广东省广州市2017-2018学年八年级下学期期末物理试题(解析版)

广东省广州市2017-2018学年八年级下学期期末物理试题(解析版)

一、选择题（每小题3分,共36分）每小题给出四个选项中,只有一项符合题意、 1、（3分）小昊是初二学生,他对自己身体所涉及物理量进行了估计,你认为最接近是（） A、 质量5kg B、 密度13.6×103kg/m3 C、 在地球上受到重力是500N D、 站立时对地面压强500Pa 2、（3分）关于物质质量和密度,说法正确是（） A、 “神六”从地面带入太空照相机质量变小 B、 体温计示数升高时,体温计内水银质量变大 C、 体育课上用了多年铅球,表面已磨损,但质量没有改变 D、 容器中装有100g水,若将它全部凝固成冰,密度变小 3、（3分）如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时做出图象、以下分析正确是（）

A、 若V甲=V乙则m甲＜m乙 B、 若m甲=m乙,则V甲＞V乙 C、 不同物质质量跟体积比值是不同 D、 甲物质质量跟体积比值比乙物质小 4、（3分）下面四个图表示力能改变物体形状是（）

A、

小松推木箱做匀速直线运动

B、

撑杆跳高运动员将杆压弯

C、

2

铁球经过磁铁附近做曲线运动

D、

小松百米冲刺时候 5、（3分）如图所示现象,解释正确是（）

A、

钢球没有随塑料片一起运动是因为钢球要保持原来运动状态

B、

汽车超速行驶达180km/h时,安全气囊有可能“蹦”出来

C、

被打出去那个棋子是因为没有惯性

D、

松了锤头能紧套在锤柄上,是利用锤柄有向下运动惯性 6、（3分）如图,下列各对力中,属于平衡力是（）

A、 小红对墙推力和墙对小红推力

3

B、 小红受到重力和墙对小红推力 C、 小红受到重力和地面对小红支持力 D、 小红对地面压力和地面对小红支持力 7、（3分）小江坐在小船上,用力推另一艘小船,下列说法正确是（）

A、 他推船时,船对他没有推力 B、 他推船时,他能使自己坐船保持静止 C、 他坐船运动一段距离后会停下,是因为受到平衡力作用 D、 他把另一艘船推动,是因为力能改变物体运动状态 8、（3分）下列实例中,目是为了增大压强是（）

A、

推土机装有宽大履带 B、 破窗锤敲击端做成锥状

C、

火车轨道上铺枕木 D、

平板货车轮子多又宽 9、（3分）如图,关于增大和减小摩擦方法正确是（）

A、

该图用力捏车闸是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦

4

B、

该图冰壶运动中,运动员利用减小对冰面压力来减小摩擦

C、

该图机器安装滚珠轴承是利用滚动代替滑动来减小摩擦

D、

该图门轴合页加润滑剂是为了减小接触面粗糙程度来减小摩擦 10、（3分）不属于利用大气压工作是（）

A、

排水管U形“反水管”

B、

用注射器吸取药液

C、

用吸盘搬运玻璃

5

D、

用离心式抽水机把水抽到高处 11、（3分）用水平风吹如图四个模型,空气对模型下表面压强大于上表面压强是（）

A、 B、 C、 D、

12、（3分）在一支平底试管内装入适量铁砂,先后放入装有甲、乙两种不同液体烧杯里,如图,下列说法正确是（）

A、 试管在乙液体中排开液体体积较大 B、 试管在乙液体中排开液体质量较小 C、 试管在甲液体中受到浮力较大 D、 甲液体密度小于乙液体密度

二、填空作图题（共25分） 13、（5分）小荣探究“重力大小跟质量关系”,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到重力,并记录在下面表格中、 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）把表格中空格填写完整；

（2）根据表格中实验数据,在图乙中画出重力与质量关系图象； （3）在图中画出钩码静止时受到力示意图； （4）由图象可得结论、

6

14、（5分）如图是小玲探究“阻力对物体运动影响”、 （1）根据图中情景可以判断以下说法正确是 A、①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 B、①②③④都是实验事实

C、①②是实验事实,③④是实验推论 D、①②③是实验事实,④是实验推论

（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上位置、可见小车受到阻力越小,小车运动路程越（选填“远”或“近”）； （3）运动小车最终停下来,是因为小车在水平方向上受（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）,请在图①中画出小车在运动过程中水平方向上受到力； （4）由上面实验可推理得出结论、

15、（3分）如图,图钉尖面积是5×108m2,图钉帽面积是1×104m2,松木能承受最大压强是5×106Pa,手指至少要用N力图钉尖才能进入松木、此时,手对图钉帽压强图钉尖对松木压强,（选填“大于”、“等于”或“小于”）,依据是、

﹣

﹣

16、（4分）（1）如图甲是一个上下两端开口玻璃管,然后在上、下开口处蒙上了绷紧程度相同橡皮膜,将此装置置于图乙水中,上面橡皮膜由于水压作用形变如图,请在图乙中大致画出此时下面橡皮膜形变情况（要能反应出此位置水压方向和大小）；

（2）小张用如图丙容器研究液体内部压强,隔板两侧装有同种液体,此时橡皮膜向凸出（选填“左”或“右”）,原因是； （3）如图丁,A、B两个体积相同物体放在水中,水对A上下表面压力差水对B上下表面压力差（选填“大于”、“等于”或“小于”）、

7

17、（4分）（1）如图1 是在A地点测量大气压值实验图,管上方真空,当时大气压强等于mm高水银柱产生压强、当将整个装置移到另一B地点,发现里面水银柱变短了,说明B地点大气压A地点大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）、A地点水沸点是98℃,则B地点水沸点（选填“大于”、“等于”或“小于”）98℃、

