第1讲：词语积累 词义理解 阅读中词语的解释

卓远教育四年级语文辅导讲义

授课类型 教学目的 T词语积累 1、 理解积累词语并运用 2、掌握词义选择答题方法 3、掌握在阅读中解释词义的方法 教学内容 C 词释 C 联系上下文理解词义 成语故事 手不释卷 三国时，吕蒙是吴国的大将。 一次，他点兵三万，用船八十余只袭击荆州。水手一律身着白衣，大批精兵埋伏在船舱里。黑夜，船到当阳江边，烽火台的汉兵厉声盘问。吴军诈称是商船，要求靠岸避风，汉兵信以为真。约至二更，船上吴军突然袭击，占据了烽火台。随后，吕蒙带兵长驱直入，轻取荆州。吕蒙作战勇敢，平时却不肯读书。孙权劝道：‚你读点历史和兵法，用兵更高明。‛ 孙权道：‚汉先武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’。‛从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。 手不释卷：手里不离开书本，形容读书勤奋。 孺子可教 战国末期，张良因暗杀秦始皇没有成功，逃到下邳隐避起来。一天，他在桥上看到一位老人，那老人故意把鞋子掉到桥下去，叫张良去捡。张良心里并不愿意，可看那老人头发胡须都白了，就下桥去把鞋子捡了上来。想不到老人说：‚替我把鞋穿上。‛ 张良稍稍一愣，跪下来替他把鞋穿上了。老人连谢都不谢，站起来就走了。张良觉得奇怪，就跟在后面观察，老人突然转过身来说：‚孺子可教也。五天后一早，到桥上来等我。‛五天后一早，张良赶来，可老人已经到了，老人责备张良不该迟到，五天后再来。第二次，张良听到鸡叫声就起床赶来，可老人又比他来得早。又过了五天，张良不到半夜就到了。等了不一会儿，老人来了，老人拿出一部书交给张良说：‚我叫黄石公，你好好读这本书，将来大有用处。‛ 张良回去一看，原来是部《太公兵法》，后来他熟读此书，成为汉朝开国功臣。成语孺子可教由此而来，指年轻人有出息，可以造就。 一、 成语积累 1、 描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 2、 描写人的智慧： 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 3、 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 4、 描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 1

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呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 5、 描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 二、 运用词语造句（口述） 一、专题知识讲解 选择正确的字意答题方法指导： 1.根据生活实际理解句子的意思。 2.看选项中哪个选项的意思与自己理解的最接近。 3.将选项带入句子中，看是否符合。 课堂导入 “方便时候不能来” 一次，几位中国同学邀请刚来华学汉语的外国男生吃饭，中间，一名中国同学出去“方便一下”。外国学生不懂其意，大家告知这是去厕所排泄。这名学生记住了，有一天，一名女生希望在他方便的时候拜访他，这位留学生立即摆手，“你什么时候都可以来，但就是我方便的时候不能lai。‛还把服务行业常见‚语为顾客提供方便‛，理解为向顾客提供上厕所服务，一时成为笑谈。 因为对“便”字一知半解，还弄出过另一则笑话——中国人请客普遍客气，明明很丰盛的酒席，对客人也称是“便饭”。有一次，一名外国客人看到中国主人准备了如此便饭，竖起了大拇指，赞美道——“这是一顿大便饭！”此言一出，全桌的中国人顿时没有了味口。 一个字有的时候有很多意思，我们千万别闹笑话啦！ 二、知识讲解 [理解词义的方法提示] 1. 查字典理解词语的本身意思（平时阅读时要养成查字典的好习惯） 2. 根据上下文推断理解（回到文章中找到词语，根据上下文推断词语所在句子的意思，再根据句子意思理解词语） 三、整体训练 2

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检测题1： 感恩的习惯 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！” 我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。” 小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。 第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。 1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（４分） A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 （ ） B 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 （ ） 2、选择：文中划线的句子意思是说（ ）。（2分） A 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。 B 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。 3、仔细阅读短文后填空。（6分） 文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ _____________________________________________- 。” 短文写了侄儿向______________- 感恩，“我”向__________和______________________-感恩，“我”的女儿向________________感恩。 4、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。(3分) 检测题2： 两则小故事 有这样两个小故事，我一直想与大家一块儿分享。 第一个故事：在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒，他发(fā fà)现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。在这千钧一发（fā fà） 的时刻，他顾不上3

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多想。一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，抬头一看，顿时（吃惊 惊讶 惊呆）了：刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑。 第二个故事：古时候，有两兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上。重重的行李箱压得他们喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了换左手。忽然，大哥停了下来。在路边买了根扁担，将两个行李箱分别挂在扁担( dan dàn)两头。他挑起两个箱子上路，反倒觉( jué jiào) 得轻松了很多。 这两个故事有着（吃惊 惊人 惊讶）的相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，但更加幸运的是故事之中的上尉和大哥，因为他们在帮助别人的同时也帮助了自己。 在我们的人生大道上，肯定会遇到许多为难的事。但我们是不是都知道，在前进的路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路？ 1、在文中括号内选择正确的词语或者拼音 。 3分 2、“顿时”是表示时间短的意思，请你再写几个这样的词语。 8分 顿时 、 、 、 3、照样子把句子补充完整。 4分 例：重重的行李箱将兄弟俩压得喘不过气来。 （1）得了一百分的赵华高兴得 。 （2）这件意外的事使妈妈急得 。 4、读划线句子，联系上下文填空。 4分 （1）小战士的“幸运”具体表现在： 。 （2）弟弟的“幸运”具体表现在： 。 （3）更加幸运的是上蔚和大哥，具体表现在：上蔚 ；大哥 。 5、说一说你对文中划线句子的理解。 4分 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 6、短文表达的中心是什么，在正确的答案后面打“”。2分 （1）告诉我们在前进的道路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺 路。 （ ） （2）告诉我们在遇到危险的时候，不能只顾自己，而应首先想到他人。 （ ） （3）告诉我们在生活中碰到困难的时候，要多动脑筋，想办法去克服困难。（ ） （4）告诉我们故事中的上蔚和大哥的表现是值得我们学习的。 （ ）

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