一年级数学上册教学计划

一年级上期数学教学计划

一、新课程对本册教材的要求

（一） 知识技能

1、经历从日常生活中抽象处数的过程，掌握加、减法。 2、学会简单地比大小，能准确指出排第几，掌握分与合。

3、准确分辨上、下、前、后、左、右的位置。 4、认识1-20，学会20以内的进位加法。

5、初步认识图形。 6、认识钟表。 （二） 数学思考 1、在运用数描述现实生活中的简单现象的过程中，发展数感。 2、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 3、会思考问题，表达自己的想法。 （三） 问题解决 1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

3、体验与他人合作交流解决问题的过程。 4、尝试回顾解决问题的过程。 （四） 情感态度 1、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2、在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的联系。 4、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

二、学情分析 因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以

在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。 三、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，

发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

四、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌

握10以内各数的组成，会读写0-20各数。

来源于网络

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟

练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=、＞、＜”会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、具体教学措施 1、开学先进行一周的行为习惯的指导训练，常规培养。 2、根据科目的特点，采取不同的教学方法，设计新颖的教学方法，备好每一堂课，上好每一堂课。 3、注意用适当的语音、语调及面部表情、肢体动作吸引学生的注意力。 4、注意在各科教学中渗透思想教育，努力培养学生的学习习惯，注意培养良好的道德品质和行为习惯。 5、开展各种互动，让学生在练中学，玩中学，培养学生的思维能力和创新精神。

6、倡导合作、探究的学习方法，培养学生的想象力和创造力。 六、优生、潜能生辅导安排 1、使学生明确学习目的，优生不要骄傲，潜能生不要灰心，树立目标。和谐师生关系，搞好培优辅潜工作，大面积提高教学质量，提高课堂效率。 优生重在培养思维方式和逻辑方法，扩散思维。 潜能生重在掌握课本上的基础知识。 2、时间安排： 单周：优生 双周：潜能生 七、探究的教研专题 本学期主要探究的问题为如何让学生爱上数学。 1、多开展一些丰富多彩的活动，让学生在玩中学，潜移默化中将知识在脑海中扎根。 2、鼓励学生积极思考，大胆举手发言，与同学多交流，相处融洽。多多激励，多多表扬，让

学生树立自信心。 3、定期给予学生奖励与评价。 八、专题讲座、学科竞赛 书写比赛、速算比赛

九、学生学习评价的内容、方法及手段

1、内容

知识与技能方面、过程与方法方面、情感态度价值观方面

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2、方法

①用描述性语言给学生打评语

②采用等级制 ③成长记录袋 3、手段 课堂观察、作业评价 十、计划实施情况督查 每单元一次小测试 期中、期末考试 十一、教学进度及课时安排 周次 第1周 准备课 第3周 1-5的认识 第5周 国庆放假 第7周 认识图形 第9周 8、9的认识及加减法 第11周 10的认识及加减法 第13周 整理和复习、数学乐园 第15周 加减法练习、数学乐园 第17周 20以内的进位加法 第19周 期末复习 安排 周次 安排 第2周 位置、1-5的认识 第4周 1-5的加减法 第6周 0的认识和有关0的加减法 第8周 6、7的认识及加减法 第10周 期中复习 第12周 连加、连减、加减混合 第14周 11-20的认识、10加几的加减法 第16周 认识钟表 第18周 20以内的进位加法 第20周 期末复习 来源于网络