《项脊轩志》课后练习2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

学校:___________姓名：___________班级：___________

一、选择类(共0分)

1．下列句中加点词语的解释有误的一项是( ) A．夙遭闵凶 闵凶：忧患凶丧之事 ．．B．除臣洗马 除：解除 ．

C．岂敢盘桓 盘桓：犹疑不决的样子 ．．D．夙婴疾病 婴：缠绕 ．

2．下列加点字的注音正确的一项是( )

A．渗(shèn)漉 栏楯(dùn) 修葺(qì) 垣(yuán)墙 ．．．．B．偃(yàn)仰 老妪(yù) 兀(wù)坐 异爨(cuàn) ．．．C．阖(hé)门 象笏(hù) 扃(jiōnɡ)牖(yǒu) 长号(háo) ．．．．D．南阁(ɡé)子 呱(ɡuā)呱而泣 中闺(ɡuī) 先妣(bǐ) ．．．．3．下列句中不含古今异义词的一项是 ( ) A．臣少多疾病，九岁不行 B．臣不胜犬马怖惧之情 C．刘夙婴疾病

D．祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养

4．对下列句中加点词语的理解有误的一项是( ) A．余稍为修葺 慢慢 ．B．客逾庖而宴 表顺承关系 ．C．执此以朝 表修饰关系 ．D．而母立于兹 “而”通“尔”，你的 ．5．找出词语解释全对的一组： （ ） A．修葺：修造 扃牖：关闭窗户 阖门：关门 大类：大的分类 B．长号：大哭 来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C．洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 儿息：子嗣

D．斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲

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先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着 6．对加点的词解释不正确的一项是（ ） A．前辟四窗，垣墙周庭 周：围绕 ．C．吾家读书久不效 效：有效果 ．

B．旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美 ．D．比去，以手阖门 比：比较 ．

7．下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一句是（ ） A．余稍为修葺，使不上漏 ．．B．吾妻来归 ．．

C．从余问古事，或凭几学书 ．．D．室仅方丈，可容一人居 ．．

8．下列句子中，加点词语的解释不恰当的一项是 （ ） A．借书满架，偃仰啸歌 偃仰：俯仰，这里指休闲。 ．．B．冥然兀坐，万籁有声 兀坐：坐在高高的凳子上。 ．．C．令人长号不自禁 长号：大哭。 ．．

D．后五年，吾妻来归 来归：女子嫁到男方家来。 ．．9．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） A．每移案，顾视无可置者 案：桌子 ．B．旧时栏循，亦遂增胜 胜：美 ．C．轩凡四遭火 凡：凡是 ．D．比去，以手阖门 比：等到 ．

10．下列各项中，句式与例句相同的一项是（ ） 例句：项脊轩，旧南阁子也 A．又杂植兰桂竹木于庭 C．余自束发读书轩中

B．妪，先大母婢也 D．日过午已昏

11．下列句中加点的词解释全都正确的一组是（ ）

①迨诸父异爨 （及，等到） ．①先妣抚之甚厚 （扶养） ．①某所，而母立于兹 （而且） ．①殆有神护者 （大概） ．①后五年，吾妻来归 （旧指女子出嫁） ．①吾妻归宁 （出嫁的女子回娘家省亲） ．．①其制稍异于前 （制度） ．①今已亭亭如盖矣 （直立的样子） ．．

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A．①①①①① C．①①①①①

B．①①①①① D．①①①①①

12．下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）

A．归有光，号震川，又号项脊生，世称震川先生。“五柳先生”“樊川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋诗人陶潜、唐代诗人杜牧、清代小说家蒲松龄。

B．表，古代奏章的一种，多用于臣子向君王陈情谢贺，同书、疏、序、铭、赋等一样，都属于古文中的常用文体，都是下级对上级或晚辈对长辈陈事时使用。

C．古代表示官职变迁的词汇比较丰富，如“拜”“授”“封”等表示授官，“升”“拔”“擢”等表示升职“贬”“谪”等表示降职，“罢”“免”“除”等表示罢官。

D．古代常以亲属关系的远近来区分丧服的轻重。按旧制，凡为长辈如祖父母、伯叔父母、未嫁的姑母等，平辈如兄弟、姐妹、妻子等服丧，均穿期服。

二、非选择类(共0分)

13．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。 （2）诏书切峻，责臣逋慢﹔郡县逼迫，催臣上道。 （3）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

（4）比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”

