对于班级民主管理的几点体会

黄龙中心学校王碧海

新课程教育理念中民主班级管理的几点体会提出，学生要全面发展，在班级管理中倡导民主管理，在让学生成为班级集体的主人中发挥非常积极的作用，充分调动学生在班级管理中的积极性，促进集体团结，在潜移默化中培养学生积极健康的人格。我在班级管理中一直注重民主管理，并取得了一定的成绩。以下是基于通常实践的一些肤浅的经验。

1、以人为本，充分相信学生是民主管理的前提

心理学表明，班主任管理班级学生，只有当学生的合理精神需求得到满足时，学生才会积极接受管理，积极参与管理否则，学生将被动地抵制管理，根本不参与管理。学生应该尊重和信任学生的所有精神需求，无论是健康义务工作，演习，例行比赛等。，让他们尽可能地组织和管理自己。在管理工作中，我们不应该歧视任何学生。我们应该让每一个学生都生活在阳光和自信中，让那些“浅薄”的孩子也参与到班级管理中来。我经常让最不听话的孩子成为“芝麻”一次，让他们能找到一种民主和成功的感觉。这就是班上有多少学生正在慢慢地到处表现出自信。初中生有很强的可塑性。只要班主任善于发现每个学生的进步和亮点，他就善于提出一些清晰、生动、吸引人的实际要求。可以起到激励作用，让他们能够主动扬长避短，努力进步，融入自己的需要，让全班学生实现自己的目标，努力融入班级的自我管理

2。积极开展各种活动，为学生参与管理创造条件和机会。

班级管理的核心是管理学生。学生是管理的对象，是自我管理系统的主体。只有把班

主任的管理和学生的自我管理有机地结合起来，让全班

名学生都参与到班级管理中来，才能实现全班的优化管理因此，班主任应该让学生主动参与班级的民主管理，充分调动学生的主动性和积极性，充分发挥学生的聪明才智，而不是代表他们，自己做一切，行动。例如，在每次班级小组活动之前，我都和同学们讨论如何召开班会，并完全接受他们的建议。之后，所有精彩的舞台都交给了学生，他们被允许就一个主题进行创作和表演。老师只是一个忠实的观众。这样，学生的能力不断提高，班级的凝聚力也增强了。总之，学生有足够的勇气去做他们能做的事，并让他们在老师的指导下学会做他们不能做的事。积极开展各种活动，为他们参与管理、自我管理创造条件，在具体的管理实践中锻炼他们的意志品质，培养他们管理自己的能力。三、通过培养学生干部，形成良好的民主氛围

班学生干部是班级的核心力量，是带动全班学生实现共同目标的骨干力量，也是班主任的好助手为了顺利开展和逐步优化班级民主管理和自我管理，要充分调动小干部的积极性，努力培养和提高他们的管理能力，做到“定好自己的目标，开展自己的活动，克服自己的困难，实施自己的计划”

1。努力培养班干部的组织能力培养学生干部的目的是使他们在实际工作中掌握方法，增长才干。教他们如何工作是培训过程的第一步。在“依法教学”中，首先是“教学”不仅要教会他们在具体工作中如何安排内容和组织活动，还要教会他们整个工作过程的实施方法和步骤。“教学”是“教学方法”中最关键的一步我经常召集班干部一起讨论班级的工作方法，指出各部门工作的要求、成绩和缺点。让小干部反思自己的成长，在反思中成长。

在教学方法和能力培养的过程中也应该有一个“教学-帮助-释放”的过程。“帮助”

的意思是“帮助走路，送一程”，也就是说，在让他们去工作之前，他们应该有效地监督和指导他们的工作，培养他们工作的能力。2.放手让班干大胆经营

放手并不意味着放手，而是有明确的目标、具体的任务和要求即使他们在工作中取得的成绩是一点一滴的，也应该得到充分的肯定和及时的鼓励。对于他们工作中的缺点和问题，我们要耐心地引导他们找出原因，认真组织他们分析情况，冷静地帮助他们总结教训。班主任应该主动承担责任，而不是怀疑自己的工作，提出太多的批评。还应鼓励他们继续大胆工作，引导他们正确对待工作中的缺点和问题。3.在学生干部中树立

199班风，树立各种班风和班风，对于提部素质，增强班委的凝聚力和号召力，促进良好班风的形成，将起到十分重要的作用。当我接手一个新的班级时，我总是集中精力在短时间内培养几个有能力的干部，以便他们能立即进入班级管理的状态。在他们的指导下，他们将继续更换新成员，以不断提高和扩大队伍的实力。

在班级管理中，必须充分发挥班委和团支部的作用，充分调动学生干部的积极性，努力培养学生干部的各种能力，使他们成为班级的骨干，从而优化班级的民主管理和自我管理

4。班主任应该充分发挥自己的主导作用

当然民主管理要求班主任和教师充分发挥自己的主导作用，而民主应该体现在班级管理的各个方面，例如，在选拔优秀班干部和优秀学生时，一个人不能发表讲话。与此同时，应该特别注意这样一个事实，那就是班上所有的学生，不管他们的成绩好坏，都应该得到平等的对待。班主任只有时刻关注班级管理中的民主，才能形成民主的氛围，班级成员才能充分发挥各自

的才能，让每个学生都能在自我管理的过程中得到锻炼，从而达到所有学生都能增强主人翁意识，提高自律和自我关怀的目的。

以上是我在班级民主管理方面的一点实践。虽然取得了一些成绩，但离真正的

的阶级民主还很远。我愿意在实际工作中探索并与时俱进，为实现真正的阶级民主化而不断努力。