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第1讲:词语积累 词义理解 阅读中词语的解释

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卓远教育四年级语文辅导讲义

授课类型 教学目的 T词语积累 1、 理解积累词语并运用 2、掌握词义选择答题方法 3、掌握在阅读中解释词义的方法 教学内容 C 词释 C 联系上下文理解词义 成语故事 手不释卷 三国时,吕蒙是吴国的大将。 一次,他点兵三万,用船八十余只袭击荆州。水手一律身着白衣,大批精兵埋伏在船舱里。黑夜,船到当阳江边,烽火台的汉兵厉声盘问。吴军诈称是商船,要求靠岸避风,汉兵信以为真。约至二更,船上吴军突然袭击,占据了烽火台。随后,吕蒙带兵长驱直入,轻取荆州。吕蒙作战勇敢,平时却不肯读书。孙权劝道:‚你读点历史和兵法,用兵更高明。‛ 孙权道:‚汉先武帝从前行伍出身,却‘手不释卷’。‛从此,吕蒙勤勉自学,受益匪浅。 手不释卷:手里不离开书本,形容读书勤奋。 孺子可教 战国末期,张良因暗杀秦始皇没有成功,逃到下邳隐避起来。一天,他在桥上看到一位老人,那老人故意把鞋子掉到桥下去,叫张良去捡。张良心里并不愿意,可看那老人头发胡须都白了,就下桥去把鞋子捡了上来。想不到老人说:‚替我把鞋穿上。‛ 张良稍稍一愣,跪下来替他把鞋穿上了。老人连谢都不谢,站起来就走了。张良觉得奇怪,就跟在后面观察,老人突然转过身来说:‚孺子可教也。五天后一早,到桥上来等我。‛五天后一早,张良赶来,可老人已经到了,老人责备张良不该迟到,五天后再来。第二次,张良听到鸡叫声就起床赶来,可老人又比他来得早。又过了五天,张良不到半夜就到了。等了不一会儿,老人来了,老人拿出一部书交给张良说:‚我叫黄石公,你好好读这本书,将来大有用处。‛ 张良回去一看,原来是部《太公兵法》,后来他熟读此书,成为汉朝开国功臣。成语孺子可教由此而来,指年轻人有出息,可以造就。 一、 成语积累 1、 描写人的品质: 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 2、 描写人的智慧: 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 3、 描写人物仪态、风貌: 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 4、 描写人物神情、情绪: 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 1

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呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 5、 描写人的口才: 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 二、 运用词语造句(口述) 一、专题知识讲解 选择正确的字意答题方法指导: 1.根据生活实际理解句子的意思。 2.看选项中哪个选项的意思与自己理解的最接近。 3.将选项带入句子中,看是否符合。 课堂导入 “方便时候不能来” 一次,几位中国同学邀请刚来华学汉语的外国男生吃饭,中间,一名中国同学出去“方便一下”。外国学生不懂其意,大家告知这是去厕所排泄。这名学生记住了,有一天,一名女生希望在他方便的时候拜访他,这位留学生立即摆手,“你什么时候都可以来,但就是我方便的时候不能lai。‛还把服务行业常见‚语为顾客提供方便‛,理解为向顾客提供上厕所服务,一时成为笑谈。 因为对“便”字一知半解,还弄出过另一则笑话——中国人请客普遍客气,明明很丰盛的酒席,对客人也称是“便饭”。有一次,一名外国客人看到中国主人准备了如此便饭,竖起了大拇指,赞美道——“这是一顿大便饭!”此言一出,全桌的中国人顿时没有了味口。 一个字有的时候有很多意思,我们千万别闹笑话啦! 二、知识讲解 [理解词义的方法提示] 1. 查字典理解词语的本身意思(平时阅读时要养成查字典的好习惯) 2. 根据上下文推断理解(回到文章中找到词语,根据上下文推断词语所在句子的意思,再根据句子意思理解词语) 三、整体训练 2

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检测题1: 感恩的习惯 小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城。学习之余,他每天总要画张画给我:或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!” 我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助,都能不忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。” 小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我。 第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。 第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我悟得:原来家庭成员之间的爱,也需要表达。 感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中,7岁的女儿亦学会了感恩。有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了。她终于不再害羞,敢于举手发言了。 1、从文中找出表示下列意思的成语,写在括号里。(4分) A 耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉受得影响。 ( ) B 自己认为所做的事情是理所当然的,心里很坦然。 ( ) 2、选择:文中划线的句子意思是说( )。(2分) A 亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩。 B 亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩。 3、仔细阅读短文后填空。(6分) 文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是:“ _____________________________________________- 。” 短文写了侄儿向______________- 感恩,“我”向__________和______________________-感恩,“我”的女儿向________________感恩。 4、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。(3分) 检测题2: 两则小故事 有这样两个小故事,我一直想与大家一块儿分享。 第一个故事:在一场激烈的战斗中,上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理,发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒,他发(fā fà)现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。在这千钧一发(fā fà) 的时刻,他顾不上3

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多想。一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时两声巨响,飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土,抬头一看,顿时(吃惊 惊讶 惊呆)了:刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑。 第二个故事:古时候,有两兄弟各自带着一只行李箱出远门,一路上。重重的行李箱压得他们喘不过气来。他们只好左手累了换右手,右手累了换左手。忽然,大哥停了下来。在路边买了根扁担,将两个行李箱分别挂在扁担( dan dàn)两头。他挑起两个箱子上路,反倒觉( jué jiào) 得轻松了很多。 这两个故事有着(吃惊 惊人 惊讶)的相似之处:故事中的小战士和弟弟是幸运的,但更加幸运的是故事之中的上尉和大哥,因为他们在帮助别人的同时也帮助了自己。 在我们的人生大道上,肯定会遇到许多为难的事。但我们是不是都知道,在前进的路上,搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路? 1、在文中括号内选择正确的词语或者拼音 。 3分 2、“顿时”是表示时间短的意思,请你再写几个这样的词语。 8分 顿时 、 、 、 3、照样子把句子补充完整。 4分 例:重重的行李箱将兄弟俩压得喘不过气来。 (1)得了一百分的赵华高兴得 。 (2)这件意外的事使妈妈急得 。 4、读划线句子,联系上下文填空。 4分 (1)小战士的“幸运”具体表现在: 。 (2)弟弟的“幸运”具体表现在: 。 (3)更加幸运的是上蔚和大哥,具体表现在:上蔚 ;大哥 。 5、说一说你对文中划线句子的理解。 4分 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 6、短文表达的中心是什么,在正确的答案后面打“”。2分 (1)告诉我们在前进的道路上,搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺 路。 ( ) (2)告诉我们在遇到危险的时候,不能只顾自己,而应首先想到他人。 ( ) (3)告诉我们在生活中碰到困难的时候,要多动脑筋,想办法去克服困难。( ) (4)告诉我们故事中的上蔚和大哥的表现是值得我们学习的。 ( )

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