小班综合优秀教案及教学反思《神秘的脚印》

小班综合优秀教案及教学反思《神秘的脚印》

（学习版）

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序言

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小班综合优秀教案及教学反思《神秘的脚印》

小班综合优秀教案及教学反思《神秘的脚印》 设计思路：

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班上许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意自己和他人的脚，有意、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。

根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物特征。 活动目标：

1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣; 2、感受和体验自己的小脚丫的外形特征，发展感知能力。 活动准备：

报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、

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跳珠若干、小框5个 音乐磁带、录音机 指导要点：

(1)脚步律动：和小脚一起跳舞。(活动小脚，调动幼儿积极性) (2)我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧! ①脱袜子(儿歌)： 缩起小脖子(脱袜筒至脚心) 拉长小鼻子(拉出袜头) 弯弯小身子(对折) 住进小房子(放进鞋子)

②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。 (3).我和小脚：

脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。 ①你的脚上有什么?动一动。

②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢? 小结：每只脚有五只脚趾。 ③挠一挠小脚

挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?

④和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的? 你的小脚是什么样的?上面有什么?和别人有什么不同的地方? 师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小，可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。

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(4)教育幼儿保护小脚的方法。 提问：小脚的本领有什么? 应该怎么样保护自己的小脚? 师小结：

1、勤洗脚，保持小脚的清洁。 2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。 3、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。 (5)自选游戏：

1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。 2、脚丫画：用脚蘸颜料印在纸上。

3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。 活动反思：

无论是教学活动还是体育活动，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。另外，课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班老师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。

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