三、情景默写(共0分) 14．项脊轩志

（1）在《项脊轩志》中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子：“________，________，________。”

“________，________，（2）在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句：________。”

（3）在《项脊轩志》中，通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子：“________？________？”

（4）在《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子：“________，________。” （5）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩在修葺之前的老、旧、破的句子：“________，________，________。”

（6）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩的朝向以及修葺之前采光不好的情况的句子：

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“________，________，________。”

（7）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食，人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子：“________，________，________。” （8）在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的可爱景象的句子：“________，________，________。” “________，________。” （9）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子：（10）在《项脊轩志》中，作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造，首先对屋顶进行了修复，其目的是“________”，接着作者“________，________”，使得房间的亮度大增，采光极好。

（11）在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子：“________，________。”

（12）在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一片萧条的句子：“________，________，________。”

（13）在《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的句子：“________，________。”

（14）在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语，从而表达作者对亡妻的思念之情的句子：“________，________？”

四、文言文阅读(共0分)

阅读《项脊轩志（节选）》，完成下面小题。

项脊轩志（节选） （明）归有光

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变．矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，．．先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪也泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”．．顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，．．．如在昨日，令人长号不自禁。

轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭．．

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火，得不焚，殆有神护者。

余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，．．述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ．15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） ．A．凡再变矣 凡：凡是 ．

C．吾妻归宁 归宁：已嫁女子回娘家省亲 ．．

B．余扃牖居 扃：关闭 ．D．瞻顾遗迹 顾：回头看 ．

16．下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的是（ ） ．．A．乳二世 ．

C．此吾祖太常公宣德间执此以朝 ．

B．吾家读书久不效 ．D．吾妻死之年所手植也 ．

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．往往而是 泉涓涓而始流 ．．B．妪，先大母婢也 大类女郎也．．C．顷之，持一象笏至 每览昔人兴感之由 ．．D．久之，能以足音辨人 乐琴书以消忧 ．．

18．下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） ．

A．《项脊轩志》以回忆为基础，围绕一个特定的建筑，记述和建筑有关的人和事，以此表现人物，寄真情感，语言质朴自然。

B．《项脊轩志》写作者闭门苦读和项脊轩遭火未焚一节，文字简约，寥寥几语，却接续前文，深化了前文的悲情，也表现出了作者对项脊轩的一片深情。

C．《项脊轩志》追忆了作者昔日的读书生活和家庭日常琐事，寄托对祖母、母亲和妻子的深情怀念，情真意切，以“亭亭如盖”的枇树作结，直抒胸臆。

D．《项脊轩志》的“眷恋家园”与《陈情表》的“尊奉孝道”都是中华民族重要的文化基因，这也是这两篇文章中的悲喜能让一代代中国人产生共鸣的重要原因。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

先妣事略 归有光

先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静。淑静者，大．．姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺，一岁又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾

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诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。 ．

正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤．哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子．肖母也。

孺人讳桂，世居吴家桥，去县城东南三十里。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实，与人姁姁①说村中语，见子弟甥侄无不爱。

孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉纑②，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使．人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕，冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童仆有．．恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁与从兄有嘉入学每阴风细雨从兄辄留有光意恋恋不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读无一字龃龉，乃喜。

孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，．仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！

（摘编自明代归有光《先妣事略》）

（注）①姁姁(xǔ)：温和的样子。①缉纑(lú)：将麻析成缕再搓成线。 19．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．年十六来归 来归：出嫁，嫁过来 ．．B．室靡弃物 靡：没有 ．C．喑不能言 喑：哑 ．D．遇僮奴有恩 遇：遇到 ．

20．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．以二子肖母也 久之，能以足音辨人 ．．B．孺人之吴家桥 顷之，持一象笏至 ．．

C．诸儿见家人泣，则随之泣 河内凶，则移其民于河东。 ．．D．十六年而有妇 呱呱而泣 ．．

21．下列四组句子中，全都体现母亲勤劳品德的一组是（ ） ①孺人之吴家桥，则治木棉①儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍 ①炉火炭屑，使婢子为团①灯火荧荧，每至夜分

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①吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食①孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》 A．①①①

B．①①①

C．①①①

D．①①①

22．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．有光七岁/与从兄有嘉入学/每阴风细雨/从兄辄留有光/意恋恋/不得留也。 B．有光七岁/与从兄有嘉入学/每阴风细雨/从兄辄留/有光意恋恋/不得留也。 C．有光七岁与从兄有嘉/入学/每阴风细雨/从兄辄留有光/意恋恋/不得留也。 D．有光七岁/与从兄有嘉入学/每阴风细雨从兄/辄留有光/意恋恋/不得留也 23．下面的说法与原文所述内容不符合的一项是（ ）

