第３４卷第８期 ２０１３年８月 赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｏｃ．Ｓｃｉ） Ｖｏ１．３４Ｎｏ．８ Ａｕｇ．２０１３ 高校社团文化的思想政治教育功能的实现途径探究 何瑞莉 （武汉纺织大学 马克思主义学院，湖北 武汉摘４３００７３） 要：本文分析了高校社团文化的思想政治教育功能，主要有导向功能、维稳功能、创新功能、自我 教育功能、陶冶情操功能以及社会化功能六大功能；其次，提出了为实现高校社团文化的思想政治教育功 能的对策。 关键词：高校社团文化；思想政治教育功能；对策 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—２５９６（２０１３）０８—０２３３—０３ 一、高校社团文化的思想政治教育功能 的文化环境的健康发展。 （二）维稳功能 （一）导向功能 高校社团文化有着高校思想政治教育功能，其 发展、建设应当始终坚持我国高等教育的指导方针 ，以学生为中心，服务于学生的成长与成才。导 向功能是指“运用启发、动员、教育、监督、批评等方 式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求 当代社会竞争激烈，人职也更加困难，并且学 生的需求也日益多样化，学校在面对此种情况时依 靠单方面的努力是远远不能适应学生的成长与发 展需要，而高校社团文化具有保证学校稳定，增强 学校凝聚力的功能，能协助好学校管理者缓解和解 决这方面的问题。学生社团通过开展多层次、多方 的正确方向上来”［１］它是思想政治教育的一个基本 功能。首先是自主导向，高校社团是大学生在在共 同的兴趣爱好的基础上自主、自愿组织起来的群众 性组织，参与社团的同学都有共同的奋斗方向，是 社团的核心，决定着社团的性质，社团活动的内容， 面的社团文化活动，不仅能够满足学生的多样化的 需求，还能将来自不同专业不同院系的学生凝聚在 一起，形成合力，激发学生积极向上的热情，培养学 生团结协作的意识和奋发向上的精神，促进校园文 化建设，有力地化解学生之间的矛盾和冲突，避免 校园暴力事件的发生，增强学生对学校的认同感和 归属感，让学生在学校感受到家的温暖，在活动中 感受到社团文化的吸引力和向心力。 （三）创新功能 社团文化的重心。这些都不是强制性的，而是社团 成员在长期的实践过程中逐步形成和发展的，是自 愿性的结果。社团成员根据自身的实际情况，自主 举办活动来满足其需求，在整个进程中，自主地接 受熏陶和教育，这种启发式的、引导式的形式吸引 并影响着身边的同学，在润物细无声的状态下达到 自我教育、相互教育。其次是导向，主要是通过 党团组织的宣传的、方针来引导社团成员的思 想行为，提高他们的综合素质。目前高校的社团组 织都归党团部门的管理，在学生的思想政治教育工 在社团文化活动中，社团成员之间可以自由随 意的进行交流互动，由于没有性的规定，社团 成员可以采取探索式、启发式的方法，在轻松愉悦、 开放的气氛中表达自己的观点和看法，有利于激发 学生的学习热情和积极性，有利于发掘学生的特 作中具有带头引导的作用。高校社团文化是校园文 化的重要组成部分，是开展高校思想政治教育的重 要内容，它在潜移默化中影响着学生的思想道德、 长，培养学生创新意识，提高学生的创新能力。当代 大学生表现欲强烈，喜欢展现自我，思维开阔新颖， 对新事物充满好奇心。社团文化继承了社团的优良 行为和价值观。学校通过社团文化活动来培养和激 发学生的能力，发挥社团文化的功能，以促进学校 传统，也具有新时代的开放性和包容性，能帮助学 生形成思考问题的习惯，培养学生的社会实践 －２３３— 能力，挖掘学生潜能，激发其创新热情。 （四）陶冶情操功能 所形成的独特文化，并将这种核心的文化集合、扩 展就形成了整个学校的社团文化。社团文化具有一 社团使大学生走出教室，学生在参与各类社团 种精神力量，一个没有先进文化的社团是不可能发 展成为一个一流社团的。 高校社团文化活动的开展必须坚持先进的文 化方向，要坚持以马克思主义为指导，以培养“四 文化活动当中学会与人交往，结识更多的朋友，扩 大了自己的人际圈。大学的教育不能只注重学生的 技能培养，还要关注学生的情商发展，要通过开展 各类各色的校园社团文化活动，营造良好的文化环 境，改善学生的校园生活，来陶冶学生的情操，使学 生丰富的情感及时合理的表达出来。借助生动活泼 的社团文化活动，让学生在不知不觉中被感染，被 有”新人的目标，要以马列主义、爱国主义、集体主 义、理论、“三个代表”重要思想及科学发展 观为指导，要深入贯彻学习党的十精神，坚持 “三个必须”，共筑，帮助引导大学生树立正 熏陶，培养学生高尚的道德情感，慢慢将这些情感 内化为自身的道德认知，最后再外化为外在的行为 习惯，从而使道德情感由感性向理性转化，达到陶 冶情操的目的。高校社团文化作为高校教育的第二 课堂，是传统教学方式的延伸平台，大学生可以依 照自己的兴趣爱好，在轻松愉悦的状态下放下思想 压力，舒展身心，调节情绪，真正享受到知识带来的 乐趣和力量。 （五）自我教育功能 社团文化在校园文化中具有一定分量，学生在 通过参与社团活动中不断锻炼自己的实践能力，把 在课堂上所学的理论知识运用到社团活动中去。另 外参与各类社团活动的大学生来自不同的院系，他 们在交流沟通中，会彼此影响，相互感染，产生相互 教育的效果。例如，高校的服务型社团开展的一些 社团活动，就使广大的大学生在思想行为方面得到 了规范，其服务的意识也会得到增强，综合素质得 到提高。 （六）社会化功能 高校本身就是社会的一个缩影，高校社团文化 活动不再仅仅局限在校园之中，还会向跨社团、跨 校园、跨区域的方向发展，走进其他学校、企业和社 会。这就加快了高校社团社会化的进程，发展了学 生的社会适应能力。 二、高校社团文化的思想政治教育功能实现的 途径 （一）明确社团文化建设的指导思想，坚持先进 的文化方向 社团的生命力来自它的文化，文化底蕴越深 厚，个』生越鲜明，社团就越有生命力。社团文化是社 团核心竞争力的动力之源，每个社团在其专业领域 确的行为规范和人生价值观。同时，还应将社团文 化与大众文化结合起来，不断扩大影响力，增强凝 聚力，以先进文化为导向，更有效的发挥思想政治 教育功能。 （二）营造科学民主的社团文化氛围。激发学生 的创新能力 科学、开放、民主的社团文化氛围是培育大学 生创新能力的重要保证和基本前提。高校管理者应 该支持和鼓励学生社团在组织上保持相对性， 活动策划上的自主性，以便给学生营造一个相对宽 松、愉悦的空间环境。良好的氛围能促使每个社团 成员主体意识和能动性的发挥，有利于激发大学生 的创新积极性，培养大学生的创新热情、探索科学 的精神。同时，还给大学生提供了一个展现个性风 采、激发创意的平台，开拓了社团成员的知识 面，挖掘了他们的潜能，激发了他们的兴趣，培养了 他们自主、的品格，锻炼了他们的创新能力。 （三）打造经典的社团文化品牌，提升学生的个 人修养 “品牌兴社团，文化兴品牌”，社团应该重视品 牌文化培育和创新，塑造社团形象。“品牌是高校社 团文化的生命线，是突显高校社团文化的重要手 段。学生社团只有在内容和形式上实现百花齐放、 别具一格才能形成品牌效应，才能对学生产生吸引 力和感染力”圆。社团的精品活动、特色活动对社团 品牌建设至关重要。办社团就是要打造品牌文化， 品牌文化是社团文化的核心元素，社团生存与发展 最终体现在大众对其品牌文化的认同和肯定上。