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幼儿园中班科学会变的颜色教案

来源:抵帆知识网
幼儿园中班科学会变的颜色教案

幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇一」 《会变的颜色》教案 活动名称: 会变的颜色 活动目标:

1、区分白色与无色,知道水是无色的。 2、复习红、黄、蓝、绿。 3、感受色彩的变化。 环境创设:

1、红、黄、蓝、白色的颜料。

2、透明饮料瓶若干,其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料 3、每组一盆干净的自来水备用。 活动过程:

1、小朋友,看老师变魔术,摇动饮料瓶使颜色溶入水中,边做边请幼儿说出此时水的颜色。

2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料,再滴入另一种颜色,请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。

3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料,自来水变出什么颜色,那自来水到底是什么颜色的呢?”

(幼儿自由讨论,并请各组幼儿发表自己的意见。)

4、我们一起来做一个实验,这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。 实验:

请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水,向其中一个水杯中加入白色的颜料,观察水杯中的水发生了什么变化?比较一下两杯水的颜色有什么不同。

5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。 (幼儿分组讨论,各组幼儿发表自己的意见。) 6、教师小结:

通过刚才的实验,小朋友们都知道了水什么颜色都没有,是无色的,你们真聪明!希望你们继续研究水,发现它更多的秘密,与大家分享。

总结分享:

请幼儿继续实验,感受多种颜色融合发生的色彩变化。

幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇二」 预设目标:

1、知道秋天树叶为什么会变黄。(难点) 2、能够更熟练的握笔并进行大面积涂色。(重点) 3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的'猜测与想象。 准备:

故事一则、毛笔若干、彩色国画颜料、枯树叶若干。 过程:

一、跟着夏夏的小黄叶

T:有个小朋友名叫夏夏,她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的事,让我们来听听看是什么事。

(讲故事)

T:故事里有谁?(夏夏、小黄叶)

T:小黄叶和夏夏之间发生了什么事?为什么它要跟着夏夏? T:他们想了一个什么办法? 二、我也来帮帮忙

1、T:我们幼儿园也有好多这种小黄叶,它们也需要我们的帮忙,你们愿意去帮助它们么?

T:让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。

2、T:小毛笔好朋友又要来帮我们的忙了,让我们和它们打招呼握握手。请你们拿起笔宝宝,看看你们要怎么拿它才会让它们觉得舒服。

(强调握笔姿势)

T:现在请你们快快帮帮叶子们吧。 三、延伸:想一想

T:最后夏夏考了我们小朋友一个问题,要怎样让小黄叶一直是绿色的呢? T:想不出的也不要紧,回去问一下爸爸妈妈,看看他们的答案你觉得好不好。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇三」 设计理念:在平时的美术活动时,老师都要求幼儿在使用水粉颜料时,水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒,以免将颜色混杂。在一次美术活动中,班上有小朋友大叫:老师,潘峻把水粉笔乱放。我走过去,正想制止这个调皮的小家伙,小家伙却抬头对我说:老师,颜料会变的。小家伙一说完,周围的`小朋友都吸引过来了,大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔,上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着:“老师,颜色会变!”这件事给了我很大的启示,为了满足孩子的好奇心,我设计了这个活动,以此引导孩子学会观察,大胆创造。

教案目标:

1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。 3让孩子在活动中体验创造的喜悦。 教案准备:

红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。

教案过程:

1、老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。 2、告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。 3、老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:

——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

4、请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。

5、给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

7和幼儿一起将作品进行展示。 教案反思:

1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。 2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇四」 活动目标:

1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配,并学会做观察记录。 2、知道两种不同的`颜色混合后会变成另一种颜色。

3、体验颜色的变化乐趣。 活动准备:

1、各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。 2、颜色变色记录单42份。 3、每人一盒彩笔。 4、一张黑布。 活动预设:

一、创设魔术情境,用变魔术方式导入。

(一)1、师:\"今天王老师变成了一个魔术师,要给小朋友们表演一个神奇的魔术,你们可要睁大眼睛仔细看哦,待会你们也可以做魔术师。现在老师要变出我的魔术道具啦,现在我们一起来数一、二、三变变变\"老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶)

(二)、引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。 1、师:这就是老师刚才变出来的魔法道具,现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色)

2、师:\"小朋友们都回答的很棒,这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的,但是,你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗?

二、表演\"魔术\"(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶,再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。

1、师:现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语\"一、二、三变变变\",一边不停地摇晃矿泉水瓶,直至瓶内的水完全变成绿色为止。)

(二)引导幼儿观察变色情况,师幼共同做观察记录。

1、师:现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色情况)

2、师:谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

3、通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。

师:原来秘密就藏在这个瓶盖上,你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上()+()=()(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈)三、幼儿分组探究变色情况,并做好变色记录单。

(一)老师讲述操作注意事项

1、师:小朋友们,你们想不想做一个文明的魔术师呢?要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀?(待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子,你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上,但是一定要拧紧了哦,不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后,你们要记得把变色情况记录在变色记录单上)现在小魔术师们,开始回到自己座位上表演魔术吧。

2、幼儿回座位分组进行实验探究。

四、请幼儿展示记录单,并能完整的表述出自己的探究过程。(是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖)变成了什么颜色。

五、结束活动:

师:今天,你们这些小魔术师表现的都非常棒,回家以后,你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。

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