A．母亲一生共生育了七个子女，所以感到很累，有位老婆婆端了一杯水，泡着两只田螺，让母亲喝。喝了以后，母亲就不会说话了。

B．母亲去世以后，家中人请画工为母亲画遗像，家中人就让画工照着作者和淑静画。因为他们和母亲很相像。

C．“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。“家中人闻吴家桥人至，皆喜。”从侧面道出了母亲的为人宽厚。

D．“十六年而有妇，孺人所聘者也。”这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。“追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣”中“余则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲记忆不多的痛苦心情。

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参：

1．B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B．句意：任命我为洗马。“除”，授予官职。 故选B。 2．C

【详解】本题考查学生识记汉字字音的能力。 A.栏楯（shǔn）； ．B.偃仰（yǎn）； ．D.呱呱而泣（gū）； ．．故选C。 3．D

【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A.“不行”，古义，指不会走路；今义，表否定。句意：臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。

B.“犬马”，古义，臣子谦卑的话，用犬马自比；今义，指动物。句意：我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情。

C.“疾病”，古义，疾，指小病，病，多指重病；今义，泛指病痛。句意：但祖母刘氏又早被重病缠绕。

D.不含古今异义词。句意：我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。 故选D。 4．A

【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。

A.“稍：“余稍为修葺”的意思是“我稍稍修理了一下”，慢慢”错误。所以“稍”的意思是“稍稍”。 故选A。 5．C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.大类：太像。 B.归宁：女子回娘家。 D.先是：在这以前。 故选C。 6．D

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D．“比：比较”错误。应该译为“等到”。句意：等到她离开的时候，用手关上门。

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故选D。 7．A

【详解】本题考查学生理解掌握古今异义词的能力。

A.古今义都是“修缮”之义。句意：我稍稍修补了一下，使上面不再掉土漏水。 B.古义：女子出嫁；今义：返回，还给。句意：我妻子嫁了过来。

C.古义：学习写字；今义：学习读书。句意：向我问问古代的事情，或者靠着几案学写字。 D.古义：一丈见方；今义：寺院的住持。句意：室内只有一丈见方，可以容纳一个人居住。 故选A。 8．B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B．“坐在高高的凳子上”错误。“兀坐”应译为独自坐着。句意：有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音。 故选B。 9．C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C．“凡是”错误，应该译为“总共”。句意：项脊轩一共遭过四次火灾。 故选C。 10．B

【详解】本题考查学生理解常见文言句式的能力。

例句：项脊轩，旧南阁子也，译为：项脊轩就是旧的南边的阁楼。……也，判断句。

A.句意：在庭前我又种上兰花、桂树、竹子等。于，介词，在。状语后置句，正常语序为“于庭又杂植兰桂竹木”。

B.句意：这位老妈妈,是伺候我死去的祖母的仆人。……也，判断句。 C.句意：我从十五岁起在轩中读书。读书（于）轩中，省略句。 D.句意：刚过中午,光线就昏暗了。日过午,日已昏。省略句。 故选B。 11．B

【详解】本题考查学生理解文言文实词的意义和用法的能力。 ①抚：对待；①而：你的；①制：规制，形式。故排除①①①。 故选B。 12．C

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 C.“除”等表示罢官错误，“表”无“谢贺”的作用。“除”表示授官。

答案第9页，共6页

故选C。

13．（1）祖母刘氏怜惜我孤单弱小，亲自抚养（我）。我小时候经常生病，九岁还很柔弱。 （2）诏书急切严厉，责备我有意拖延，怠慢上命。郡县的催促我立刻上路。 （3）这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女，给父亲和自己两代人喂过奶，先母对她很好。 （4）等到离开的时候，用手关上门，自言自语：“我们家读书长久没有效果，这孩子取得成就是指日可待的呀！”

