部编版语文五年级--单元要素梳理

部编版语文五年级--单元要素梳理

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

统编版五年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐

上册 单人文主选文 阅读训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 元 题 1 万物有《白鹭》《落花初步了解课文借助具写出自己对一种事物的发言时要控制时间。讨论做米切尔·恩德生》《桂花雨》《毛毛》 灵 体事物抒发感情的方感受。 小结要总结共同和不同意《珍珠鸟》 法。 见。 2 策略单《搭石》《将相和》《什么比猎元 豹的速度更快》《冀中的地道战》 民间故《猎人海力布》《牛郎织女事 （一）》《牛郎织女（二）》 学习提高阅读速度的结合具体事例写出人物 方法。 的特点。 黑柳彻子《窗边的小豆豆》 五年级上册 表达训练要素 3 了解课文内容，创造提取主要信息，缩写故讲清楚故事细节。讲故事时《中国民间故事》《一千零一性地复述故事。 事。 可以配上相应的动作和表夜》《非洲民间故事》 情。 4 深爱祖《古诗三首》结合查找的资料，体学习列提纲，分段叙 《少年中国说》国 会课文表达的思想感述。 《圆明园的毁灭》《无名岛》 情。 习作单《太阳》《松阅读简单的说明性文搜集资料，用恰当的说 鼠》《鲸》《风元 章，了解基本的说明明方法，把某一种事物向袋的制作》 方法。 介绍清楚。 5 6 舔犊之《慈母情深》注意体会作者描写的用恰当的语言表达自己选择恰当的材料支持自己的佐野洋子《活了《父爱之舟》一百万次的猫》 2

7 8 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 四季之《古诗词三首》《四季之美》美 《鸟的天堂》《月迹》 读书明《古人谈读书》《忆读书》《我智 的“长生果”》 情 场景、细节中蕴含的的看法和感受。 感情。 观点。尊重别人的 观点，对别人的发言给予积极回应。 巴勒斯《飞禽记》 初步体会课文中静态学习描写景物的变化。 描写和动态描写。 阅读时注意梳理信根据表达的需要，分段分条讲述，把推荐一本书的马克·吐温《王子与贫儿》 息，把握内容要点。 表述，突出重点。 理由讲清楚。听人说话能抓住重点。 下册 单人文主选文 阅读训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 元 题 1 童年往《古诗三首》体会课文表达的思想把一件事的重点部分写根据提问对象提出恰当的问林海音《城南旧《冬阳·童事》、萧红《呼事 感情。 具体。 题。认真倾听，在交流时能年·骆驼队》兰河传》 《祖父的园子》 边听边记录。 2 古典名《草船借箭》《景阳冈》《猴著 王出世》《宝黛初会》 综合性《汉字真有趣》《我爱你，汉学习：字》 汉字之初步学习阅读古典名学习写读后感。 罗贯中《三国演义》、吴承恩著的方法。 《西游记》林汉达《春秋故事》 感受汉字的有趣，了学写简单的研究性报讲清楚故事细节。讲故事时张大春《认得几个字》 解汉字文化。学习搜告。 可以配上相应的动作和表集资料的基本方法 情。 五年级下册 表达训练要素 3 3

美 4 家国情《古诗三首》通过课文中动作、语尝试用动作、语言、神 《军神》《清怀 言、神态描写，体会态描写，来表现人物的贫》《木笛》 人物的内心。 内心。 习作单《人物描写一学习描写人物的基本初步运用描写人物的基 组》《刷子李》元 方法。 本方法，尝试把一个人《我的朋友容容》 的特点写具体。 思维火《自相矛盾》理清故事的起因、发根据情境编故事，注意 《田忌赛马》花 展、高潮和结局，了情节的转折。 《跳水》 解人物的思维过程。 5 金波《乌丢丢奇遇》 6 赵镇琬《古代诗书与贤者故事》 7 异域风《威尼斯的小体会景物的静态美和搜集资料，介绍一个地选择合适的材料并恰当地组 艇》《牧场之情 动态美。 方。 织在一起。列提纲，按一定国》《金字塔》 的顺序讲述。 幽默智《杨氏之子》感受课文中巧妙的对看漫画，写出自己的想避免不良的口语习惯。用心桂文亚《班长下《手指》《童年台》 慧 话和风趣的语言。 法。 倾听，做一个好的听众。 的发现》

8 4