ｌ备课 本版编辑／师国俊 苣续观察留 生活 徐 ３１５０００； 人教版四年级上册第二单元习作设计 ◎戴婷婷。王（１．李惠利小学，浙江 宁波２．慈溪市城区中心小学，浙江 宁波 ３１５３００） 【教学目标】 １．观察静态图片，激发观察兴趣，能链接课文回 顾观察方法。 ２．观察实物绿豆，通过看、闻、听、摸、尝等多种 方法记录观察信息；学习将观察记录表这种非连续性 文本改写为连续性文本的片段，日记格式规范，观察 方法多样，趣事描写生动。 ３．观察动态视频，用图或文字记录绿豆的成长过 程，拟定写作提纲。培养生活中留心观察的好习惯。 【教学过程】 一、观察静态图片，激发兴趣 １．师：同学们，老师带来几幅图片测试你的“眼 力”。（教师出示“网红”图片） 第一幅图：水平还是垂直的？ 第二幅图：静止还是转动的？ 第三幅图：有几张脸？（据说能看见９张脸的智 商有１８０） ２．请同学们观察课本第３６页的图片，说说你的 发现。 小结：观察要仔细，有时需要变换角度。 ■、读懂习作目标，明确方法 １．师：本次习作也与观察有关。请同学们仔细读 读本次习作要求，从中发现这次习作和以往有什么不 同。 （１）学生交流，教师指导学生圈画关键词，请学 生概括习作要求。 （２）小结：本次习作的要求是，连续观察同一事 物；写出观察中的新发现或趣事；精选几则观察日记， 形成一篇习作。 ２．观察是有方法的。从本单元的课文《爬山虎的 脚》中你已经获得了哪些观察的方法？ 交流： （１）观察颜色与形状：爬山虎刚长出来的叶子是 嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 ５６ Ｉ语文戟学通讯·小学Ｉ ２０＂１７．７—８ （２）观察动态：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起 波纹，好看得很。 （３）有目的观察：今年，我注意了，原来爬山虎 是有脚的。 （４）连续观察：爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。 ３．小结：这次习作让我们也运用这些观察方法， 把观察结果记录下来。 三、观察实物绿豆，练写片段 １．讨论观察方法：绿豆是同学们熟悉的事物，我 们一起来观察绿豆。如果你拿到了绿豆，你有哪些方 法来观察绿豆？（闻一闻、摸一摸、看一看、尝一尝、 量一量等） ２．记录观察结果：为了观察更精细，我们可以借 助多种观察方法并进行记录。取出实验托盘，托盘中 有一杯绿豆，还有观察的工具（一把直尺、放大镜）。 ３．同桌合作观察绿豆，记录观察中的发现，相互 提醒多种方法并用，争取有多种发现。 观察记录表 观察方法 观察记录 １．看一看 小粒，圆溜溜，绿油油，中间褐色的缝 ２．闻一闻 太阳的气味；粮食的气味 ３摸一摸 光滑 ４尝一尝 硬邦邦 ５量一量 抓起一把数不清 ６丢一丢 滚得可远了 ４．交流观察记录情况，进行比较评价。 ５．学生习作：请同学们根据观察记录表中的信 息，来写写这些可爱的绿豆。要求是：日记格式规范， 一颗星；观察方法多样，一颗星；趣事描写生动，一 颗星。 ６．学生写作，交流评价。 例“三星日记”： ２０１６年９月２８日 星期三 雨 今天，老师让我们写观察日记，我要观察小小的 绿豆。 本版编辑／师国俊 Ｉ备课Ｉ 我小心地捏住一颗小绿豆。凑近仔细看。绿豆不 用图或文字快速记录绿豆成长的过程。 单是绿油油的，中间还有一道褐色的缝呢，好像眯着 眼跟你笑。我把它握在手心，硬邦邦的。凑近鼻尖深 ２．播放绿豆成长视频，学生记录绿豆成长的过程。 用一个词语或短句写清变化 用一幅简笔画画出变化 １． ２． ３． ４． ５． 深一闻，哎，仿佛有太阳的气味。我兴奋地把它交给 同桌看，一不小心掉到桌面上，绿豆骨碌一滚，滚得 老远，滚到地上，真比长了腿的还要灵活呢。 听老师说，绿豆可以孵成绿豆芽。我用量杯装了 一３．学生交流观察结果。 重点比较不同数量画面的不同，提示观察要细 杯倒到小盘里。绿豆密密地铺了一层，可真多啊。 我倒上水，脑袋里不禁出现一幅画面：这些豆子一天 致。 天生长，长出了芽，芽又渐渐变粗变长，最后光荣地 ４．小结：同学们，刚才我们观察动态的视频，快 成了豆芽。 速地记录了绿豆的生长，其实每一幅图或每一个词都 我期待这些豆子发芽，希望它们都能在我的精心 可写成一篇观察日记呢，因为每天都有些新变化。 照料下全长成豆芽。 变化大的可单独成篇，变化小的可隔天合并记录成日 小结：同学们，我们观察实物，可以通过闻一闻、 记。这些记录相当于列了一份观察日记的写作提纲。 摸一摸、看一看、尝一尝、 量一量等多种方法，使观 五、观察优秀范文，学习规范 察更细致。今天课堂上学习的观察方法，大家都可以 在课后的连续观察中运用哦。 １．例文引路：有高年级的同学也对绿豆生长进行 过连续观察，写了５则观察日记，请大家看看，有什 么值得学习的地方？ （日记的下方可以配图；标题可以拟人化；格式 四、观察动态视频，拟定提纲 １．刚才我们观察绿豆，已经有这么多的发现。现 在我们一起来观察绿豆孵化过程，看看是否会有更多 工整··…·） 的新发现。一般情况下，一颗绿豆的发芽生长需要一 ３．教师小结：同学们，今天开始，大家就要连续 周左右的时间，老师为大家制作了一段．５０秒浓缩版 观察绿豆的生长，真实地记录观察中的新发现或趣事 的视频，请大家仔细观察。要求：观察动态视频之后， 吧，最后也形成一篇这样的习作。 ＠ 观察与笈现 －人教版四年级上册第二单元习作设计 ◎胡元华 福州 ３５００００） （福州教育学院附属第一小学，福建【教学过程】 一、２．交流汇报，发现阻碍写作进步的问题。 明确要求，直接写 一师：欣赏了部分小伙伴的作文片段后，我也发现 个问题：天天在观察，为什么你们的发现就这样 １．根据发现结果，直接写出语篇。 师：请大家看看题目，本次要求我们写自己观察 少？要知道习作要求中的“新鲜的事”“有趣的事”，中的发现。 在刚才的交流中，真的不多。这是为什么呢？ 近来，你留心观察了什么事务？是怎么观察的？ 细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目 自定。 生１：不知道。我们也天天在观察啦。妈妈也有 生２：对。老师也有说要留心生活，要注意观察。 有什么新发现？在观察过程中有什么有趣的事情？仔 交代。 师：好，那问题在哪里呢？请看“习作要求”，这 接下来，就请大家写一个简单的片段，这个片段 里有答案哦。要求中提示你要知道“是怎么观察的？” 由两个部分构成。第一，我观察了什么，写出观察的 看来，光是观察不够，只是行动不够。更要注意什么？ 对象。第二我发现了什么，写出观察发现的结果。 生：要有方法。 ２０１７．７ ８ Ｉ语文戟学通讯·小学｝５７
