教学目标
1.运用学过的识字方法, 学会本课生字,书写要规范端正、整洁。
2.有感情地朗读课文,感受“吹肥皂泡”的乐趣,背诵最后一个 自然段。
3.体会课文中对做泡泡液、吹肥皂泡具体生动的描写,联系自己的游戏体验进行小练笔。
教学重难点
1.重点: 正确的认读本课6个生字 正确书写个11个生字。
2有感情地朗读课文,了解儿时作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
2.难点:体会作者对游戏过程描写得有序及细致,并体会作者由玩 “吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
教学准备
1.让学生课前先动手玩吹肥皂泡的游戏。 2.收集有关冰心的资料,制作课件。 教学过程
一、创设情境,激趣导入
同学们,你们玩过吹肥皂泡的游戏吗?(学生自由发言)想知道冰心小时候是怎么吹肥皂泡的吗? 出示课题《吹肥皂泡》,学生齐读课题。
二、初读课文,学习字词
1
1.自读课文,注意读准字音,遇到不认识或不理解的字词标上记号。(可以在工具书或联系上下文进行理解)
2.全班交流疑问和收获。
3.教师检查本课生字词和易读错的词语。 4.再读课文,要求读正确读通顺。 三、整体感知,把握文章
默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?(学生自由发言,教师总结)
四、品读课文,深入探究
1.自读课文,思考课文围绕肥皂泡写了哪些内容。 明确:(做泡泡一吹泡泡一看泡泡一想泡泡)
2.自读第三、四自然段,说说我是怎样做泡泡吹泡泡的。 3.我吹出的泡泡是怎样的?抽生读句子。
4.默读第五自然段,边读边想泡泡引起“我”哪些想象。 5.全班交流,从我的想象中体会“我”对肥皂泡的喜欢和心中的快乐骄傲与希望。
6.有感情地朗读第五自然段。 五,指导书写六、拓展延伸
记下自己玩过的好玩的游戏,写清楚过程。 板书设计 做泡泡作业布置 完成课堂练习
吹泡泡 看泡泡
梦幻泡泡
2
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- dfix.cn 版权所有 湘ICP备2024080961号-1
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务