书籍装帧与板式设计课程标准新

《书籍装帧与版式设计》课程标准

一、课程性质与任务

课程性质：本课程为广告设计专业必修的设计知识专业课程。 课程任务：通过对本课程的学习，使学生全面掌握书籍装帧与企业样册设计的方法与技能，了解书籍装帧设计与企业样册的功能与形式，熟悉书籍装帧设计与企业样册的工艺制作及数字化排版印刷的效果呈现的过程，并能够灵活的运用这些方法和技能，进行的书籍装帧设计与企业样册的设计制作，并不断提高实际的创意能力和操作能力。

二、课程设计思路

通过对本课程的学习，掌握书籍装帧及企业样册设计的鉴赏能力和基本的理论研究能力，并对书籍装帧和企业样册的工艺制作和数字化流程有初步的了解。

三、课程教学目标

(一)素质目标

1、好学，培养分析问题与解决问题的能力

2、有分组协调能力

3、提高学生自主学习的能力 4、培养良好的沟通能力 (二)知识目标

1、书籍装帧与企业样册设计的基本概念和设计原理 2、书籍装帧与企业样册设计的构成以及整体的设计构思 3、书籍装帧与企业样册设计的版式设计与表现

4、书籍装帧与企业样册设计的工艺制作及数字化排版印刷 5、书籍装帧与企业样册设计作品的提交与设计汇告 （三）能力目标

1、专业能力；通过对本课程的学习，学生应掌握书籍装帧与企业样册设计 的创意与设计，能应用书籍装帧与企业样册设计设计课程的知识完成实物设计制作。

2、社会能力；更着力学生实践能力的培养，大量实践性的习题制作为今后能快速的融入以后的社会工作环境打下基础。

3、方法能力：掌握书籍装帧与企业样册设计设计的基本知识，通过网络的图片教学与项目任务教学，将先进的设计理念融入设计与制作之中，通过完整的书籍装帧与企业样册的设计制作过程，以及到书店参观、与出版社交流、到印刷厂参观等过程，使学生真正具备实际解决问题的能力。

四、课程内容与要求

1．在理论学习中，包含书籍装帧与企业样册设计的基本原理及设计方法、书籍装帧与企业样册设计规则与技术要求、书籍装帧与企业样册设计的风格与表现手法、书籍装帧与企业样册设计的流行趋势与市场需求、书籍装帧与企业样册设计内容及文化现象的释义、书籍装帧与企业样册设计、制作、排版印刷的过程

等内容。

2．先学习理论基础性知识，理论与实例相结合的教学方法，多用实例教 学完成书籍装帧设计与企业样册设计，图片教学与项目教学相结合。

表1 课程内容与教学要求

序号 课题 主要内容 教学要求 参考 学时 1.目标调研，搜集相关1.书籍装帧的起源、发展、现状与趋势 课题一：导入专题项目 2.书籍装帧设计的构成元素及目标作资料、工艺材料。 1 2.进行项目准备 品分析 3.书籍调研及改良策划方案的制定 1.书籍外观设计初步构想 1. 外观设计：开本、造型形态、结构、等外观设计初步构想。 2.封面设计：封面、护封(封面、封底、2. 课题二：书籍装帧的整书脊、勒口)、腰封、函套的整体构思2 体策划与版式设计 和版式设计。 3.书芯设计： 零页设计——环衬、扉页、目录页等的3. 整体构思和版式设计。 4. 书籍装帧设计效果表现与手作装订。 书籍装帧设计的结构组成完成设计构想。 完成封面、零页及内芯等主题内容、插图与文字板式设计构思草图。 完成实物 8 8 1. 宣传样册设计的构成元素及目标作品分析。 1.样册设计的主题内宣传样册的整体策划与设计 容与构成设计构想。 2.外观设计初步构想：开本、造型形态、课题三、企业或品牌宣2.完成封面及内芯等结构等外观设计等。 3 传手册项目设计 主题内容、插图与文3.封面及内页主题内容及板式构成的整 字的板式设计构思草体构思设计。 图。 4. 电子稿排版设计效果表现与打印装3.完成实物 订。 理论学时 学时合计：80学时（其中实训教学学时比例为 70%） 实训学时 20 24 56 五、实施建议

1．组织实施建议

课程讲授法、案例教学，教学法为主。课堂理论教学加上实践操作，每个教学情境，都设置一个相符合难度的项目让学生完成。

2．课程考核评价建议

考核形式：平时成绩与期末作品评分相结合

评分方法：平时成绩占40％（主要考察学习态度、课堂发言、讨论、作业等方面），期末作品评分占60%。

3．教学团队建议

通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。

根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

“双师”结构的团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成，以专业（群）建设作为开展校企合作的工作平台，开发、设计和实施专业（群）人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。

专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业（群）人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

4．教学条件建议

本课程的教学采用课堂面授，配合以设计作品赏析， 操作内容包括课堂作业与市场调研。

5．教材编写或选用建议

教材选用

《书籍装帧》 钱为群 靳晓晓 主编

《书籍装帧设计》 孙彤辉 编著，上海人民美术出版社 参考资料

《书装设计》 何其庆 编著，西南师范大学出版社 2001年7月 《书刊装帧》 杜羿纬 著，江西美术出版社 2006年9月