（2）小强利用自制气压计研究气压与高度关系、他将气压计如图2从1楼带到17楼过程中,观察到管内水柱高度发生变化,如表所示、根据表中数据可大致得出结论、 楼层 1 5 9 13 17 管内与瓶内水面高度差/cm 5 5.35 5.76 6 6.3

18、（4分）小群用弹簧测力计、石块、空小桶、水和垫了木块烧杯进行了四个步骤实验,验证阿基米德原理、

（1）在步骤b中,石块所受浮力是N；

（2）在步骤c中,弹簧测力计示数应该是N；

（3）实验中为了减少实验误差,四个步骤实验顺序应该是；

（4）石块密度是kg/m3、

三、解析题（共18分）解答应写出必要文字说明、公式和重要演算步骤、只写出最后答案不能得分、有数值计算题,演算过程及结果都要在数字后面写上正确单位、 19、（9分）小琳把一块体积为200cm3冰块放进一底面积为30cm2圆柱形容器中、问冰块完全熔化成水后、（g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,ρ冰=0.9×103kg/m3） （1）水质量是多少g？ （2）水体积是多少cm3？

（3）水对容器底压强（水未溢出）是多少Pa？

8

（4）小琳又利用这杯水和两个吸管,做了如图所示实验,如果往B管中吹气,可以看到什么现象？涉及物理原理是什么？

20、（9分）如图甲,底面积是0.01m2,高0.2m长方体木块静止放置在水平地面,质量为1.2kg、（ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg） （1）木块受到重力是多少？ （2）木块对地面压强是多少？

（3）把木块放在水中,静止时如图乙,请画出木块竖直方向上受到力示意图,并求木块排开水体积、

四、实验探究题（共21分） 21、（5分）小黄探究滑动摩擦力大小与压力关系

（1）她设计了两种方案：

方案一：木板水平固定,通过弹簧测力计水平拉动木块,如图、

方案二：木块与弹簧测力计相连,弹簧测力计水平固定,通过细绳水平拉动木板,如图、 ①用方案一实验时,应该拉动木块作 运动、

②两种方案中,你认为更合理、更易于操作是（填“方案一”,“方案二”）、

（2）按方案一操作,匀速拉动木块时,测力计示数是2N,木块受到摩擦力为N、

（3）按方案二操作,研究滑动摩擦力大小与压力关系,为了改变木块与桌面间压力,准备了4块完全相同木块,每次将木块叠放,通过多次实验,她得到下表所示实验数据： 木块个数 1 2 3 4 弹簧测力计示数/N 2 4 6 8 分析表格中数据可以得出结论：、

9

（4）小黄还想探究滑动摩擦力是否与接触面积大小有关,她将木块沿竖直方向锯掉一半,测得滑动摩擦力大小也变为原来一半、她由此得出：当接触面粗糙程度一定时,接触面积越小,滑动摩擦力越小、你认为她结论正确吗？请说明理由、、 22、（7分）小梓和小轩要比较甲、乙两种液体密度大小、 （1）小梓把压强计探头分别浸没在图1甲乙两种液体中,发现两次对比实验中U形管两边液柱高度差相同,你认为他实验（选填“能”或“不能”） 辨别出液体密度大小,因为；由实验可知,ρ甲ρ乙、（选填：“＞”、“＜”或“=”）、

（2）小轩找了一个金属块,将其挂在弹簧测力计下端,先后浸没在甲乙两种液体中,金属块静止时弹簧测力计示数如图2甲、乙所示,则金属块在甲中所受浮力为N；小轩认为从图中即可判断出甲乙液体密度大小,他判断依据是；若剪断图乙中细线,金属块将（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）,判断依据是、

广东省广州市2017-2018学年八年级下学期期末物理试卷

参与试题解析

一、选择题（每小题3分,共36分）每小题给出四个选项中,只有一项符合题意、 1、（3分）小昊是初二学生,他对自己身体所涉及物理量进行了估计,你认为最接近是（） A、 质量5kg B、 密度13.6×103kg/m3 C、 在地球上受到重力是500N D、 站立时对地面压强500Pa

考点： 重力大小估测、

专题： 重力、弹力、摩擦力、

分析： 首先对题目中涉及物理量有个初步了解,对于选项中单位,可根据需要进行相应换算或转换,排除与生活实际相差较远选项,找出符合生活实际答案、 解答： 解：

A、成年人质量在65kg左右,中学生比成年人质量小一些,在50kg左右、不符合实际； B、水密度是1.0×103kg/m3,人体密度与水密度差不多,也是1.0×103kg/m3、不符合实际； C、中学生质量在50kg左右,受到重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右、符合实际；

D、中学生体重在500N左右,站立时双脚与地面接触面积大约500cm2=0.05m2,对水平地面压强为

p==故选C、

=104Pa、不符合实际、

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点评： 对于生活中数据估测,应从实际角度出发进行判断,也可从自己角度出发判断,如自己身

高、自己体重、自己正常时体温及正常行走速度等方面来与题目中数据比较,只要相差不大,即该数据就是合理、 2、（3分）关于物质质量和密度,说法正确是（） A、 “神六”从地面带入太空照相机质量变小 B、 体温计示数升高时,体温计内水银质量变大 C、 体育课上用了多年铅球,表面已磨损,但质量没有改变 D、 容器中装有100g水,若将它全部凝固成冰,密度变小

