江西省 2019年中等学校招生考试
语文学科说明
制定本说明的依据是教育部 2011年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使 用的教育部组织编写、人民教育出版社出版的义务教育语文教科书（七——九年级）。
一、指导思想
语文考试命题的指导思想是：
有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反 映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；
有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据； 有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科 的教育教学质量。
考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情 况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
二、考试形式与试卷结构
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。 试题类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。 试卷包含四个部分，其内容和赋分如下： 语言知识及其运用 古诗文阅读与积累 现代文阅读 综合性学习与写作
10 分 24 分 30 分 56 分
三、考试内容与要求
中考语文考查识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评析五种能力，五种能力表现为 五个层级。
A．识记 B．理解 C．分析综合 D．表达应用
指识别和记忆。
指领会并能作简单的解释。 指分析解剖和归纳整理。 指对语文知识和能力的运用。
E．鉴赏评析 指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。 考试内容及相应的能力层级如下： （一）默写古诗文名句
能默写《义务教育语文课程标准》（2011年版）背诵推荐篇目。 能力层级：识记 A
以下为《义务教育语文课程标准》（2011年版）背诵推荐篇目： 1. 观沧海（东临碣石） 2. 次北固山下（客路青山外）
(七上) (七上)
曹 操 王 湾 李 白 李商隐 马致远
3. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼） (七上) 4. 夜雨寄北（君问归期未有期） 5. 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）
(七上) (七上)
6.《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学 而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；
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三军可夺帅也；博学而笃志） 7. 木兰辞（唧唧复唧唧） 歌
8. 登幽州台歌（前不见古人） 子昂
9. 望岳（岱宗夫如何） 甫
10. 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 牧
11. 登飞来峰（飞来山上千寻塔） 安石
12. 游山西村（莫笑农家腊酒浑） 游
13. 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 自珍
14. 陋室铭（山不在高） 禹锡
15. 爱莲说（水陆草木之花） 敦颐
16. 河中石兽（沧州南一寺临河干）昀
17. 饮酒（结庐在人境） 潜
18. 使至塞上（单车欲问边） 维
(七上) (七下)
(七下) (七下) (七下) (七下) (七下) (七下) (七下) (七下) (七下) (八上) (八上)
北朝民
陈
杜
杜
王
陆
龚
刘
周
纪
陶
王
19. 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去） 颢
20. 春望（国破山河在） 甫
21. 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 居易
22. 雁门太守行（黑云压城城欲摧） 贺
23. 赤壁（折戟沉沙铁未销） 牧
24. 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 殊
25. 渔家傲（天接云涛连晓雾） 清照
26. 与谢中书书（山川之美） 弘景
27. 三峡（自三峡七百里中） 道元
28. 记承天寺夜游（元丰六年十月十二日夜）轼
29. 关雎（关关雎鸠） 经》
30. 蒹葭（蒹葭苍苍） 经》
31. 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 勃
(八上) (八上) (八上) (八上) (八上) (八上) (八上) (八上) (八上) 八上) (八下) (八下) (八下)
崔
杜
白
李
杜
晏
李
陶
郦
苏
王
(《诗
《诗
32. 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 甫
33. 卖炭翁（卖炭翁） 居易
(八下) 杜
(八下) 白
34.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。） (八下) 35.《礼记》一则（虽有佳肴）
(八下)
36. 桃花源记（晋太原中） 37. 杂说（四）（世有伯乐）
38. 小石潭记（从小丘西行百二十步） 39. 行路难（金樽清酒斗十千）
40. 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）41. 无题（相见时难别亦难） 42. 水调歌头（明月几时有） 43. 岳阳楼记（庆历四年春） 44. 醉翁亭记（环滁皆山也） 45. 湖心亭看雪（崇祯五年十二月） 46. 十五从军征（十五从军征）
47. 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 48. 渔家傲（塞下秋来风景异） 49. 江城子（老夫聊发少年狂）
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八下) 八下) 八下) 九上)
九上) 九上) 九上) 九上) 九上) 九上) 九下) 九下) 九下) 九下)
陶 潜 韩 愈柳宗元 李 白 刘禹锡 李商隐 苏 轼 范仲淹 欧阳修 张 岱 汉乐府 岑 参 范仲淹 苏 轼
(((( ((((((((((
50. 南乡子（何处望神州） 51. 破阵子（醉里挑灯看剑） 52. 过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 53. 山坡羊· 潼关怀古（峰峦如聚） 54. 满江红（小住京华） 55. 曹刿论战（十年春）
56. 邹忌讽齐王纳谏 （邹忌修八尺有余） 57. 出师表（先帝创业未半）
(九下) (九下) (九下) (九下) (九下) (九下) (九下) (九下)
辛弃疾 辛弃疾 文天祥 张养浩 秋 瑾 《左传》 《战国策》 诸葛亮 宋 濂
58. 送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？）(九下) 59.《孟子》三则(鱼我所欲也)
(富贵不能淫)
(天将降大任于是人也）
60. 相见欢（无言独上西楼）
(九下) (八上) (八上)
（教科书上没有）
李 煜
61.《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？（教科书上没有）
（二）语言知识和语言表达
能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。 1．现代汉语普通话的字音与现代汉字字形 能力层级：识记 A 2．词语的使用 能力层级：表达应用 D 3. 辨析病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 能力层级：表达应用 D
4. 句子的选用和仿用、句式变换（常见修辞方法的使用。常见修辞方法包括：比喻、 比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。）
能力层级：表达应用 D 5. 组句成段
能力层级：表达应用 D 6. 口语交际与综合性学习 ①课外（名著）阅读 能力层级：表达应用 D
②口头表达（语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体） 能力层级：表达应用 D ③图表、漫画的阅读 能力层级：表达应用 D （三）古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。
1. 理解常见文言实词在文中的含义 能力层级：理解 B
2. 理解并准确表述文中句子的意思 能力层级：理解 B 3. 筛选文中的信息 能力层级：理解 B
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4．归纳内容要点，概括中心意思 能力层级：分析综合 C 5. 体会作者的情感及观点态度 能力层级：分析综合 C
6. 初步鉴赏作品的形象、语言和表达技巧 能力层级：鉴赏评析 E （四）现代文阅读
能阅读一般的说明类文章、论述类文章和文学作品。 1．理解文中的重要语句 能力层级：理解 B 2．筛选并整合文中的信息 能力层级：分析综合 C
3. 分析文章结构，把握文章思路 能力层级：分析综合 C
4. 归纳内容要点，概括中心意思 能力层级：分析综合 C 5. 概括作者在文中的观点态度 能力层级：分析综合 C
6. 根据文章内容进行推断和想象 能力层级：分析综合 C
7. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 能力层级：鉴赏评析 E （五）写作
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
能力层级：表达应用 D
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1．基础等级 ①符合题意。 ②符合文体要求。 ③感情真挚，思想健康。 ④内容充实，中心明确。 ⑤语言通顺，结构完整。 ⑥书写规范，标点正确。 2．发展等级 ①丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满。 ②有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ③有创新
材料新鲜，构思新巧，有个性。
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7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度
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