2018-2019学年九年级化学上册(人教版)第二单元 我们周围的空气 检测题(无答案)

第二单元 我们周围的空气

一、填空题：（每小题2分，共20分）

1.常温下，将100 mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为（ ）

A. 80 mL B. 60 mL C. 40 mL D. 20 mL

2. 下列关于氧气的说法中正确的是 （ ）

A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体 B. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 C. 氧气是植物光合作用的重要来源

D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气 3.生活中常见的下列物质属于纯净物的是（ ） A. 冰水 B. 果汁 C.碘盐 D.食醋

4.下列对实验结果的分析中，错误的是 （ ）

A．配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大 B．点燃氢气时发生爆炸，可能是因为没有检验氢气的纯度

C．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明瓶内已集满氧气

D．在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低

5.下列有关氧气的叙述正确的是 （ ）

A．氧气能和大多数金属反应，所以氧气是一种很不稳定的气体 B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁

C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气

D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败

6．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ） A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气 7.下列关于空气成分的说法错误的是（ ）

A.氧气约占空气体积的21% B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C.稀有气体通电发光是化学变化 D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用 8. 下列实验现象的描述错误的是 （ ） A.白磷自燃产生大量白雾

B.硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成 C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色团体 D.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光

9.下列关于催化剂的说法不正确的是 （ ） A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B.催化剂可以提高某些化学反应的速率

C.催化剂可以降低某些化学反应的速率 D.任何化学反应都需要催化剂

10.新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是 （ ） A．举行“地球一小时\"熄灯活动

B．灰霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右） C．香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟

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2018-2019学年九年级化学上册（人教版）第二单元 我们周围的空气 检测题（无答案）

D．为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车 二、填空题简答题：（每空1分，其中文字表达式 每空2分，共16分）

11.为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。

（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的 。 （2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 。 （3）丙同学：向集气瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。

12.通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。

A.加热氧化汞 B.分离空气 C.加热分解KClO3

D.加热分解KMnO4 E.分解H2O2 F. （1）请你在F处再写出一种制取氧气的方法。

（2）请写出一个实验室制取氧气的文字表达式： 。 （3）若用右图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中

的三处错误： 、 、 。实验完毕，停止加热前应该先 ，再 。

13.以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关 数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）

实验 过氧化氢溶 过氧化氢溶 温度 二氧化锰 氧气体积/ml 序号 液浓度/% 液质量/g /℃ 用量/g ① ② ③ ④ 5 30 30 30 12 12 12 12 20 20 40 90 0.2 0.2 / / 125 125 125 125 反应所需时间/s 11 2 148 82 （1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与 有关；

（2）通过对比实验 和 可知，化学反应快慢与温度的关系 。 （3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件 。 三、实验探究题：（每空1分，共10分）

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8.通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。

（1）写出图中标示的仪器名称：① ，② 。 （2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为 （填字母序号，下同），收集装置可选用 （写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器 ，写出该反应的文字表达式 。

（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下： ①向锥形瓶中加入少量水至 处。 ②将注射器C连接到装置E的导管口处。

③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到 ，表示装置E的气密性良好。

（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是 。 15.小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣：【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

(1)上述实验应测量的“待测数据”是 。

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中， 。(简述操作和现象) 预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。

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