考点： 质量及其特性；密度公式应用、 专题： 质量及其测量；密度及其应用、

分析： 解答此题关键是对质量定义要有正确理解,判断一个物体质量是否发生了改变,关键是抓住“物质多少”是否改变、

解答： 解：A、“神六”从地面带入太空照相机,只是位置变了,但质量不变,故A错误； B、体温计示数升高时,体温计内水银受热膨胀,体积增大,但质量不变,故B错误、 C、铅球表面磨损以后,其所含物质减少,则质量减少；故C错误、

D、水结成冰以后质量不变,所以m冰=m水=100g,体积变大,由ρ=可知密度变小,故D正确、 故选D、

点评： 此题主要考查学生对质量及其特性理解和掌握、通过练习使学生明确：物体质量与其形状、温度、位置、状态均无关系,从而加深对质量定义理解、 3、（3分）如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时做出图象、以下分析正确是（）

A、 若V甲=V乙则m甲＜m乙 B、 若m甲=m乙,则V甲＞V乙 C、 不同物质质量跟体积比值是不同 D、 甲物质质量跟体积比值比乙物质小

考点： 密度大小比较、

专题： 密度及其应用；图像综合题、 分析： 运用图象法解答问题一般步骤是：

（1）明确图象中横纵坐标表示物理量分别是什么；

（2）注意认清横坐标和纵坐标上各表示最小分格数值大小和单位； （3）明确图象所表示物理意义；

（4）根据图象对题目提出问题作出判断,得到结论、

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解答： 解：横轴表示体积,纵轴表示质量,所以该图象反映是质量随体积变化图象,因为密度是单

位体积质量,所以该图象也是密度图象、

A、若V甲=V乙则m甲＞m乙,选项A错误； B、若m甲=m乙,则V甲＜V乙,选项B错误、

C、在体积相同时,甲和乙质量不同,则甲和乙质量跟体积比值不同,选项C正确；

D、甲物质质量跟体积比值即为甲密度,在体积相同时,甲质量比乙大,则甲密度比乙大,选项D错误； 故选C、

点评： 本题考查了密度概念及应用数学函数图象来分析解决物理问题能力、解决此类图象问题时,可采取控制变量思想,取相同体积来比较质量或取相同质量为比较体积、 4、（3分）下面四个图表示力能改变物体形状是（）

A、

小松推木箱做匀速直线运动

B、

撑杆跳高运动员将杆压弯

C、

铁球经过磁铁附近做曲线运动

D、

小松百米冲刺时候

考点： 力作用效果、 专题： 运动和力、

分析： 力作用效果是改变物体形状和改变物体运动状态,速度大小或运动方向有一者变化或同时变化,都属于运动状态变化、

解答： 解：A、小松推木箱做匀速直线运动,木箱运动状态和形状都未变化,A错误； B、撑杆跳高运动员将杆压弯,杆形状发生变化,B正确；

C、铁球经过磁铁附近做曲线运动,铁球运动状态发生变化,C不符合题意；

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D、小松百米冲刺时候,速度大小发生变化,这是运动状态改变,D不符合题意、

故选B、

点评： 此题考查了力作用效果,掌握形状改变和运动状态改变区别、 5、（3分）如图所示现象,解释正确是（）

A、

钢球没有随塑料片一起运动是因为钢球要保持原来运动状态

B、

汽车超速行驶达180km/h时,安全气囊有可能“蹦”出来

C、

被打出去那个棋子是因为没有惯性

D、

松了锤头能紧套在锤柄上,是利用锤柄有向下运动惯性

考点： 惯性、 专题： 运动和力、 分析： （1）物体具有保持原来运动状态不变性质叫做惯性,惯性是物体本身属性,任何物体都具有惯性；

（2）牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到任何外力时,总保护原来静止状态或匀速直线运动状态、

解答： 解：A、打击塑料片,钢球没有随塑料片一起运动是因为钢球具有惯性,要保持原来运动状态,该选项说法正确；

B、只有汽车受到撞击时,安全气囊才有可能“蹦”出来,该选项说法不正确； C、打击一摞棋子下面棋子,被打出去那个棋子由于受到力作用而运动,其余棋子由于惯性而竖直下落,该选项说法不正确；

D、锤柄撞在板凳上停止运动,锤头由于惯性继续向下运动,因此能紧套在锤柄上,该选项说法不正确、

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故选A、

点评： 本题考查了惯性相关知识,注重了物理和生活联系,属于基础知识考查、 6、（3分）如图,下列各对力中,属于平衡力是（）

A、 小红对墙推力和墙对小红推力 B、 小红受到重力和墙对小红推力 C、 小红受到重力和地面对小红支持力 D、 小红对地面压力和地面对小红支持力

考点： 平衡力辨别、

专题： 应用题；运动和力、

分析： （1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线,作用在同一个物体上； （2）相互作用力条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线,作用在两个物体上、

解答： 解：A、小红对墙推力和墙对小红推力,两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线,作用在两个物体上,是一对相互作用力,故A不正确；

B、小红受到重力和墙对小红推力,两个力大小不一定相等,且方向不在同一条直线上,不符合二力平衡条件,故B不正确；

C、小红受到重力和地面对小红支持力,两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线,作用在同一个物体上,是一对平衡力,故C正确；

D、小红对地面压力和地面对小红支持力,两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线,作用在两个物体上,是一对相互作用力,故D不正确、 故选C、

点评： 本题主要考查学生对平衡力辨别,学习中特别要注意平衡力和相互作用力区别：是否作用于同一物体、 7、（3分）小江坐在小船上,用力推另一艘小船,下列说法正确是（）

