《千字文》(节选)(第十一课时)

《千字文》（节选）(第十一课时)

教学内容

容止若思，言辞安定。笃初诚美，慎终宜令。

荣业所基，籍甚无竞。学优登仕，摄职从政。

存以日棠，去而益咏。乐殊贵贱，礼别尊卑。

教学目标：

1.学习《千字文》中的部分内容，能正确流利地朗读所学内容，并正确理解文意。

2.通过朗读，培养学生对中华传统文化的兴趣和情感，引导学生提高自身修养，并树立正确的人生观和价值观。

3.背诵所学内容

教学重难点：

1.能正确、流利、有节奏地朗读所学内容

2.明白所学内容说明的道理，引导学生提高自身修养，并树立正确的人生观和价值观。

3.把所学到的道理内容化为自己的行为。

1

教学过程

一、歌曲导入，复习旧知

师：《千字文》，我们已经学了一部分，下面，我们一起唱一唱。

生：唱诵上节课所学内容。

通过唱上节课所学的《千字文》节选内容，一是复习学过的千字文内容；二是引出新课；三是让学生集中注意力。

二. 字正腔圆 知读音

字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。

1、 学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。看谁学得最快，读得最准。

2、 请学生代表试读文章，其他同学听，注意生字的读音。

3、 请同学相互纠正关键字的读音。

4、 听朗读录音，注意小声跟读。

5、 教师强调重要字词的读音，然后学生齐读。

三、手舞足蹈 读韵律

2

本文四字一句，每句基本都押韵。这就是古文的声韵美。我们不仅可以用声音去找这种声韵的感觉，还可以用手打节奏。

1、全体学生拍手读

2、男女生合作拍手读

3、小组合作尝试打不同的节拍来读。

古时候的文章就有这样的奥妙！既有好听的韵，也蕴含着不同的节奏，这就叫作韵律美了！

四、熟读成诵知其意

1、遇到疑问标出来，小组间相互解决，然后反复诵读。

2、教师点拨讲解疑问，然后引导学生小节背诵。

3、小组间进行诵读竞赛，评出表现最佳的小组。

五、小比赛，加深记忆

①将全班分为8个小组，老师讲解每句的大体意思，看看哪个小组抢答得最快，哪个小组得分最高。

A、 修身、求学有好的开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要（笃初诚美，慎终宜令）

3

B、 德孝是事业的基础，这样的人声誉大。（荣业所基，籍甚无竞）

C、 人根据身份不同而选择乐曲，根据地位不同而采用不同的礼节。（乐殊贵贱，礼别尊卑）

D、 老百姓怀念，歌咏召公、（存以日棠，去而益咏）

E、 学习出色，有利于自己以后的工作（学优登仕，摄职从政）

F、 我们做人仪态举止要庄重，言语措辞要稳重。（容止若思，言辞安定）

②联系生活实际谈体会

师：从这节课的学习中，你们有什么体会，可以说出来跟大家分享一下。

生：（指名让生回答）

六、小结

通过这节课的学习，老师希望同学们除了要重视学习的重要性外，还要在日常生活中不断地提高自身的修养，使自己成为一个德、智、体、美、劳的人。

4