中学课堂观察量表

授课人： 课题： 学科： 观课人： 观课时间： 观课班级： 学生人数： 维 度 学 生 学 习 视 角 互 动 观察 提问指向性 理答类型 点 情况 师生 次数 明确 模糊 过于自齐问答 明确 问答 互动 自答 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 结论 建议 理答效果 少数回答 个别回答 有低无效 效 效 重庆市第110中学课堂观察量表2

授课人： 课题： 学科： 观课人： 观课时间： 观课班级： 学生人数： 维 度 视 角 观察 点 生生互动：小组讨论 次数 情况 第一次： 分钟 （有 无必要） 环节： 组 组参与 讨论 有号 员 情况 质量 序 性 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 第二次： 分钟 （有 无必要） 环节： 参与讨论有 情况 质量 序 性 第三次： 分钟 （有 无必要） 环节： 参与讨论有 情况 质量 序 性 学 生 学 习 互 动 1 2 3 4 5 6 结论 建议 重庆市第110中学课堂观察量表3

授课人： 课题： 学科： 观课人： 观课时间： 观课班级： 学生人数： 维 视 度 角 观察点 时间 参与 学困生 形式 人数 参与 （探究、阅读、思考、情况 实验、练习、记忆、 记笔记等） 效果 （好、较好、 一般、不好） 学 自 生 主 学 习 环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 结论 建议

重庆市第110中学课堂观察量表4

授课人： 课题： 学科： 观课人： 观课时间： 观课班级： 学生人数： 维 视 度 角 观察点 时间分配 时间（分钟） 教环节 行为类别 师 教教师讲解 学 学生讲解 师生互动 小组讨论 学生自学 非教学时间 结论 百分比 建议

重庆市第110中学课堂观察量表5

授课人： 课题： 学科： 观课人： 观课时间： 观课班级： 学生人数：

维度 教师 教学 视角 机智 观察点 有无学生提出质疑 教师如何处理 结果怎样 结论 建议

重庆市第110中学课堂观察量表6

授课人： 课题： 学科： 观课人： 观课时间： 观课班级： 学生人数：

维度 课堂 文化 叫答机会面向学困生的次数 结论 建议

学困生主动回答次数 学困生被动叫答次数 视角 关爱 观察点 教学目标的设置是否面向全体学生 是 否 重庆市第110中学课堂观察量表7

授课人： 课题： 学科： 观课人： 观课时间： 观课班级： 学生人数： 维度 视角 观察点 学生达成 目标学生是学生行为 学习学1 学习 否清楚时间 习目标 效听 说 读 写 看 果 是 否 目标 2 目标 3 目标 4

重庆市第110中学课堂观察量表8

授课人： 课题： 学科： 观课人： 观课时间： 观课班级： 学生人数： 维度 视角 观察点：电子书包的师生交互使用情况 课程 资源 环节（描述） 形式 时间 效果 有无必要 性质 (分钟) (优越性) A.老师展示 A.好 A.有 B.师生互动 B.一般 B.无 C.差 环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 环节六