A、 他推船时,船对他没有推力 B、 他推船时,他能使自己坐船保持静止 C、 他坐船运动一段距离后会停下,是因为受到平衡力作用 D、 他把另一艘船推动,是因为力能改变物体运动状态

考点： 力作用相互性；力作用效果、 专题： 运动和力、

分析： 根据以下知识分析答题：

（1）力是物体对物体作用,物体间力作用是相互,施力物体同时也是受力物体；

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（2）力可以使物体发生形变,力可以改变物体运动状态；

（3）物体运动不需要力来维持,力是改变物体运动状态原因、

解答： 解：他推船时,船会给他一个反作用力,同时他坐船会向后退,AB错误；

由于受到水阻力作用,阻力与船运到方向相反,所以他坐船运动一段距离后会停下,C错误； 他把另一艘船推动,是因为力能改变物体运动状态,使船由静止变为运动,D正确、 故选D、

点评： 本题考查了力相互作用、施力物体与受力物体、力作用效果,难度不大,是一道基础题、 8、（3分）下列实例中,目是为了增大压强是（）

A、

推土机装有宽大履带 B、 破窗锤敲击端做成锥状

C、

火车轨道上铺枕木 D、

平板货车轮子多又宽

考点： 增大压强方法及其应用、 专题： 压强、液体压强、

分析： （1）增大压强方法：在受力面积一定时,增大压力；在压力一定时,减小受力面积、 （2）减小压强方法：在受力面积一定时,减小压力；在压力一定时,增大受力面积、

解答： 解：A、推土机安装履带,是在压力一定时,增大受力面积来减小对路面压强,不符合题意； B、破窗锤敲击端做成锥状,是在压力一定时,减小受力面积来增大压强,符合题意、 C、铁轨铺在枕木上,是在压力一定时,增大受力面积来减小对路基压强,不符合题意；

D、平板货车轮子多又宽,是在压力一定时,增大受力面积来减小对地面压强,不符合题意； 故选B、

点评： 这是一道与生活联系非常密切物理题,在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强,要学会学以致用,活学活用,这才是学习物理真正意义、解答时,要注意使用控制变量法、

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9、（3分）如图,关于增大和减小摩擦方法正确是（）

A、

该图用力捏车闸是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦

B、

该图冰壶运动中,运动员利用减小对冰面压力来减小摩擦

C、

该图机器安装滚珠轴承是利用滚动代替滑动来减小摩擦

D、

该图门轴合页加润滑剂是为了减小接触面粗糙程度来减小摩擦

考点： 增大或减小摩擦方法、 专题： 重力、弹力、摩擦力、

分析： （1）摩擦力大小影响因素：压力大小和接触面粗糙程度,压力越小,接触面越光滑,摩擦力越小、

（2）减小摩擦方法：从压力大小和接触面粗糙程度考虑,减小压力,减小接触面粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动摩擦力、

（3）增大摩擦方法：从压力大小和接触面粗糙程度考虑,增大压力,增大接触面粗糙程度,用滑动代替滚动摩擦力、

解答： 解：A、紧急刹车时用力捏闸,是在接触面粗糙程度不变情况下,通过增大压力来增大摩擦力,故A错误；

B、冰壶运动中,这是在压力不变情况下,通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦,故B错误； C、机器安装滚珠轴承是利用滚动代替滑动来减小摩擦,故C正确； D、往门轴合页加润滑油,这是在压力不变情况下,通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦,故D正确； 故选CD、

点评： 掌握摩擦力大小影响因素,掌握增大和减小摩擦方法、生活处处有物理,我们要认真观察、思考我们生活中物理现象、

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10、（3分）不属于利用大气压工作是（）

A、

排水管U形“反水管”

B、

用注射器吸取药液

C、

用吸盘搬运玻璃

D、

用离心式抽水机把水抽到高处

考点： 大气压综合应用、

专题： 气体压强、流体压强与流速关系、

分析： 大气压应用主要是利用气压差产生压力差,常见有吸管吸饮料、吸盘吸玻璃、注射器吸药液、钢笔吸墨水、活塞式抽水机抽水等；分析时注意比较内外压强差、

解答： 解：A、排水管 U 形“反水弯”利用了连通器原理,与大气压无关、符合题意；

B、用注射器吸取药液,先吸走了管中空气,使管内气压减小,药液是在大气压作用下进入针管,所以是利用了大气压、不符合题意；

C、用吸盘搬运玻璃,是因为将吸盘内空气抽出,大气压能把吸盘紧紧地压在玻璃上,所以是利用了大气压、不符合题意；

D、离心泵工作时,泵壳内气压小于外界大气压,是大气压将水压入泵壳中,再通过叶轮将其甩到高处,所以是利用了大气压；不符合题意； 故选A、

点评： 大气压相关事例在生活中有很多,我们应该学会从原理角度去分析它们、平时学习中注意贴近生活实际,激发学生探究物理现象兴趣、 11、（3分）用水平风吹如图四个模型,空气对模型下表面压强大于上表面压强是（）

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A、 B、 C、 D、

考点： 流体压强与流速关系、

专题： 应用题；气体压强、流体压强与流速关系、

分析： 流体压强流速越大位置压强越小,根据这一规律可分析图中情形、

解答： 解：A、相同时间内,风经过模型上方路程大于模型下方路程,模型上方风速大于下方风速,模型上方压强小于模型下方压强,符合题意；

B、相同时间内,风经过模型上方路程小于模型下方路程,模型上方风速小于下方风速,模型上方压强大于模型下方压强,不符合题意；

C和D、C和D上方和下方形状相同,相同时间内,风经过模型上方路程等于模型下方路程,模型上方风速等于下方风速,模型上方压强等于模型下方压强,不符合题意、 故选A、

点评： 流体流速越大位置压强越小,这是一条重要变化规律,而流速大小受机翼形状影响、 12、（3分）在一支平底试管内装入适量铁砂,先后放入装有甲、乙两种不同液体烧杯里,如图,下列说法正确是（）