社 团可以发行自己的会刊，开办自己的网站，开设自 己的微博、论坛，还应当有会旗、会徽、口号、文化 衫，社团理念、宗旨等。同时，社团要定期进行举办 主题讨论、联欢晚会、球类友谊赛之类的文体活动， 开展社团历史回顾展览、与其他高校社团联谊，与 社会企事单位交流等系列活动来作为文化建设的 一部分。近年来，多所高校响应国家教育部的号召， 开展的“高雅艺术进校园”的活动，增强了学生社团 的影响力，丰富校园文化生活，切实提高学生的个 人修养。 （四）建设严格科学的社团文化制度，服务学生 的成长需求 学生社团组织要强调“以学生为本”的原则，要 将社团管理纳人制度化、规范化的轨道，保证社团 能秩序井然地进行。 首先，在社团制度建设上要严格把关。高校社 团种类繁多，在成立启动之时，学校管理部门要设 定严格的审批程序，以方便学校对社团进行统一管 理。任何社团的成立都必须先填写完整的申报材 料，在经过管理部门的允许同意之后方可在学校开 展社团活动。学校也要对申请合格的社团基本资料 （包括社团名称、负责人、章程、会徽等）进行登记备 案，以便管理，这样可以避免高校学生社团出现混 乱无序的现象。 其次，在社团规范制度上要科学灵活。要建立 科学的规范管理，要先明确各部门的职责，根 据每个社团的特点和实际情况，坚持以学生为本 位，以服务学生为主，以管理学生为辅。另外社团管 理者可将社团文化活动与课堂教学相结合，让死板 的思想品德课变成活泼的社团活动体验课。使学生 既可通过这种形式的活动学到课堂中该掌握的理 论知识，锻炼能力，又可轻松的获得学分，从而调动 学生和老师的积极性。 最后，在社团成员管理上要公平公正。社团组 织要对社团成员参加活动的情况做详细的记录，并 且将其记录的结果与社团评优等激励制度挂钩。高 校社团管理部门要加强社团负责人的培养。社团负 责人作为社团的带头人，代表着社团的内外形象， 关系着社团的发展前途。 （五）拓宽社团文化活动的资金来源，为社团的 发展提供物质保障 经费不足是阻碍我国高校社团文化发展的重 要原因，社团经费是否充裕决定着社团兴衰成败。 目前，我国高校社团的经费来源主要是会费收入和 社会赞助。会费的收入是学生社团的基本经费，社 团成员在加入之时要缴纳少量的人会费。社会赞助 是企事业单位无偿提供的赞助。由于经费筹措比较 困难，致使很多社团经费不足，无法正常开展活动， 最后只能解散。 对此，可通过两种方式缓解高校社团的资金困 难：首先，作为高校管理者应当重视学生社团文化 建设，以学生为本，给学生社团提供活动场所，例如 舞蹈室、音乐室、运动馆、实验室等，便于学生举办 活动、训练、试验等。同时在资金上给予一定的支 持，比如某个社团所申报的活动比较有创意、有意 义，能够获得较好的效果，可以相应的多拨付一些 经费，让其举办得更好。或者是某些活动在举办之 后得到学校师生的一致好评，有较强的反响，学校 也可拨付一定资金予以鼓励。其次，社团可以依靠 自己的特长和能力来弥补资金的不足，通过自主经 营一些与社团宗旨相符的项目，比如食堂小食窗 口，图书馆内的咖啡厅，宿舍区的小卖部，活动中心 的影视厅等，以筹措社团所需的经费哎。当然，对这 类经营活动，学校相关部门要加强监督管理，以保 证其在法律与校规允许的范围内进行。 参考文献： ［１］陈万柏，张耀灿．思想政治教育学原理［Ｍ］．北京： 高等教育出版社。２００１．６０． ［２］朱军．论和谐视野下的高校社团文化建ｉ￣－Ｄ］．思 想政治教育研究，２００７，（１）：２３． ［３］廖颖．高校社团对学生思想道德的影响及对策 研究［Ｄ】．中山大学，２００９． ［４］何海兵．论高校社团文化与大学生思想政治中 作卟探索，２００２，（４）． ［５］夏勇子．论高校社团文化的思想政治教育功能 ⅡＪ．黄冈职业技术学院学报，２０１２，（３）． （责任编辑姜黎梅）
