课堂教学观察量表

来源：抵帆知识网

理科课堂教学观察量表

授课教师课题观察对象观察项目课前准备（10分）能集中精力听课，会阅读、会记笔记，能主动参与学习的全过程。学生的学（40分）主体作用（20分）积极思考，参与讨论，积极回答问题，课堂活跃有序。能积极动手进行书面练习和实验操作，准确规范。思维深刻，敢于质疑，能发现提出有意义的问题并积极解决。学习效果（10分）目标内容（10分）教学设计（10分）能清晰地表现出对目标中“应知、应会”等内容的理解和掌握，不同层次的学生都有所进步。目标明确，符合课标及学生实际，教学容量适中，教材整合科学。课堂结构合理，层次清楚，手段技术使用恰当、直观灵活，为内容服务。情境创设：既能调动学习兴趣，更能启发思考，激活思维。教师的教 (60分) 主导作用（30分）过程组织：既关注知识技能的掌握，更关注思维障碍的发现和引导，将学生思维引向深入。思维点拨：既重视思路方法的点拨，又注重学习策略方法指导和引领。监控评价：既有课堂测试和反馈矫正，又有适时贴切的鼓励性的师评、自评和互评。基本素质（10分）举止得体，语言精准，板书规整，示范操作规范，学科知识准确，重难点突出，能机智有效地处理生成性问题。科目观察标准课前预习及学具准备到位。情况记录评分日期年月日观课人：总评：

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