A、 试管在乙液体中排开液体体积较大 B、 试管在乙液体中排开液体质量较小 C、 试管在甲液体中受到浮力较大 D、 甲液体密度小于乙液体密度

考点： 物体浮沉条件及其应用、 专题： 应用题；浮沉应用、

分析： （1）由图可知试管排开液体体积关系；

（2）根据阿基米德原理F浮=G排=m排g判断排开液体质量关系；

（3）同一支装入适量铁砂平底试管在两液体中都漂浮,受到浮力相等、都等于自身重力； （4）而排开液体体积不同,根据公式F浮=ρgV排可判断两液体密度大小、 解答： 解：

（1）由图可知试管在乙液体中排开液体体积较小,故A错； （2）∵F浮=G排=m排g,

∴试管排开液体质量相等,故B错；

（3）∵同一支装入适量铁砂平底试管在两液体中都漂浮, ∴试管受到浮力：

F甲=F乙=G试管,故C错；

（4）∵F浮=ρ水V排g,排开液体体积V甲＞V乙,F甲=F乙, ∴ρ甲＜ρ乙,故D正确、

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故选D、

点评： 本题考查了学生对阿基米德原理、物体漂浮条件、液体压强公式掌握和运用,知识点多、综合性强,属于难题,要求灵活运用所学知识分析判断、区分浮力和液体压强影响因素：决定浮力大小是液体密度和排开液体体积；决定液体压强大小是液体密度和液体深度、

二、填空作图题（共25分） 13、（5分）小荣探究“重力大小跟质量关系”,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到重力,并记录在下面表格中、 质量m/g 100 200 300 400 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）把表格中空格填写完整；

（2）根据表格中实验数据,在图乙中画出重力与质量关系图象； （3）在图中画出钩码静止时受到力示意图；

（4）由图象可得结论物体所受重力跟它质量成正比（或重力与质量比值是个定值）、

考点： 探究重力大小跟什么因素有关实验、 专题： 探究型实验综合题、 分析： （1）通过观察表格中数据发现,每一栏中重力与质量比值都是固定数值,设表格中空白处物理量为m,选二、三、四、六栏中任一组数据与第五栏中物理量建立等式,求出空白处数字； （2）根据表格中数据描点,并用平滑曲线连接起来；

（3）将重力和拉力示意图表示出来,物体所受重力和拉力是一对平衡力,作用点都在物体重心上,重力方向竖直向下,拉力方向竖直向上,拉力大小等于重力； （4）分析图象,得出图中物体所受重力跟质量关系、

解答： 解：（1）根据第四、五列数据列出等式：=,解得：m=400g、

（2）根据表中数据对应坐标（100g,1N）（300g,3N）（400g,4N）（500g,5N）在图中描点,并用平滑线将描绘点连接起来,画出图象如下图所示：

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（3）钩码受重力和拉力作用,拉力和重力是一对平衡力,G=F=2N,重力从重心竖直向下画,标出符号G=2N；拉力从重心竖直向上画,标出符号F=2N,注意两个力大小相等,所画长度要相等,如下图所示：

（4）由图象知,重力和质量关系图象是一条过原点直线,所以可得物体所受重力与跟它质量成正比（或重力与质量比值是个定值）、 故答案为：（1）400；（2）见上图；（3）见上图；（4）物体所受重力与跟它质量成正比（或重力与质量比值是个定值）、

点评： 本题是物体所受重力跟质量关系探究过程,考查学生实验数据分析能力、作图能力及概括能力,是一道综合性题目,虽然相对比较简单,但是作图时一定要细心,规范作图、 14、（5分）如图是小玲探究“阻力对物体运动影响”、 （1）根据图中情景可以判断以下说法正确是D A、①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 B、①②③④都是实验事实

C、①②是实验事实,③④是实验推论 D、①②③是实验事实,④是实验推论

（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上位置、可见小车受到阻力越小,小车运动路程越远（选填“远”或“近”）； （3）运动小车最终停下来,是因为小车在水平方向上受非平衡力（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）,请在图①中画出小车在运动过程中水平方向上受到力；

（4）由上面实验可推理得出结论运动物体不受力,将做匀速直线运动、

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考点： 阻力对物体运动影响探究实验、 专题： 探究型实验综合题、

分析： （1）小车在毛巾、棉布、木板上运动是实际实验,小车在光滑水平面上运动是推理,是理想实验；

（2）小车受到阻力越小,速度减小得越慢,小车运动距离越远；

（3）由于小车在水平面上运动时,受与运动方向相反阻力作用,所以小车最后会停下来； （4）经过推理便可得出运动物体若不受力,将做匀速直线运动、 解答： 解：（1）由图示可知,、①②③是实验事实,④是实验推论,故ABC错误,D正确； （2）由图知,表面越光滑,小车受阻力越小,小车运动路程越远；

（3）运动小车最终停下来,是因为小车在水平方向上受摩擦力阻力作用,受力不平衡,如图所示：

（4）由此推理得出：运动物体若不受力,将做匀速直线运动、 故答案为：（1）D；（2）远；（3）非平衡力；见上图；（4）运动物体不受力,将做匀速直线运动、 点评： 这一实验再现了牛顿第一定律研究过程,最后环节属于理想实验法,是一种较为特殊物理研究方法、在实验过程中,我们应该重点学会对物体进行受力情况分析、