【详解】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。

（1）悯：怜惜；躬亲：亲自；不行：不会走路，这里形容柔弱。 （2）切峻：急切严厉；逋：逃避；慢：怠慢、轻慢。

（3）大母：祖母；先妣：去世的母亲；抚：爱护，这里是“对待”的意思。 （4）阖：关闭；不效：没有效果，这里指科举上无所成就；可待：值得期待。 14． 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 然余居于此 多可喜 亦多可悲 儿寒乎 欲食乎 室仅方丈 可容一人居 百年老屋 尘泥渗漉 雨泽下注 又北向 不能得日 日过午已昏 而庭阶寂寂 小鸟时来啄食 人至不去 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 借书满架 偃仰啸歌 使不上漏 前辟四窗 垣墙周庭 内外多置小门墙 往往而是 东犬西吠 客逾庖而宴 鸡栖于厅 乳二世 先妣抚之甚厚 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

需要注意书写的字词有：庭、植、亭、渗漉、注、寂、斑驳、珊、偃仰、漏、辟、垣、庖、栖、妣、抚、姊。

15．A 16．D 17．A 18．C

【解析】15．本题考查学生理解文言实词含义的能力。 A.句意：总共变了两次。凡：总共。 故选A。

16．本题考查学生理解文言实词含义之辨析词类活用类型的能力。 A.句意：给两代人喂过奶。乳：名词作动词，哺乳。

B.句意：我们家读书人很久没有得到功名（没有成效）了。效，名词作动词，有成效。 C.句意：这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的。朝，名词作动词，上朝，朝见皇帝。

D.句意：是妻子去世那年我亲手种植的。手，名词作状语，亲手。 故选D。

17．本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。 A.句意：到处都是。而，连词，表修饰。

答案第10页，共6页

句意：泉水涓涓地开始流淌。而，连词，表修饰。

B.句意：这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女。也，语气词，表判断。 句意：好像女孩子呢？也，句末疑问语气助词。

C.句意：不一会，拿着一个象笏过来。之，音节助词，无实义。 句意：每次看到古人产生感慨的原因。之，结构助词，的。 D.句意：时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。以，介词，凭借。 句意：以弹琴看书为乐来消除忧愁。以，连词，表目的，来。 故选A。

18．本题考查学生理解、分析原文内容的能力。

C.“以‘亭亭如盖’的枇树作结，直抒胸臆”错误，作者把极深的悲痛寄寓一棵枇杷树，把无思想感情的枇杷树的种植时间与妻子逝世之年联系起来，移情于物，是托物寄情，不言情而情无限，并非直抒胸臆。 故选C。 参考译文：

然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，去世的母亲曾经来过这里。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答……”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。

项脊轩的东边曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。

我作了这篇文章之后，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，什么叫小阁楼呢？”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）寄托，就派人再次修缮

答案第11页，共6页

南阁子，格局跟过去稍有不同。然而这之后我多在外边，不常住在这里。

庭院中有一株枇杷树，是妻子去世那年我亲手种植的，如今已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。

19．D 20．C 21．C 22．B 23．D

【解析】19．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“遇”，对待，句意：对待佣人有恩惠。 故选D。

20．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.前句，连词，因为；句意：因为这两个孩子面容像母亲。

后句，介词，根据；句意：时间长了，能根据外面人们走路的脚步声辨别是谁。 B.前句，动词，到；句意：先母到吴家桥娘家。

后句，衬音助词，无义；句意：不一会，拿着一个象笏过来。

C.都是副词，那么；前句句意：儿女们看见家里大人哭，也跟着哭。后句句意：黄河以北遭遇荒年，就把那里的百姓迁移到黄河以。

D.前句，语助词，无义，句意：十六年后，我娶妻。 后句，表修饰，连词，可不译，句意：呱呱地哭泣。 故选C。

21．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 ①体现了母亲节俭持家。 ①体现了母亲对奴仆好，善良。 ①体现了母亲重视孩子的教育。 ①①①体现了母亲的勤劳。 故选C。

22．本题考查学生文言文的断句能力。

句意：我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。

“与从兄有嘉入学”中“入学”是谓语，不宜与前面断开，排除C。 “有光意恋恋”中“有光”作“意”的定语，之间不可断开，排除AD。 故选B。

23．本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱……道出了自己当时因年幼，对母亲记忆不多”错，应该是从婚事方面表现母亲对孩子的关爱，盖旧时儿女婚事概由父母之命，这在母亲死前一一已有安排，突出母亲的责任感。一些印象较深的往事记忆犹新，但更多的往事却已记

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不分明，令作者黯然神伤，并非因为年幼，对母亲记忆不多。 故选D。 参考译文：

先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。

正德八年五月二十三日，先母病故。儿女看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。

先母名桂。外祖父世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。

先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。

我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。

孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！

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