语文版三年级下册语文古诗阅读知识点专项练习

语文版三年级下册语文古诗阅读知识点专项练习

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读古诗，完成练习。

秋月 （宋）程颢

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

（1）“清溪流过碧山头”，诗句中划线字解释错误的是（ ） A.清：冷清 B.碧：碧绿

C.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴

（2）“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是 ，“澄鲜”的意思是 。

（3）下面对诗句理解正确的一项是（ ） A.三十里：十五公里 B.悠悠：悠闲自在的样子

C.一色秋：溪水和秋天融为一色

（4）“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？

（5）作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？

2. 课内阅读。

茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

［1］这首词的题目是 作者是 朝诗人 ［2］用自己的话说说最后一句话的意思。 ________________________________

［3］诗词表达的诗人的情感是_________________

3. 阅读诗歌，回答问题。

绝句 （宋）志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。

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（1）写出诗中下列字的读音。

系 藜 沾

（2）试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

（3）从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所见所闻。 A.春日赏花 B.夏日淋雨 C.春日远足 D.夏日游园

（4）从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。 A.草长莺飞 B.生机勃勃 C.色彩缤纷 D.花红柳绿

4. 阅读理解。

山行

远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。

［1］本诗的作者是________代诗人________。 ［2］理解下面词语的意思。 寒山：_________________ 生：_________________ 坐：_________________ 红于：_________________

［3］古诗后两句的意思是：_____________

［4］这首诗描写的是什么时节的景象？（ ） A.初秋。 B.深秋。

5. 阅读古诗，回答问题。

四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。

［1］本诗的作者是________代诗人___________。

［2］“无人过”一词让我们体会到了_________________________。

［3］“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写一写你对这句话的理解。 _________________________________________

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6. 古诗阅读理解。

望天门山

_____________________，_____________________。 _____________________，_____________________。

［1］默写古诗

［2］这首诗的作者是____代诗人______，我还知道他的另一首古诗《_________》。

［3］这首诗描写了_____、_____、_____、_____等景物。

［4］诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：___________________。

［5］诗句“________________，_______________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。

［6］诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（ ）望天门山。 A.天门山脚下 B.天门山山中 C.行驶的小船中 ［7］用自己的话说一说最后两句诗的意思。

____________________________________________

7. 阅读诗歌，回答问题

望天门山 李白

________________， ________________。 ________________， ________________。

（1）将诗句补充完整。

（2）用“/”划出诗的节奏。 （3）理解古诗，填空。

①诗人的“ ”这句诗写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。

②诗人用“ ”这个字，使本来静止不动的山带上了动态美，而且寓含了诗人的 。（怎样的情感？）

8. 课文内容精彩回放。

绝句

迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

［1］这首诗描写的是_________(季节)的景色。 ［2］用自己的话说说诗句的意思。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

__________________________________

［3］《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有

“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。

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9. 古诗鉴赏。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

［1］这首诗的作者是_________代的__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画。

［2］诗中有唯美的画面，景物有动有静，静的景物有___________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

［3］这首诗中写诗人的想象的是__________，____________。（填写诗句） ［4］从诗中我们可以感受到诗人（___________）之情。 ［5］想象诗中描绘的情景并画下来。

10. 读诗《饮湖上初晴后雨》选出这些词语在诗中的正确解释。 (1)“奇”的意思是_____ A、奇怪。 B、奇妙。

(2)“西子”指的是_____ A、美女西施。 B、西湖。

(3)“空蒙”的意思是_____ A、云雾迷茫的样子。 B、空的，没有东西。

(4)“潋滟”的意思是_____ A、非常美丽。

B、波光闪动的样子。

11. 延伸阅读。

题画 [清]袁枚

村落晚晴天,桃花映水鲜。 牧童何处去?牛背一鸥眠。

［1］写句意。

桃花映水鲜。 __________________________________________

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［2］选择正确的理解:牧童何处去?( ) A. 牧童要到哪里去? B. 牧童去哪儿了?

［3］回答:你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给你怎样的感受? ____________________________________________ ［4］用自己的话,描述这首诗所描绘的画面。 ______________________________________

12. 课内阅读。

江上渔者

江上往来人，____________________。 君看一叶舟，____________________。

1．把古诗补充完整。

2．这首诗告诉我们长江上的特产是___________。描写渔人在江上捕鱼劳作艰辛的诗句是：________________，________________。

3．这首诗是________朝诗人________写的。诗中把______________和____________进行对比，表达了诗人______________________感情。

13. 课外阅读。

暮江吟 白居易

一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。

（1）全诗描述深秋时候从 到 的景色。

（2）诗中点明时间的诗句是： ；表现颜色的诗句是： ；表现形状的诗句是： ；表现诗人心情的诗句是： 。

14. 课外阅读。

鸟鸣涧 [唐]王 维

人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（注释）闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空虚。这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。

［1］本诗运用以______衬______的写法，突出了山涧“______”的特点。 ［2］按照诗意写出诗句。

明月升起光辉照耀惊动了山中的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。 _________________________________________________________________ ［3］“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，你认为好在哪里？( ) A.写出了山林的闲静和诗人的悠闲。

B.写出了诗人闲适的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。

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