15、（3分）如图,图钉尖面积是5×108m2,图钉帽面积是1×104m2,松木能承受最大压强是5×106Pa,手指至少要用0.25N力图钉尖才能进入松木、此时,手对图钉帽压强小于图钉尖对松木压强,（选填“大于”、“等于”或“小于”）,依据是压力相同时,受力面积越大,压强越小、

﹣

﹣

考点： 压强大小比较、 专题： 压强、液体压强、

分析： （1）知道松木能承受最大压强和受力面积,利用压强公式求松木受到压力；手指对图钉帽压力和钉尖对松木压力相等,可得手指施加最小力、

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（2）图钉将外力大小和方向不变进行传递,压力通过钉帽、钉尖传递给墙壁,大小不变、判断手对图钉帽和图钉尖对木板受力面积大小关系,再利用公式p=判断压强大小关系、 解答： 解： （1）∵p=,

∴钉尖对松木施加最小力：

F=pS=5×106Pa×5×108m2=0.25N,

∵手指对图钉帽压力和钉尖对松木压力相等, ∴手指施加最小力为0.25N；

（2）手对图钉帽压力等于图钉尖对木板压力,等于人施加力、

﹣

由公式p=可知,在压力一定时,受力面积越大,压强越小,受力面积越小,压强越大, 手对图钉帽受力面积大,其产生压强小,图钉尖对木板受力面积小,其产生压强大, 所以,手对图钉帽压强小于图钉尖对木板压强、

故答案为：0.25；小于；压力相同时,受力面积越大,压强越小、

点评： 本题主要考查固体对压力传递特点及熟练应用压强公式p=,解题关键是明确固体在处于平衡状态时,能够等值传递外加压力,但压强传递是非等值,它随受力面积变化而变化、在压力一定情况下,压强大小与受力面积成反比、 16、（4分）（1）如图甲是一个上下两端开口玻璃管,然后在上、下开口处蒙上了绷紧程度相同橡皮膜,将此装置置于图乙水中,上面橡皮膜由于水压作用形变如图,请在图乙中大致画出此时下面橡皮膜形变情况（要能反应出此位置水压方向和大小）；

（2）小张用如图丙容器研究液体内部压强,隔板两侧装有同种液体,此时橡皮膜向左凸出（选填“左”或“右”）,原因是液体密度相同,液体压强随深度增加而增大；

（3）如图丁,A、B两个体积相同物体放在水中,水对A上下表面压力差等于水对B上下表面压力差（选填“大于”、“等于”或“小于”）、

考点： 液体压强特点；浮力利用、 专题： 压强和浮力、

分析： 液体对容器底和容器壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强,液体内部压强随深度增加而增大,在同一深度,液体内部向各个方向压强相等,不同液体内部压强还与液体密度有关；故橡皮膜形状由玻璃管所受液体压强大小决定、 解答： 解：（1）由于液体内部压强随着深度增加而增大,故下端玻璃管浸入液体深度大,其所受液体压强大,上端所受液体内部压强小、故据此分析可得答案,见下图、

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（2）由图可知：橡皮膜向左,

原因是：隔板两侧装有同种液体,液体密度相同,而右边液面高,根据液体内部压强随着深度增加而增大,所以对隔板上橡皮膜产生压强大、

（3）由p=ρgh可知,水对正方体上下表面压力差为△F=F向上﹣F向下=p向上s﹣p向下s=ρgh下s﹣ρgh上s=ρgLs=ρgV,

A、B两个体积相同物体放在水中,深度不同,水对A、B上下表面压力差都等于ρgV, 故答案为：（1）如图；（2）左；液体密度相同,液体压强随深度增加而增大；（3）等于、 点评： 本题考查了学生对液体特点掌握和运用,属于基础知识考查、 17、（4分）（1）如图1 是在A地点测量大气压值实验图,管上方真空,当时大气压强等于750mm高水银柱产生压强、当将整个装置移到另一B地点,发现里面水银柱变短了,说明B地点大气压小于A地点大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）、A地点水沸点是98℃,则B地点水沸点小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）98℃、

（2）小强利用自制气压计研究气压与高度关系、他将气压计如图2从1楼带到17楼过程中,观察到管内水柱高度发生变化,如表所示、根据表中数据可大致得出结论大气压随高度增大而减小（高度越高,气压越小）、 楼层 1 5 9 13 17 管内与瓶内水面高度差/cm 5 5.35 5.76 6 6.3

考点： 大气压强测量方法、

专题： 气体压强、流体压强与流速关系、

分析： （1）托里拆利实验中,水银柱高度差应是垂直高度,而不是水银柱长度；大气压随高度升高而减小,水沸点则随气压减小而降低、

（2）大气压不是一成不变,与高度、天气都有关,且随高度增加而减小、 解答： 解：（1）图中750mm高度才是水银柱垂直高度,它产生压强与大气压大小相等；水银柱变短说明气压减小了,而气压减小会使水沸点降低,所以当将整个装置移到另一B地点,发现里面水

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银柱变短了,说明B地点大气压小于A地点大气压,如果A地点水沸点是98℃,则B地点水沸点小

于98℃；

（2）由实验可知：当拿着该装置从1楼带到17楼过程中,细管中水柱将逐渐升高；表明随高度增加,细管内水柱产生压强增加,因瓶内气压等于大气压加上细管内水柱产生压强,所以大气压减小,故由此可知：离地面越高,大气压越小、 故答案为：（1）750；小于；小于；

