项目及主题名称 课程名称 学校名称 教学目标 爱国主义古诗词 竹石 授课教师 授课时间 班级 1课时 1、正确流利的朗诵《竹石》，了解作者生平与创作背景 2、理解诗词句的意思，整体把握诗歌内容和作者的情感。 3、结合当时历史背景对诗歌深度解读 教学重点 教学难点 教学准备 教学内容 （两课时） 通过对诗文的理解，让学生在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。 体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。 PPT 物料 教具 课时 教学导入 1 一、上课礼仪 点名后讲好课堂纪律要求，引导学生说出“拾指课堂，指尖飞扬”并作出相应动作，开始上课。 二、导入 课堂导入 图片导入法 师：同学们认识上面这四个字吗？ 生：认识或不认识（教师纠正一下：这是难度糊涂四个字） 师：同学们知道这幅书法作品的作者是谁吗？ 生：不知道（郑板桥） 三、作者简介 郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、文学家。名燮（xiè），字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。其诗、书、画均旷世，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。 四、课堂小回顾 1.郑板桥是拿个朝代的人？清朝 2.作者的什么和什么世称“三绝”？诗、书、画 3.作者画什么已经有五十余了？竹或竹子 五、示范朗读 竹石---郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 45分钟 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 六、诗歌赏析 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。 七、诗歌小悟 这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗，也是一首题画诗开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。 八、课堂提问 在中古古代老百姓明朝称呼奉公守法的为清官，想反称呼不奉公守法的是什么？ 贪官 郑板桥原名？ 郑燮（xiè） 郑板桥曾因为什么被罢官？ 为老百姓诉讼而得罪地方权贵被罢官（辞行前，百姓跪请挽留） 九、课堂拓展 除了郑板桥之外，你还知道坚忍不拔、刚毅正直古代先贤吗？ 例1：“四知”太守杨震 例2：“悬鱼”太守羊续 例3：“一钱”太守刘宠 例4：清朝---朱珪
教学过程 布置探究作业。引导学生说出“拾指课堂，指尖飞扬”并下课） 三、放学 5分钟打扫卫生整队。(个别学校要求早放学，可以根据情况调整教学过程与放学时间) 15分钟 作业安排 教学总结与反思
