自己许许多多的不足与弱点，让我学会了怎样当一名优秀 的幼儿园老师，同时激励我要在以后的学习生活中更加注重自己扎实的专业基础和各种能力的发展。 见习的过程中我总结了以下点：

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一， 幼儿园环境布置 幼儿园没有高大的建筑，以二层楼为宜，这主要为孩子考虑。小朋友们在 一楼进行学习、活动和休息。宽阔而明亮的教室里面摆满了各种各样的玩具，各种类型的图书。教 室的墙壁上贴满了内容丰富的剪贴画，阳台上摆放着许多盆景。教室里的现代化设备也很齐全，电视、电 脑及投影幕、电子琴。教室的对面是洗手间。洗手间分两部分：

一个是入厕的地方，里面有精致小巧的马 桶和涮拖把的水管；另一个是小朋友洗手的地方，水龙头很低大约有60m，有一个消毒柜（里面有餐具、 水杯），墙壁上挂着小朋友和老师的毛巾，还有一个盛水杯的架子。卧室（也是小朋友的活动室）布置的 比较简单，仅有一个饮水机、叠摞一起的床铺和空调。走廊两边的阳台上摆满了许多手工制作。手工制作 根据本周主题内容创造，这周就是各种各样的石头造型。

二， 一日常规 8：

00-8：

30小朋友入园，一位老师进行晨检，其他三位老师打扫卫生，开窗、通风、消毒。 8：

30小朋友基本到齐。孟老师组织小朋友入厕、洗手，其中两位老师到食堂提饭，一位老师摆放好 桌凳。孟老师组织餐前小游戏，其他老师盛饭菜，端给小朋友。 9：

00小朋友基本吃完饭。早吃完饭的小朋友入厕、洗手、玩玩具，全部吃完后代课老师上大约十分 钟的课，一般讲故事或做与教学有关的游戏。 9：

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20-10：

00是早操和户外体育活动时间。小朋友做完早操后上厕所、洗手、喝水。再玩滑滑梯、 娃娃家、踢球的游戏，之后上厕所、洗手、喝水。 10：

15-10：

30第二节教学活动，之后入厕、洗手、喝水。 10：

40-11：

00游戏活动，之后入厕、洗手、喝水。最后作餐前准备。 11：

10-11：

40午餐时间。吃过饭后老师带领小朋友在走廊或户外走走，有利于消化和身体健康。回 来之后入厕、洗手、喝水。 12：

00-14：

30休息。起床之后有午点。14：

40-15：

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35分两组上英语课，各上25分钟。 15：

40-16：

00户外活动。玩滑滑梯、踢球等等。之后入厕、洗手、喝水。 16：

20-16：

50小朋友吃晚餐。吃完饭洗手后在活动室看书听故事等待家长来接，其他老师打扫卫生：

00家长接孩子，老师亲手交给家长，并做简短交谈。

三， 教育教学活动 幼儿园工作原则是教育和保育相结合。根据各周的主题内容设计各种各样的 学习环境。例如《彩蛋》这一课，张老师是代课老师，谭老师是保育员。张老师设计《彩蛋》这课 主要为了发挥小朋友的想象力和创造力，进一步了解孩子的能力和爱好。上课的时候张老师带来了许多造 型的石头：

用橡皮泥贴在小石头上的小飞机，用油画棒在小石头上的漂亮房子等等。张老师说：

“小朋友， 我们一起给小石头穿花衣服，好不好？”张老师在讲解做法的同时谭老师将橡皮泥、油画棒、胶带和各种 各样的小石头分发给小朋友。造型做好后，谭老师把造型收起来给张老师，张老师请小朋友讲解他们的作 品。就这样密切的配合一堂生动有趣的《彩蛋》课上完了。小朋友在老师的指导下学到了知识也获得了乐 趣。

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四， 食谱 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 早点蜂蜜小面包、牛奶 五香积蛋、萝卜虾皮粥 蛋花猫耳面 火腿、八宝粥 油条、豆浆 午餐双色花卷、三丝炒肉、红藕粥 黑米馒头、卤猪肝、卷茄包菜、紫菜汤 菜叶混沌 红枣米饭、 油菜炒肉、冬瓜米皮鸡 千层饼、清蒸大虾、芹菜炒肉、海米油菜汤、 午点苹果 西瓜 酸牛奶 饼干、玉米汤 油桃 晚餐绿豆米饭、西葫芦炒蛋、菠菜汤 花生米饭、家常豆腐、黑米粥 金米饭、土豆块烧肉 豆沙 卷、木须肉、糯米粥 肉卷、韭菜蘑菇汤 通过以上食谱我们可以了解到小朋友每天每餐都不一样，营养丰富，满足他们生长所需。但是也有 一些小朋友不喜欢吃。比如，旭旭小朋友不喜欢吃肉，针对这种情况，老师并没有强迫他，而是根据他喜 欢奥特曼的特点，告诉他说奥特曼喜欢吃肉，你要是把肉扔掉不吃，奥特曼就不喜欢你了。旭旭听了之后 赶紧把肉吃了。这一简单的事情让我明白：

面对孩子不乐意的事情不能强求他，而应该根据他们的实际情 况，耐心讲他们能听懂的道理。这才是真正的一切为了孩子，为了孩子的一切，真正的同孩子一起成长。 五， 游戏 游戏是一种社会性活动，是儿童反映现实生活的一种特殊形式，是想象与 现实的统一。游戏是孩子的乐趣，在游戏中体验社会，满足他们对社会生活的渴望。在幼儿园游戏 分为两大类：

一是幼儿园外游戏；二是园内游戏，园内游戏又分为室内游戏和户外游戏。室内游戏有跟教 学活动有关的游戏，如‘石头跳跳舞’‘大灰狼来了’；还有一些简单的游戏，主要为了让孩子安静或集 中注意力，如‘我是木头人，不会说话，不会动’‘小手在哪里？小手在哪里？小手不见了！小手不见 了！’‘立正！一！二！’。户外游戏有玩滑滑梯、娃娃家等等。记得一次玩轮胎游戏时，小朋友把轮胎 当作汽车，一位小朋友拉着我的手说汽车没油了让我给它加油。这种想象也有在孩子的世界里才有。体育 活动也应

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属于户外游戏，却是孩子最不喜欢的游戏。因为对于三四岁的孩子站成一排做15分钟的早操是很 枯燥的。游戏是孩子快乐的源泉，任何教育都需要孩子心理和身体系统的投入，用游戏的方式让孩子快乐 的学习。见习感想 在这短暂的见习生活中，我感到非常的快乐。在和小朋友一起的日子里我被天真烂漫的他们深深感 动，让我明白幼儿教师这份工作的责任。在见习的过程中我明白这样一个道理：

幼儿教育是基础教育的有 机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。学前儿童在观念和习惯上接受健康向上 的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论对今后的发展还是国家民族的未来都具有奠基性的意义。 幼儿园的工作是实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和 谐发展。这是国家对幼儿园教育的工作要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。因此，我们在教育幼儿的 过程中一定要把自己扮演的角度掌握好，站在他们的角度考虑问题。 在以后的学习中我会更加的努力！努力用孩子的心灵触摸世界，用成熟的心态感知生命，用善良的 心对待每一个人

一、见习目的

二、见习时间、地点 三见习任务、内容

四、见 习过程（写教师课堂教学的具体过程，教学内容和方法,把每节听课记录整理 进去，要祥写）

五、见习总结（写收获、体会和建议） 见习人日 期

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篇三：

幼儿园见习报告 见习报告123

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