（2）大气压随高度增大而减小（高度越高,气压越小）、

点评： 此题考查了托里拆利实验中水银柱观察方法,以及水沸点与气压大小关系等、 18、（4分）小群用弹簧测力计、石块、空小桶、水和垫了木块烧杯进行了四个步骤实验,验证阿基米德原理、

（1）在步骤b中,石块所受浮力是1N；

（2）在步骤c中,弹簧测力计示数应该是3N；

（3）实验中为了减少实验误差,四个步骤实验顺序应该是dabc； （4）石块密度是2.6×103kg/m3、

考点： 探究浮力大小实验、 专题： 探究型实验综合题、

分析： 通过图a弹簧测力计可读出石块重力；通过b与a弹簧测力计示数差可求出石块所受浮力大小；图c中弹簧测力计示数等于小桶重加石块浮力；用小桶接水前,应先测出其重力、根据石块重力求出其质量,由浮力公式求出它体积,最后由密度公式求出其密度、 解答： 解：（1）由图a可知,石块重力G=2.6N；由图b可知,弹簧测力计示数为1.6N,

则石块所受浮力F浮=2.6N﹣1.6N=1N； （2）由图c可知,弹簧测力计示数为3N；

（3）因为小桶重为2N,排开水重力等于石块所受浮力,所以图c中弹簧测力计示数=2N+1N=3N；为了避免实验错误,在小桶接水前,应先测出其重力,所以合理实验顺序为dabc、

（4）∵G=mg,∴石块质量m=；石块完全浸没在水中时受到浮力F浮=1N,∵F浮=ρ水gV排,

∴石块体积V=V排=

,石块密度

ρ====

=2.6×103kg/m3；

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故答案为：（1）1；（2）3；（3）d a b c；（4）2.6×103、

点评： 在验证阿基米德原理实验中,明确每次测量目,知道弹簧测力计每次示数间关系,是实验成功关键,这样才能通过数据分析出浮力与排开液体重力关系、

三、解析题（共18分）解答应写出必要文字说明、公式和重要演算步骤、只写出最后答案不能得分、有数值计算题,演算过程及结果都要在数字后面写上正确单位、 19、（9分）小琳把一块体积为200cm3冰块放进一底面积为30cm2圆柱形容器中、问冰块完全熔化成水后、（g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,ρ冰=0.9×103kg/m3） （1）水质量是多少g？

（2）水体积是多少cm3？

（3）水对容器底压强（水未溢出）是多少Pa？

（4）小琳又利用这杯水和两个吸管,做了如图所示实验,如果往B管中吹气,可以看到什么现象？涉及物理原理是什么？

考点： 密度公式应用；液体压强计算；流体压强与流速关系、

专题： 密度及其应用；压强、液体压强；气体压强、流体压强与流速关系、

分析： （1）已知冰体积和密度,求质量,利用密度计算公式计算；冰和水质量前后不变、 （2）利用密度公式变形计算水体积、

（3）根据水体积和容器底面积,可求出水深度,利用p=ρgh可求得水对容器底压强、 （4）流体压强跟流速有关,流速越大,压强越小、

解答： 解：（1）∵ρ=,

,m水=m冰=180g；

（2）∵ρ=,

∴,

（3）=6cm=0.06m,

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.06m=600Pa；

（4）如果往B管中吹气,会看到水面上升（或水成雾状喷出）, 因为在流体中,流速大位置压强小,流速小位置压强大、 答：（1）水质量是180g； （2）水体积是180cm3；

（3）水对容器底压强（水未溢出）是600Pa；

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（4）会看到水面上升（或水成雾状喷出）,涉及物理原理是流体压强与流速关系、

点评： 此题综合考查了密度公式应用,液体压强计算,流体压强与流速关系,是一道综合性较强题目、

20、（9分）如图甲,底面积是0.01m2,高0.2m长方体木块静止放置在水平地面,质量为1.2kg、（ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg） （1）木块受到重力是多少？ （2）木块对地面压强是多少？

（3）把木块放在水中,静止时如图乙,请画出木块竖直方向上受到力示意图,并求木块排开水体积、

考点： 重力计算；压强大小及其计算；阿基米德原理、

专题： 计算题；重力、弹力、摩擦力；压强、液体压强；浮力、 分析： （1）知道长方体质量,而后利用G=mg进行计算即可；

（2）知道木块底面积,而后利用公式P=计算即可；

（3）浮力方向是竖直向上,重力方向是竖直向下,据条件做出力示意图即可；

据漂浮条件可知,可以计算出木块浮力；而后据阿基米德原理可以计算出排开液体体积、 解答： 解：（1）知道该木块质量是1.2g,所以其重力是G=mg=1.2kg×10N/kg=12N； （2）木块放在水平地面上,其压力等于自身重力,故F=G=12N；其底面积是：S=0.01m2 所以P==

=1200Pa；

（3）当正方体木块漂浮在水中时,木块受到浮力方向竖直向上,大小等于重力大小,作用点在木块重心上、 如右图所示：

由于漂浮,F浮=G=12N；

所以据F浮=G排=ρ水gv排可知： v排=

=

=1.2×103m3；

﹣

﹣

答：（1）木块受到重力是12N；（2）木块对地面压强是1200Pa；（3）木块排开水体积是1.2×1033

m；力示意图如右图；

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点评： 能熟练利用G=mg、压强计算公式和阿基米德原理是解决该题关键、

