猫+母鸡教学设计

课题 课时 参备 教师 第二课时 《猫》+《母鸡》精加略 课型 备课时间 研讨时间 初授 主备人 王晓莉 知识认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝技能 视”等词语 教学 目标 过程理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱方法 之情。 情感激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 态度 重点 难点 了解作者是怎样写出猫的性格特点的 在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪” 精加略 教学方法 教学准备 ppt 教学过程设计 教学过程 复备栏 一、回顾旧知，导入新课 昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。 小时候的猫很（ ），它是那样的（ ），（ ），我非常（ ）它。 今天，我们一起来学习长大了的猫会有什么表现。 二、 品读课文 1、自读第一自然段，说说课文围绕哪一句话写的？ 2、猫的性格古怪具体表现在哪些方面呢？用横线画出能表现猫性格古怪的词句。（老实、贪玩、尽职） 3、抓重点词语“任凭…也…”“非…不可…” 从

中体会到什么？并用关联词造句

4、接下来我们再来看看高兴时的猫是什么样子的？不高兴时是什么样子的？

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

体会“蹭、伸、跳、踩”——动作描写——突出作者对猫的喜爱之情。

句子2：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

板书： 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛

5、填一填

老舍笔下的大猫，性格实在有 些（ ）：它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ），高兴的时候（ ），不高兴的时候却（ ）。它

（ ），可是，它又很（ ）。表达了老舍对猫的（ ）之情。

三、学习《母鸡》，体会作者情感变化

老舍笔下的猫给我们留下了深刻的印象，那么老舍爷爷眼中的母鸡又是怎样的呢？下面让我们一起来学习他的另外一篇略读课文《母鸡》。(板书：母鸡)

1、自读课文，读准字音，读通句子。想一想：作者对母鸡的态度有什么变化？在文中找出相关的语句，用横线画出来。

2、理清作者情感变化：讨厌 —— 敬佩 三、拓展阅读

阅读材料： 《柱子上的母鸡》《北极母熊》 《麻雀》《青鸟情》

四、小练笔 1、课文先总概括出猫的特点 2、然后从三方面（老实、贪玩、尽职）具体描写猫的性格古怪。 现在我们就用这样先总后分的写作方法向大家介绍你最心爱的小动物的一个特点，相信大家笔下的小动物也会栩栩如生。

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