■墨一 ． 让改革成为推动社会转型的重要力量 高中历史教学对清末新政的处理 刘惠霞 （西宁市第十四中学，青海西宁８１００００） 摘 要：中学历史教材对于清末“新政”和“预备立宪”内 “进一步引进了西方资本主义政治制度与法律．实行了重大改 容和作用的介绍极其简单．无论是从高考的角度还是从新课 革”，推动了中国工业、政治、军事、教育现代化，“成为中国现 改的角度．都应对清末“新政”和“预备立宪”有更全面的介绍 代化进程中重要一环。也为辛亥革命和民国时期的现代化建 和更客观的评价。这样既有利于对学生在学习过程中开放性 设打下了基础”。 和研究性能力的培养．又有利于学生树立正确的历史观。 教材及高考解析对于清政府实行新政的初衷不尽客观， 关键词：清末新政改革社会转型 教材所述清政府“迫于形势压力，相继打出了‘新政’和‘预备 立宪’的幌子”，进行了一些改革，而２０１２年北京文综的高考解 中学历史教材巾关于１９世纪末２０世纪初清末“新政”和 析为：“迎合资产阶级的要求，仿效西方君主立宪的形式，玩弄 “预备立宪”的介绍过于简单。人民版专题三《近代中国的民主 起‘预备立宪’的把戏。”两者基本均认同新政是“骗局”这一说 革命》第二节《辛亥革命》是这样介绍的：“１９世纪末中华民族 法。但事实上，清末改革的力度超越了中国的任何一个历史时 危机空前严重，迫于形势压力，清政府打出了新政和预备立宪 期．并非“玩弄把戏”，从清末新政运动所产生的积极作用看， 的幌子，为资产阶级民主革命准备了一些条件。”人教版教材第 这应是近代中国社会政治文明演进过程中的重大事件。南开 四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》第１３课《辛亥革命》是 大学李刚的新著《大清帝国的最后十年》以翔实的材料，对清 这样介绍的：“《辛丑条约》签订后，中国人普遍感到清政府的腐 末新政和预备立宪运动提出了一些新见解，认为如果把《钦定 败无能．应该推翻。迫于形势，清政府相继打出了‘新政’和‘预 宪法大纲》的出台简单地认定为当局的敷衍行为、欺骗行为， 备立宪’的幌子，进行了一些改革．为资产阶级民主革命准备了 这不仅仅是对一段民族历史的扭曲认识，更是对中国政治近 一些条件。”两个版本对于清末新政内容和预备立宪过程均是 代化艰难探索历程的武断否定。离开具体历史背景。对宪政的 轻描淡写，一带而过。２０１２年北京文综高考题第１７题：晚清重 盲目反思是对神圣宪政本身的莫大亵渎。是一种矫情的反思． 臣端方上奏朝廷称要消灭革命党人：“唯有于政治上导以新希 对后世进行整治改革不仅起不到有益的借鉴．反而是一种贻 望。”他所指的“新希望”是（）。Ａ．利用义和团；Ｂ．颁布定国是诏； 害无穷的误导。 Ｃ．预备立宪；Ｄ．南北和谈。显然，教材提供的信息远远不能适应 过去在阶级史观的影响下我们崇尚革命．贬低改革，但是 新课改和高考的要求。高考考查的竟是教材中已弱化的内容， 从政治文明发展角度看．革命不可避免地会流血牺牲，在一定 让老师在教学中不得不对新政的内容和影响进行补充．从而 程度上还会对社会经济造成破坏，历史上无论是清末新政还 发现：对新政和预备立宪的评价这一问题，教材也罢．高考试 是辛亥革命，其追求有相当大的一致性，都是为挽救民族危 题解析也罢，对于新政和预备立宪的评价都有失偏颇。 机，发展资本主义经济，所以不应将二者对立起来，只是历史 教师要对清末新政的内容和作用进行必要补充及更客观 的发展最终选择了走革命道路而已。 的评价。如１９０１年，慈禧太后颁布上谕，新政开始。（１）政治上： 当今处于社会转型期．教师要以清末新政为例，在教学中 减冗衙，修刑律。将《大清律例》进行大规模修改，废除如凌迟 通过肯定新政的作用，向学生渗透理性的历史观和价值观。但 等一系列酷刑。（２）经济上：重工商，振农业。１９０３年成立商部， 无论是改革还是革命，都应立足民族和国家的长远发展，对社 管理工、矿、交通等企业；设立商会，兴修水利。（３）军事上：改 会转型期的中国，改革能最大限度地保证民生是学生应树立的 军制，扩新军。１９０３年设练兵处。总管全国练兵。（４）文化上：废 历史观 科举，建学堂，兴留学，学成归国后委以重用。清末新政在政治 上，增设了一些适应近代化的机构．废除了酷刑峻法，注入了 参考文献： 一些资产阶级人道主义的原则：在经济上，颁布实施了一系列 ［１］张海林．端方与清末新政［Ｍ］．南京大学出版社，２００７． 振兴商务、奖励实业的经济政策。初步建立了资本主义经济、 ［２］李刚．大清帝国的最后十年［Ｍ］．当代中国出版社， 社会秩序。编练新军增强了清军的军事实力．有利于中国军事 ２０１１． 的近代化进程。新军军官大多数接受过近代军事思想教育：新 ［３］普通高中历史课程标准试验教科书历史必修Ｉ．人民 军中的士兵大多既年轻又有一定文化基础。易于接受进步思 教育出版社．２００７． 想，后来转变成推翻清王朝的重要力量。改革学制，有利于资产 ［４］普通高中历史课程标准试验教科书历史必修Ｉ．人民 阶级思想文化的传播与发展。总之。新政在戊戌变法基础上 出版社．２００９． １２Ｏ