四、实验探究题（共21分） 21、（5分）小黄探究滑动摩擦力大小与压力关系

（1）她设计了两种方案：

方案一：木板水平固定,通过弹簧测力计水平拉动木块,如图、

方案二：木块与弹簧测力计相连,弹簧测力计水平固定,通过细绳水平拉动木板,如图、 ①用方案一实验时,应该拉动木块作匀速直线 运动、

②两种方案中,你认为更合理、更易于操作是方案二（填“方案一”,“方案二”）、 （2）按方案一操作,匀速拉动木块时,测力计示数是2N,木块受到摩擦力为2N、

（3）按方案二操作,研究滑动摩擦力大小与压力关系,为了改变木块与桌面间压力,准备了4块完全相同木块,每次将木块叠放,通过多次实验,她得到下表所示实验数据： 木块个数 1 2 3 4 弹簧测力计示数/N 2 4 6 8

分析表格中数据可以得出结论：接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大、 （4）小黄还想探究滑动摩擦力是否与接触面积大小有关,她将木块沿竖直方向锯掉一半,测得滑动摩擦力大小也变为原来一半、她由此得出：当接触面粗糙程度一定时,接触面积越小,滑动摩擦力越小、你认为她结论正确吗？请说明理由、不正确,因为她没有控制压力相同、

考点： 探究摩擦力大小与什么因素有关实验、 专题： 探究型实验综合题、

分析： （1）应用方案一时应水平匀速拉动木块；应用方案二时,不需要控制木板做匀速直线运动、

（2）木块做匀速直线运动,处于平衡状态,拉力与滑动摩擦力是一对平衡力,由平衡条件可知,滑动摩擦力等于拉力、

（3）应用控制变量法分析表中实验数据,根据实验控制变量与实验现象分析答题、

（4）要探究滑动摩擦力与接触面面积关系,应控制接触面粗糙程度、物体间压力相同而接触面面积不同,据此分析答题、 解答： 解：（1）①用方案一实验时,应该拉动木块做匀速直线运动、

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②方案二不需要控制木板做匀速直线运动,方便实验操作,同时弹簧测力计静止不动,便于读数,因

此更合理、更易于操作是方案二、

（2）按方案一操作,匀速拉动木块时,测力计示数是2N,由平衡条件可知,木块受到摩擦力为2N、 （3）由表中实验数据可知,在接触面粗糙程度相同时,物体间压力越大,滑动摩擦力越大,由此可得： 接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大、

（4）探究滑动摩擦力与接触面面积关系,应控制接触面粗糙程度、物体间压力相同而接触面面积不同,由题意可知,实验过程中没有控制压力相等,因此实验结论是错误； 故答案为：（1）①匀速直线；②方案二；（2）2；（3）接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大、

（4）不正确,因为她没有控制压力相同、

点评： 知道实验注意事项、应用平衡条件、控制变量法即可正确解题；正确应用控制变量法是正确解题关键、 22、（7分）小梓和小轩要比较甲、乙两种液体密度大小、 （1）小梓把压强计探头分别浸没在图1甲乙两种液体中,发现两次对比实验中U形管两边液柱高度差相同,你认为他实验能（选填“能”或“不能”） 辨别出液体密度大小,因为液体压强相同时,深度大液体密度小；由实验可知,ρ甲＜ρ乙、（选填：“＞”、“＜”或“=”）、

（2）小轩找了一个金属块,将其挂在弹簧测力计下端,先后浸没在甲乙两种液体中,金属块静止时弹簧测力计示数如图2甲、乙所示,则金属块在甲中所受浮力为0.2N；小轩认为从图中即可判断出甲乙液体密度大小,他判断依据是排开液体体积相同时,液体密度越大,浮力越大；若剪断图乙中细线,金属块将下沉（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）,判断依据是金属块受到重力大于所受浮力（或F浮＜G）、

考点： 液体压强计算公式应用；阿基米德原理、 专题： 压强、液体压强；浮力、

分析： （1）U形管两边液柱高度差相同,则液体压强相等,由图示确定深度关系,然后应用液体压强公式分析答题、

（2）根据称重法F浮=G﹣F′求出金属块所受浮力；在甲、乙两图中,排开液体体积相同,液体密度不同,受到浮力不同,据此得出结论；物体浮沉取决于受到重力和浮力大小,当重力大于浮力时物体下沉、

解答： 解：（1）U形管两边液柱高度差相同,则液体压强p相等,由图示可知,h甲＞h乙,∵p=ρgh,h

甲

＞h乙,∴由ρ=可知,ρ甲＜ρ乙、

（2）由图所示实验可知,金属块在甲中所受浮力：F浮=G﹣F=2.2N﹣2N=0.2N；

由甲和乙图可知,金属块在甲中受到浮力：0.2N,在乙中受到浮力F浮′=G﹣F′=2.2N﹣1.8N=0.4N, ∵F浮≠F浮′,金属块排开液体体积V相同,∴由F浮=ρgV可知,液体密度不同,液体密度越大,受到浮力越大；

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若剪断图乙中细线时,受到重力3N大于受到浮力0.4N,所以金属块会下沉、

故答案为：（1）能；液体压强相同时,深度大液体密度小；＜；（2）0.2；排开液体体积相同时,液体密度越大,浮力越大、下沉；金属块受到重力大于所受浮力（或F浮＜G）、 点评： （1）分析清楚图示情景,应用液体压强公式即可正确解题；

（2）本题考查了浮力计算和物体浮沉条件,同时考查了学生利用控制变量法分析数据得出结论能力,会用称重法测浮力、知道浮力大小影响因素是本题关键、