幼儿串珠教案

【篇一：蒙氏数学：认识彩色串珠】

蒙氏数学：认识彩色串珠 蒙氏数学：认识彩色串珠

教具构成：1粒红色串珠 2粒绿色串珠 3粒粉红色串珠 4粒黄色串珠 5粒天蓝色串珠 6粒紫色串珠 7粒白色串珠 8粒咖啡色串珠 9粒深蓝色串珠 间隔板 毛巾 教育目的：

1、直接目的 认识彩色串珠1——10 2、间接目的

1）十以内数的认识 2）加强幼儿专注力 操作过程：

1、 邀请幼儿参与工作（今天老师带你认识一份新工作好吗？）

2、 带孩子走到放彩色串珠的工作柜中，介绍工作（这是彩色串珠） 3、 把工作拿到桌面上，轻轻找椅子坐下。 4、 取出毛巾，铺在桌面上。

5、 按从大到小的顺序从上排到下依次取出彩色串珠。

6、 从彩色串珠中取出红色串珠1、绿色串珠2和粉红色串珠3.（告诉幼儿取串珠的时候要拿着串珠的小耳朵）

7、 右手拿起间隔片，左手轻轻扶着红色串珠一左边的小耳朵。 8、 把间隔片放在红色串珠1的最前端，轻轻划过红色串珠1，告诉孩子，这是红色串珠1.

9、 请小朋友按老师的方法试试看。

10、 学习彩色串珠2和3，方法一样。

11、请小朋友告诉老师，哪个是1（2、3）？小朋友指认，并数一数。

12、指着红色串珠1（2、3）问孩子：“请你告诉我，这是几？”幼儿回答：“这是红色1（2、3）

13、询问幼儿是否还像继续学？“现在你已经学会了，红色1、绿色2和粉色3，你还想接着往下学吗？”如果孩子想接着往下学，那么就用学习彩色串珠1、2、3的方法接着学，如果孩子说不想学了，就可以请孩子收工作。

14、把彩色串珠放回小碟子里，把毛巾叠好放回托盘，把间隔片放回托盘。

15、请小朋友把彩色串珠1——10的工作放回柜中。 变化延伸：彩色串珠与数字卡的对应 适用年龄：4岁以上 错误控制：

吸引力：数彩色串珠的过程。

【篇二：两岸早教教案-分三色串珠】

【篇三：蒙特梭利数学教案：1000串珠链】

活动名称:1000串珠链 教具构成:1000串珠链 教育目的:

1、尝试1~1000的数名、数量、数字的结合; 2、感知1000与100之间数量关系与数量差。 3、熟悉1—1000连续数与数序。 活动准备:

1、1000串珠链:由100根金色串珠棒结成的珠链;

2、1000的串珠立方体1个;100串珠链1条;100串珠板10片。 活动过程:

一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。 二、在线上活动:接数游戏

三、蒙氏数学工作内容—1000串珠链

1、介绍教具,请幼儿从挂钩上取下1000串珠链的方法后,将珠链轻轻的搬到工作毯上。

2、将珠链上的串珠链每10根一组折成,和100的串珠板相同的正方形,供折成10片。在每片下方各放一片100的串珠板。

4、在串珠链折成的第10个正方形右下端放一个1000的串珠立方

体说:“10片100的串珠板合起来和一个1000的串珠立方体一样多。 5、教师抓住串珠链的最末端(1000粒珠处)沿直线将1000串珠链拉直。

6、用桥由最左端开始,按顺序点数,并摆放相应的数字标签。 7、1—10,

9、将1000的串珠立方体在10片重叠的串珠板旁边,引导幼儿思考“:为什么将它放在这儿?”“1000串珠链中有几个100?”

10、将100串珠链与1000串珠链的一段对齐,请幼儿比较二者长度。 11、将所有数字标示签混合在一起,任意抽一个,请幼儿把它放在相应的位置。

四、幼儿自由工作、教师指导。