一年级语文上册期末复习计划

一、教材分析及复习目标

本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分;教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规;然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字;而后是识字一、10篇课文,识字二、又10篇课文;两个识字单元各4课,每课认字12—14个;20篇课文分4个单元;全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情景中进行口语交际的训练;

1、全面复习本册书要求会认的300个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话;

2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;包括：23个声母,24个韵母,16个整体认读音节;

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字;字写得正确、端正、整洁;

4、结合语文园地中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的; 二、复习形式：

以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练;不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣;让学生比较轻松的度过复习阶段;

三、复习内容：

1、打实语文基础知识,加强拼音声母、韵母、整体认读音节的复习,看拼音写词语和生字组词的训练;

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法;

3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语;

4、抓住语文园地的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯; 四、复习类型：

1、复习拼音：23个声母,24个韵母,16个整体认读音节; 2、看拼音写词语或者简单的句子;

3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词;

4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习;

5、填空练习;

6、重点课文的理解和阅读练习; 五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作;

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力; 3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要;复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律; 4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力;

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式;

六、复习资料的准备： 第一部分：汉语拼音

掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节; 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话;

第二部分：字词的复习

掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握词语表中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空; 第三部分：句子的复习

认识句子;认识标点符号;会把词语排列成句子; 第四部分： 阅读的复习; 七、复习计划 1、拼音部分

1声母、韵母、整体认读音节,声调的读法; 2通过各种方式记住要求会认的字;

3通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充; 2、语文园地一15-19页 1熟读课文

2通过各种方式记住要求会认的字; 3多写要求会写的字;

4通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充; 3、语文园地二36-39页 1熟读课文

2通过各种方式记住要求会认的字; 3多写要求会写的字;

4通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充; 4、语文园地三51-53页 1熟读课文

2通过各种方式记住要求会认的字; 3多写要求会写的字;

4通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充; 5、语文园地四63-66页 1熟读课文

2通过各种方式记住要求会认的字; 3多写要求会写的字;

4通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充; 6、语文园地五76-79页 1熟读课文

2通过各种方式记住要求会认的字; 3多写要求会写的字;

4通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充; 7、语文园地六90-92页 1熟读课文

2通过各种方式记住要求会认的字; 3多写要求会写的字;

4通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充; 8、口语交际训练 9、模拟期末考试